六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板（3篇）本學(xué)期，全班要擰成一股繩，把3A作為班級(jí)的共同目標(biāo)，齊心協(xié)力、相互幫忙、相互關(guān)懷、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步！

上期缺乏：

本班始終采納分組PK形式治理班級(jí)，在分組PK過程中，產(chǎn)生以下缺乏之處：

師：

1、評(píng)比不到位，承諾到的有時(shí)沒有做到，獎(jiǎng)罰措施也有沒有落實(shí)的時(shí)候。

2、有時(shí)沒有做好個(gè)別學(xué)生的心情安撫工作。

生：

1、由于教師的緣由，個(gè)別學(xué)生在分組PK過程中積極性不高，有懈怠心情。

2、分組過程中不能照看到每個(gè)學(xué)生的喜好，不能由于他想分到哪個(gè)組就分到哪個(gè)組，因此個(gè)別組有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。

針對(duì)性改良規(guī)劃：

針對(duì)以上現(xiàn)象，教師應(yīng)持續(xù)保持、不斷調(diào)整自己治理班級(jí)的熱忱，說到做到，獎(jiǎng)罰清楚，并準(zhǔn)時(shí)了解、發(fā)覺學(xué)生的心情、心理變化及需求，準(zhǔn)時(shí)與其溝通。針對(duì)六年級(jí)要達(dá)成的3A目標(biāo)，對(duì)每個(gè)組都要親密關(guān)注，從學(xué)生到心理，除了多鼓舞，樹立競爭意識(shí)以外，更多的是要引導(dǎo)、幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成發(fā)覺問題、解決問題的力量，力爭幫忙學(xué)生實(shí)現(xiàn)3A目標(biāo)。

班會(huì)主題（暫定）：

1、莫讓年華似水流（勵(lì)志、樹立抱負(fù)）

2、與文明牽手，與陋俗告辭（自律）

3、善待挫折（自信）

4、哺育之恩永不忘（感恩）

5、法律伴我行（安全）

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃模板2

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成局部，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在體能、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)問等方面比其他年級(jí)好，為此教師要給學(xué)生制造主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。在體育課學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的體能、體育根底存在極大差異。體育教師要熟悉到這種差異，在目標(biāo)確定、內(nèi)容安排等方面區(qū)分對(duì)待。以使學(xué)生都有公平參與體育活動(dòng)的時(shí)機(jī)。

二、教材分析

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要進(jìn)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng);在跳的練習(xí)中，主要進(jìn)展學(xué)生的彈跳力量為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:快跳起來，立定跳遠(yuǎn)等;在進(jìn)展力氣方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡潔體操為主。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

(二)、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。

(三)、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

依據(jù)新課標(biāo)和教材要求，六級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容主要以快速跑、耐久跑，跳動(dòng)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)的練習(xí)及身體姿態(tài)的培育。體育課中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)樂趣、把握肯定技能、提高體能、培育良好的心理品質(zhì)和協(xié)作精神的主要途徑;在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力氣的進(jìn)展及提高。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃模板3

一、根本狀況

本班共有學(xué)生55名，學(xué)生根底薄弱，但通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

二、教材簡析

本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三局部?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

（一）圓柱和圓錐

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的外表積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

（二）正比例和反比例

包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀看與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。

（三）總復(fù)習(xí)

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征，熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高，熟悉圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和外表積，把握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。

2、使學(xué)生理解、把握正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按肯定比例進(jìn)展放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有學(xué)問、技能解決問題的力量，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思索問題的良好習(xí)慣。

3、通過對(duì)生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)學(xué)問和技能解決問題，進(jìn)展抽象思維力量和解決問題的力量，進(jìn)一步培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

4、通過對(duì)生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培育實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的思維力量，提高解決問題的力量和增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

5、使學(xué)生比擬系統(tǒng)地堅(jiān)固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等根底學(xué)問；具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的力量，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、敏捷地進(jìn)展計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力量；會(huì)解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

6、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，堅(jiān)固地把握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比擬嫻熟地進(jìn)展名數(shù)的簡潔換算。

7、使學(xué)生堅(jiān)固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步把握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比擬嫻熟地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡潔畫圖、測量等技能，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

8、使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

9、使學(xué)生堅(jiān)固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比擬敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡潔的實(shí)際問題，進(jìn)一步培育學(xué)生的思維力量。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步培育合理、敏捷地進(jìn)展計(jì)算的力量；

2、提高學(xué)生的分析、比擬和綜合力量；

3、培育抽象、概括的力量和推斷、推理力量，以及遷移類推的力量；

4、培育思維的敏捷性和靈敏性。

5、培育綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

6、進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比擬簡潔的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的力量。

8、能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解同意用題的力量。

9、增加動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。