2023年說課心得體會范文說課心得體會范文1

我參與了市教化局平安科主辦的中小學(xué)老師平安說課大賽活動。這次我說課的內(nèi)容是《我的平安我知道》里面所涉及的中學(xué)生平安學(xué)問，課題由自己確定。我是第一次參與這樣的`活動，而且是自己確定說課內(nèi)容，所以心里難免有些擔(dān)憂、驚慌。

通過這次說課，我發(fā)覺了自己身上存在著很多不足。在我自己的說課過程中，我覺得語言不夠精煉，由于自己說課競賽不是很了解，所以總覺得心里沒底。這些說明白自己的教學(xué)基本功還不到位，我必需要從多方面去努力學(xué)習(xí)才可以。另外，我還要感謝盧小兵主任給我這次說課的機會，讓我在以后的說課大賽中不至于手忙腳亂、無所應(yīng)對。

通過這次說課競賽，我明白了：在說課中教學(xué)過程是很關(guān)鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學(xué)過程要簡明扼要，要講清晰教學(xué)思路：即依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學(xué)生的年齡特點，采納什么樣的教學(xué)方法，以達到什么樣的教學(xué)目的，采納什么樣的教學(xué)方法突破難點，理論依據(jù)是什么，以及主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

經(jīng)過了這次說課競賽，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，主動向同組老師學(xué)習(xí)，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實。在將來的日子里，扎扎實實的工作，為學(xué)生更好的發(fā)展貢獻出自己的一份力氣。

說課心得體會范文2

1、打算，兩份說課稿，一份完整版，一份壓縮版。完整版是整個流程很具體，壓縮版則是提綱式的，列出關(guān)鍵步驟就行。說課時，放一份完整版在桌面上，心里不慌，手中拿著壓縮版，不記得了可以看看，這樣就避開了拿著稿子讀究竟的尷尬。

2、開場白

敬重的評委老師，你們好，（鞠躬）我是多少號，今日我說課的題目是什么什么。

3、教態(tài)

站姿：不要搖擺

手勢：不要太多小動作，該有就有，手勢是隨著情感而自然呈現(xiàn)的，沒有語言和情感的滲透，

手勢顯得很僵硬。

眼神：自信正視前方，不要空洞，建議看著評委，眼睛不要不停地眨。

表情：微笑而不露齒，透著一種自信的微笑才是最好。

4、說課稿的板塊構(gòu)成要完整規(guī)范。

說教材：該教材在本單元的地位（與本單元整體教學(xué)的關(guān)系）

說學(xué)情：教學(xué)對象的學(xué)問儲備、思維實力和情感看法處于什么發(fā)展階段，該階段的'特征是什么說教學(xué)目標：①學(xué)問②實力③情感看法

說教學(xué)重難點：重點是什么，難點是什么

說教學(xué)方法：針對教學(xué)目標和重難點制定切實可行的目標，有探究法、探討法、講評法、對話法、啟發(fā)法、點撥法等

說學(xué)法指導(dǎo)：針對該階段學(xué)生狀況指導(dǎo)相應(yīng)學(xué)習(xí)方法，不外乎合作探究、誦讀法等

說教法和學(xué)法都不要用太多空洞的理論，最好是直說用什么方法，該方法好處如何說教學(xué)步驟：

①導(dǎo)入，設(shè)置怎樣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

②朗讀整體感知：學(xué)生默讀，注音，初步熟識課文；老師范讀；學(xué)生齊讀

③提出問題，合作探究：有詳細實例，有相關(guān)預(yù)設(shè)，有層次性的板書

④老師小結(jié)：該篇文章主要寫了什么內(nèi)容，表達了什么情感，對我們有什么啟發(fā)⑤布置作業(yè)

⑥完整板書呈現(xiàn)

說教學(xué)反思：本堂課設(shè)計過程中的亮點有哪些，該如何保持發(fā)揮，不足之處有哪些，以后該如何改正。

5、兩字要工整清楚

寫說課稿的稿紙要打格子，不然很簡單寫歪。

寫字要伸展大方，不要寫字很小氣，力求清楚整齊，沒有藤蔓感。

黑板寫字要居中，課題正楷，板書規(guī)范清楚，層次性強。

不要賣弄書法，只要求清楚工整，所以楷書是最好的

6、語言表達

語速適中，不要連珠炮，不要吞吞吐吐，吐字清晰，留意語氣要和情感節(jié)拍，輕重緩急語言表達不要重復(fù)，語氣中要有親和力，因此語調(diào)不要尖，要平中帶抑揚頓挫。

說課心得體會范文3

回想起一個星期前，收到了李主任讓我們進行說課的消息，我們心理上忽然就有了壓力，緣由有許多：因為年紀輕，上臺次數(shù)少，又想到要面臨諸多的領(lǐng)導(dǎo)和名師，心里不自覺就會驚慌起來；對于說課，我也沒有系統(tǒng)的相識，從未參與過類似的培訓(xùn)和競賽，不知道它的詳細流程；自信念不足，膽怯 自己會表現(xiàn)不佳……

太多的擔(dān)憂和顧慮也促使我們很快進入到驚慌的說課競賽打算中，整整一個星期我們的心都圍圍著說課而旋轉(zhuǎn)著：上網(wǎng)查資料、上書店查閱書籍、請教指導(dǎo)老師、我們新老師之間相互探討與溝通……

經(jīng)過一個星期緊鑼密鼓的打算，我們最終要登場啦。下午4點，競賽即將起先，黃校長、李主任及其他老師紛紛入席，氣氛起先驚慌起來。雅錚領(lǐng)先登場，鎮(zhèn)靜自若開了個好頭；俊輝、小敏氣場十足，全英式的英語說課折服了在場的全部觀眾；曉紅的數(shù)學(xué)邏輯思維強，言簡意賅地完成本次說課；小欣應(yīng)當(dāng)是特別優(yōu)秀的，導(dǎo)入部分就很吸引人始終貫穿到說課結(jié)束，整個課堂生動活潑也不乏學(xué)問的系統(tǒng)性，受到領(lǐng)導(dǎo)一樣好評；麗沙是我們的壓軸人物，她那優(yōu)雅端莊的氣質(zhì)，一下就吸引了評委們的'眼球，順當(dāng)結(jié)束了我們本次說課！

最終重點來說一下我自己吧，輪到的我的時候，我懷著忐忑擔(dān)心的心情戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，起先自我介紹的時候，感覺很不錯，也很大氣，但一起先說課就有點糟，很明顯，我被當(dāng)時的陣勢嚇到啦，由于驚慌過于拘謹，說課放不開，過于機械，給觀眾的感覺就好像在背課，我認為這應(yīng)當(dāng)是我這次說課最失敗的一點。

說課結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師對我們的說課進行了簡潔的評價，讓我們受益匪淺。我們應(yīng)依據(jù)初一學(xué)生的學(xué)情來分析，應(yīng)當(dāng)使講課的內(nèi)容在簡明易懂的基礎(chǔ)上做到幽默風(fēng)趣，使學(xué)生們情愿去學(xué)，主動去學(xué)，在參加中體會勝利的樂趣；應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標，把握重難點，突破重難點，使之成為真正的高效課堂；應(yīng)理論聯(lián)系實際，在你備課的同時思索這個方案的可行性，是否能在整個課堂上完整的貫徹下來…

我將吸取這次說課的閱歷教訓(xùn)，仔細備課，努力鉆研，力爭完備地上好每一節(jié)課！

說課心得體會范文4

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個出去學(xué)習(xí)的機會，讓我開闊了視野，增長了見識，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家溝通一下，以便信息共享。

我是5月11日號和我市的三位老師一起去哈爾濱參與的黑龍江省初中語文老師教學(xué)基本功觀摩研討會的，參賽選手來自全省各地市，共300多人，按說課的文章體裁，競賽分五個組進行，我在說明文與爭論文組，共68名選手，四天時間聽了60多位選手的說課，最終還聽了哈爾濱市125中學(xué)和大慶市一位曾獲全國賽課一等獎的兩位老師的示范課。參賽老師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精致的課件制作，幽默風(fēng)趣的語言、親善親切的教學(xué)看法讓人稱贊不已，四天的學(xué)習(xí)讓我有了許多的收獲，下面談一下自己的感受。

一、老師的教化理念普遍較高，參賽老師都比較好的貫徹了新課程理念，說課過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學(xué)生的主體地位，留意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)特別明顯，老師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，盡量讓每一個學(xué)生都能參加到課堂教學(xué)中來，

二，老師的基本素養(yǎng)普遍較強，在此次說課競賽過程中，參賽教

師呈現(xiàn)了其較強的基本素養(yǎng)，教態(tài)自然、得體、親切，語言精確精煉、正確選擇運用教具，專業(yè)學(xué)問扎實堅固，學(xué)問面寬，駕馭現(xiàn)代化教化教學(xué)手段，嫻熟運用多媒體教學(xué)。

三、從教學(xué)方法和手段來看，老師都采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生愛好，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生愛好，

四、在教學(xué)內(nèi)容支配，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，重難點的處理，學(xué)問的拓展和鞏固上，多數(shù)老師都有創(chuàng)新，獨具匠心。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了許多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的學(xué)問，學(xué)生不易理解，多數(shù)老師在處理教材中重難點學(xué)問時，多采納先給學(xué)生播放視頻或補充一些歷史資料，然后依據(jù)資料層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問題的'來龍去脈，加深對學(xué)問的理解，突破了重點和難點。

五、在學(xué)以致用方面，多數(shù)老師注意學(xué)問與現(xiàn)實的聯(lián)系。參與本次說課競賽我的最大感受是：

說課賽場真可謂龍爭虎斗，雖說這說課表面上看來仿佛是一種個體行為，但單打獨斗的背后卻隱藏著一個學(xué)校、一個區(qū)域集體教研活動的動態(tài)，前臺展示的明顯是后臺的集體素養(yǎng)，無不凸顯著各地教研的最新成果和老師所駕馭的最新理念。

古人說，窺其一斑，可見全豹。一場不大的語文說課精英大賽，透視出黑龍江省初中教化的一派爛漫。說課賽場上有的選手在課件中把學(xué)生學(xué)習(xí)語文，探究語文的活動過程實錄到課件中，既豐富了說課

內(nèi)容，又增加了說課內(nèi)容的真實性、原本性，體現(xiàn)了“語文源于生活，生活充溢語文”??這明顯是一種新的苗頭，一種方向。還有的選手采納了課后說課，滲透了教化反思，而且說課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進這塊奇妙的處女地。絕大多數(shù)選手都不謀而合地運用了課件，信息技術(shù)在這里找到了最佳結(jié)合點，課堂教學(xué)視頻也大膽地走進了說課程序，以教學(xué)課例解剖的方式在進行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無意”選用的同一課題，呈現(xiàn)的“同課異構(gòu)”，精當(dāng)?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭鳴”，什么叫做匠心獨運。而爭鳴的結(jié)果是，燕啼鶯歌，春曲宛轉(zhuǎn)。

沉鉤歷史，從上世紀八十年頭首次出現(xiàn)說課以來，說課從來沒有像今日這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學(xué)靈動的語文課件，深化淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場專家點評??無不演義的是一場場生動的教化活劇，是老師在實踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。

把握要求，應(yīng)當(dāng)是說課的基點，因為說課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課還必需立足于“課”，它也不同于教學(xué)基本功競賽，不同于教學(xué)技能表演，沒有“課”，無論是說還是演都是徒勞。說課同樣要關(guān)注意點，只有緊緊抓住那些老師較為關(guān)切、渴望了解的重點問題，才能充分發(fā)揮“說課”的溝通作用。

說課更須要激情，繪聲繪色，連貫緊湊，過渡流暢自然，激情飛揚。無論你面對的是學(xué)生還是同仁，沒有激情，就不能收獲成功！

以上就是我的一點不成熟的想法，不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁指責(zé)指正，以利于我今后能取得更大的進步。

感謝大家。

說課心得體會范文5

20xx年3月22日，我有幸參與了x省小數(shù)會、x小學(xué)、x名師工作室組織的“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科如何說課”專題研討活動。本次活動的目的是通過活動的開展圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科說課的技巧應(yīng)達到的效果，說課時應(yīng)留意的問題等方面進行專題研討，聽后使我受益匪淺。在這短短的半天時間的學(xué)習(xí)里，觀摩了四位老師的說課和秦安璐小學(xué)顏校長的講座。每一位說課的老師在說課的過程中充分地呈現(xiàn)了對教學(xué)目標的精確性，對教材、教學(xué)重難點的熟識程度，對教學(xué)過程的設(shè)計等都令我大開眼界。下面我來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，通過本次活動，使我對說課有了新的理解，以前，我認為說課就是把教案復(fù)數(shù)一遍，聽了講座以后，我知道了說課不是把教案復(fù)數(shù)一遍，而是老師基于一個比較成熟的教學(xué)設(shè)計，充分地、恰當(dāng)?shù)耐瑫r又易于理解的理論依據(jù)，用精湛的語言說出本節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)，說出本節(jié)課的板書設(shè)計和設(shè)計意圖及課堂練習(xí)和練習(xí)意圖，預(yù)料在教學(xué)過程中可能會遇到的問題及對策等。

其次，我看了這次說課，學(xué)到了不少的教學(xué)方法，簡潔總結(jié)如下：

1，大多都課例都是采納情景教學(xué)法，情景教學(xué)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2，注意學(xué)生的'體驗過程，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

3，注意把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用于生活中，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。如水車園小學(xué)段磊老師在說三角形面積計算時，出示班級的紀律紅旗，引出課題，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在生活中。

再次，在本次培訓(xùn)中，我印象最深的有兩位老師。一位是靜寧路小學(xué)的顏桂蘭老師，她在說課時提出的結(jié)合板書全堂小結(jié)很好，結(jié)合板書小結(jié)是使學(xué)生更明確了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另一位是耿家莊小學(xué)的牛艷紅老師，她在設(shè)計課時圍繞三個問題進行的。第一個問題是“我要把學(xué)生帶到哪里去？”圍繞這個問題設(shè)計合理的教學(xué)目標。其次個問題是：“我如何把學(xué)生帶到哪里去？”圍繞這個問題設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法。第三個問題是：“我怎樣知道學(xué)生已經(jīng)到了哪里？”圍繞這個問題設(shè)計合理的練習(xí)題，對學(xué)生進行評價。

總之，這次學(xué)習(xí)我感受許多，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我機會，在以后的工作中，我會努力向這些有閱歷的老師學(xué)習(xí)她們好的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更上一個臺階。

說課心得體會范文6

20xx年9月28日，我參與了麗江市首屆民族團結(jié)教化說課大賽。這次說課競賽，對于我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機會，收獲頗多，感受頗深?？吹胶芏嗬蠋熢谂_上精彩的表現(xiàn)，覺得自己須要學(xué)習(xí)的地方還許多。通過比較，我發(fā)覺許多方面值得自己在今后的學(xué)習(xí)中加以深思和探討。

一、要細心打算說課稿和多媒體課件

說課競賽一般要求在10--15分鐘，不宜過長或過短，否則要分數(shù)。要在規(guī)定的時間內(nèi)完成說課任務(wù)，須要細心打算說課稿和多媒體課件。除了要寫好說課要求的必需環(huán)節(jié)外，我認為肯定要在說課稿的文字上下功夫。說課稿不僅要精確地說出“教”與“學(xué)”的內(nèi)容，而且要從理論和實踐的結(jié)合上詳細闡述“我為什么要這樣教”。如：教學(xué)設(shè)計的基本理念是什么?在你的設(shè)計中體現(xiàn)了哪些新課標精神?你的教學(xué)整體思路是在什么教化理論支撐下綻開的?你這樣設(shè)計的意圖是什么?力求達到什么目的?各種問題你又如何引導(dǎo)、解決?還要留意前后語言的連接要流暢自然。

對于說課課件，不能制作得過于困難，也不能過于簡潔粗糙。我看到有些老師的說課課件制作的像上課課件那樣，圖片、問題等特殊多，有二十幾張，說課時像放電影一樣幾秒鐘放映三四張。說課課件只是一種協(xié)助工具，它也不等同于說課稿，我看到一個老師把他要說的每一句話寫在課件上，每一張課件都密密麻麻一大篇，這樣的足足有21張，他就照著課件上的字片刻不停地讀，足足讀了14分鐘。而我自己而言，課件制作過于簡潔，上課時的視頻過少，課堂組織沒有其他老師精彩。

二、說課要精彩且一揮而就

這次經(jīng)驗讓我體會到，實際說課的過程和說課稿是有肯定差異的，即使有一份精致的說課稿照本宣讀未必有好結(jié)果。因為說課稿是靜態(tài)的，而說課是動態(tài)生成的`過程，是有聽眾的，你能否調(diào)動他們的心情和思想在很大程度上確定了你說課的成敗。說課肯定要有自信，由激情和特性，最好做到神采奕奕，激情澎湃，感染聽眾。說課盡量脫稿，并配上適當(dāng)?shù)氖謩?，語速要適中，語調(diào)的輕重緩急要恰如其分。在競賽前我也把說課稿背得很流暢，對說課課件也很熟識，但在說課過程中缺少激情，從始至終一個腔調(diào)地背說課稿。分數(shù)當(dāng)然不志向。

此次競賽，我學(xué)到的還有許多。只有在一次次的經(jīng)驗中積累閱歷，取他人之長，補己之短，才能不斷的成長?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，在今后的工作中，我肯定要不斷修煉自己，成就最好的自己。

說課心得體會范文7

有幸參與了今年的省級德育創(chuàng)新杯老師教學(xué)設(shè)計和說課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。

第一，這次大賽讓我作為一名德育老師真實地感覺到了自己的重要！

學(xué)校很重視這次大賽，除了校長在大會上動員參賽，我們德育科長還特意一個一個地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課老師最終有為學(xué)校爭光的’機會了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要專心地去做好。在備賽過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地激勵我、指導(dǎo)我，使我真實地感受到自己是被關(guān)愛著的，我們德育老師并沒有被遺忘！后來我雖然只拿到了二等獎，但仍讓我們德育科激昂不已，我們幾個德育老師的教研干勁更足了。

其次，備賽過程就是我的專業(yè)提升過程。

為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地探討教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際狀況，細心做好教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，充分調(diào)動學(xué)生上好課外，還專心地學(xué)習(xí)說課，做好說課競賽的打算?？梢哉f，備賽過程是驚慌的.、辛苦的，同時卻是充溢的。這一過程中，我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時俱進了，我明顯地感覺到自己的進步。

第三，競賽和培訓(xùn)過程使我開闊了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

首先是競賽，它給了我一個很好的學(xué)習(xí)和溝通的平臺。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計、精致的課件及精彩的演說使我大開眼界，讓我深深地意識到自己的不足，學(xué)到改進的方法！然后是培訓(xùn)，我收獲許多。無論是王院長還是蔣教授的演講，除了一語道破地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們醒悟外，都試圖通過指導(dǎo)一些方法來解決問題，使我茅塞頓開。

第四，這次大賽使我更懂得感恩！

因為有了競賽，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時時不斷地關(guān)切我、激勵我，讓我倍感暖和！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。

競賽前那段時間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很愛護地把小孩的生活和教化責(zé)任全包攬了，使我能一心一意地備賽，真的讓我很感動！

大賽雖然結(jié)束了，留給我的卻是很深刻的美妙回憶。我知道自己做到的是遠遠不夠的，但我會接著學(xué)習(xí)和努力下去的。

說課心得體會范文8

x年5月21日我有幸參與了縣教化局舉辦的常識技能科——科學(xué)說課競賽?？茖W(xué)組來自各個中心小學(xué)的16名選手參與了角逐，雖然競賽結(jié)果尚未揭曉，參與了這次競賽，我受益匪淺。

當(dāng)接到報名通知，我心里就在遲疑，究竟要不要參與，中心校領(lǐng)導(dǎo)說：“你去年參與過福建省小學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，比較有優(yōu)勢。”說真的通過那次培訓(xùn)，我更加相識到了科學(xué)并不是那么好教的學(xué)科。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的激勵下，我報名了。在靖城中心校選拔賽中，我被選中了。

一、賽前打算

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！闭f課的關(guān)鍵就是要“說”，說教學(xué)目標，說理論依據(jù)，說教學(xué)思路，說教學(xué)過程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡潔的一語帶過，而是要有理有據(jù)。因為這次說課的內(nèi)容是三、四年級科學(xué)教材，課題由抽簽確定的。我是第一次參與這樣的活動，而且是抽簽確定說課內(nèi)容，現(xiàn)場一小時寫稿，所以心里難免有些擔(dān)憂，驚慌。為此，我通讀小學(xué)科學(xué)課標、教參、教材，上網(wǎng)下載優(yōu)秀說課稿、觀看說課視頻，老師備課系統(tǒng)，鉆研如何說好一節(jié)課。在家里自己隨意選一節(jié)課，一小時寫稿，演練說課，對著鏡子說，練臺上的儀表儀態(tài)，練說課的語音語調(diào)語速；時間的把握……

在競賽前，中心校很多領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間招集各學(xué)科參賽人員進行演練，一個個具體指導(dǎo)。我不僅僅代表自己去參賽，身后還有學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、同事這個強大的動力源，還有我家人的莫大支持和無償?shù)母冻?。在此期間我舍棄了許多許多。和女兒出去玩的時間、回娘家看爸媽的時間、和同學(xué)聯(lián)系溝通的時間、看電視的時間……都被占用了，每天腦子里就是一件事：打算好說課，為了說好課，我要全力以赴。

二、賽后收獲

通過這次活動我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么？即對教學(xué)的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價……。“說課”是指老師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學(xué)探討活動，是探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是老師進一步學(xué)習(xí)教化理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)科研水平，增加教學(xué)基本功的`必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)根據(jù)“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說課。通過這次說課競賽，我發(fā)覺了自己身上存在著很多不足，選拔賽時，由于第一次嘗試說課，心里沒把握，雖然自己在打算時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說課中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象，語言不流暢。通過多次的演練，熬煉了自己的膽識。在競賽時順當(dāng)?shù)赝瓿深A(yù)定的任務(wù)。

在說課過程中有幾點比較重要

1、對于任何一節(jié)課，首先要選準教學(xué)目標，教學(xué)目標它指出了教學(xué)的主攻方向，規(guī)定一整節(jié)課教學(xué)活動的落腳點。在確定教學(xué)目標過程中，要全面、詳細、恰當(dāng)。

2教學(xué)過程很重要，“說課”的一個重要特點是要說清晰理論依據(jù)，不僅要說出怎樣教，還要說出為什么這樣教。所以在說課過程中每一步教學(xué)程序都應(yīng)蘊含著教化思想、教化原則，從而保證課堂教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性，以達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3“說課”要流暢，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然。”說課”要有層次感，不要四平八穩(wěn)，不要將“說課”說得很細，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和老師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。

4、說課就像演講要自信，富有激情和特性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采奕奕，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)特性。

“天空不留下痕跡，但我已飛過。”我始終堅信全部的漂亮都發(fā)生在過程中。參與此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的熬煉。在這次活動中，使我的教化歷程又多了一個蹤跡，在我的教化生活中又留下了一個漂亮的故事。

說課心得體會范文9

20xx年11月18日，迎著冬日的陽光，在牙舟幼兒園全體老師的熱忱接待下，我們來到牙舟幼兒園，我們來到玩具展覽室，老師們相互觀賞。本次競賽勝利地為幼兒園老師搭建了一個展示自我，相互學(xué)習(xí)溝通的平臺。掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。短短的幾個小時，老師們精彩完成了說課活動，體現(xiàn)了幼兒園老師主動向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ骶瘛ｓw現(xiàn)出了幼兒園老師較高的綜合素養(yǎng)。每位老師在這次競賽中都有不同程度的收獲，對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清楚的相識。總體來看參賽老師從思想上高度重視此次競賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復(fù)斟酌，細心打算，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的實力。多數(shù)老師語言流暢美麗，富于激情和感染力。

通過說課競賽活動我們明白了：在今后的教化教學(xué)工作中，課堂教學(xué)要有自己教學(xué)的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現(xiàn)新課標的設(shè)計理念，設(shè)計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得繪聲繪色，動靜結(jié)合，既要注意實力的培育又要注意學(xué)問的傳輸，體現(xiàn)新課標

的三維目標，既要培育了幼兒探究真理的'欲望，又要培育了幼兒的動手動腦實力。我們平常要多學(xué)，多看，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，全面提高自身素養(yǎng)，這樣可以提高我們老師備課的質(zhì)量。提高課堂教學(xué)的效率。傳統(tǒng)教學(xué)與新課程下的教學(xué)相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們老師必需駕馭這種技術(shù)手段，這對我們鄉(xiāng)村老師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。

最終是縣局領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)這次活動成果，從講話中我們更加明確了今后工作努力的方向和目標，更增加了我們克服困難的信念，我信任在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，會以此次活動為契機，再接再厲，揚長補短，不斷提高自身素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒老師不斷努力。教化是一個永無止境的工作，愿我們大家攜手共進，迎接新的更艱苦、更歡樂的明天！我們肯定會把我們的工作做得更好，通過大家的努力，肯定會在工作中做出新的成果。

說課心得體會范文10

我有幸參與了初中語文現(xiàn)場評課、說課競賽活動，并以較好的名次獲得全市一等獎。

此次現(xiàn)場評課、說課競賽活動，是我市中學(xué)語文教學(xué)界競賽的第一次，其目的是檢驗參賽老師能否明確上好語文的詳細要求，是否能通過評好課、說好課來提高語文課堂教學(xué)水平。創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性在于臨時給參賽者說課材料（且是從未接觸過的文學(xué)作品）進行說課，和有承辦學(xué)校一老師展示了一堂課外閱讀課后參賽者進行評課，時間緊，考驗參賽者的教化教學(xué)基本功和心理素養(yǎng)。

閱讀課堂教學(xué)，對于文本的解讀是上（說）好一堂課的前提。解讀是否貼切學(xué)情，教學(xué)目標、重點難點的確定和教學(xué)方法的選擇很大程度上將影響一節(jié)課的成敗。對此，我通過這次競賽相識更加深刻，也必將影響到我今后的.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)（含說課）競賽，必需有亮點，但必需是在緊緊圍繞教學(xué)目標圍繞教學(xué)重點前提下的亮點。一節(jié)課不行能四平八穩(wěn)，授課者主設(shè)的幾個問題（而不是許多問題）應(yīng)當(dāng)是圍繞目標圍繞重點，應(yīng)當(dāng)是層層深化的，具有啟發(fā)性的。讓學(xué)生在思索、合作探究中，在學(xué)問積累、實力培育和情感體驗上有真正的收獲。

以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，這不僅是一句口號，更應(yīng)當(dāng)貫穿在我們的教化教學(xué)過程中。這不僅是出于教化教學(xué)質(zhì)量的須要，也是敬重學(xué)生和敬重為師者自己的須要。許多時候，我們會有其形，但其質(zhì)總在不經(jīng)意間大打折扣。為此，任重而道遠。

一次真誠的專業(yè)的系統(tǒng)的評課，有時候?qū)?zhí)教者的作用大之又大。在平常的教研活動中，在校內(nèi)的行政干部聽課或“青年才俊”評比活動中，我們也可以更加重視評課，對老師們的教學(xué)理念更新和教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益。

最終，誠心感謝語文教研組領(lǐng)頭人特級老師黃瑛無私的幫助和精準的點撥，感謝同行謝曉珍老師的真誠激勵。

說課心得體會范文11

參與了緱老師組織的這次培訓(xùn)活動，我感覺受到許多啟發(fā)，學(xué)到了許多。

通過學(xué)習(xí)《怎樣進行說課》，我體會到，在說課中，我們要給自己說課給予一些基本思想，如：教學(xué)設(shè)計的基本教學(xué)理念，在你的設(shè)計中體現(xiàn)了哪些新課標精神？你的教學(xué)整體思路是在什么教化理論支撐下綻開的，也就是教學(xué)理論依據(jù)；你這樣設(shè)計的意圖是什么？力求達到什么目的？在實施中可能會產(chǎn)生哪些問題，各種問題你又如何引導(dǎo)、解決？你覺得這節(jié)課教材對學(xué)習(xí)主體來說，是否要進行處理，闡述你處理的理由，通過你的處理學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中避開了哪些學(xué)習(xí)障礙，有什么優(yōu)點等。同時，在說課中要留意幾個問題：

（1）說課整體要流暢，不要作報告式，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然，比如，教材分析后，要確定目標時，可以這樣說“基于對教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標定位為?！?/p>

（2）說課要有層次感，不要四平八穩(wěn)，不要將說課說得很細，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和老師的`教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。比如，在重難點處理上，你設(shè)計哪些問題，假如第一套方案不行，其次套方案有怎樣支配等；在練習(xí)中你支配了哪些練習(xí)，有沒有體現(xiàn)出層次性等。

（3）說課要自信，要富有激情和特性。既然是說課，說的成分很重要。最好能說的神采奕奕，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)特性。比如擅長書法的老師可將你的整體框架進行板書，既使聽眾思路清楚，又能增加你的印象分，和樂而不為呢？

通過學(xué)習(xí)，我相識到，“評課”是參與聽課的老師對執(zhí)教者的講課及說課進行客觀的科學(xué)評價。評課要抓住以下幾點：

1、教學(xué)目標的確立是否正確，完善，教學(xué)過程是否緊緊圍繞教學(xué)目標，堅持了目標的指向性。

2、學(xué)問的傳授及所學(xué)心理學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系的狀況，重點、難點的處理是否恰當(dāng)。

3、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。

4、教學(xué)過程是否嚴謹有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機，自然、藝術(shù)，師生情感溝通是否生動活潑和諧。

5、教學(xué)方法的選擇及媒體應(yīng)用狀況。

6、教學(xué)目標的實現(xiàn)及教學(xué)任務(wù)完成狀況

7、老師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能嫻熟狀況。

說課心得體會范文12

通過這次說課專題網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我相識到好的說課有以下幾個重要特征：

1、突出教學(xué)理念。從說課內(nèi)涵看，教學(xué)理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學(xué)理念的說課，說課便沒了重量。

2、詮釋教學(xué)思想。從說課表達形式看，它不是教案的復(fù)述；不是對上課的預(yù)料和預(yù)演，它是在兼有上述兩點的基礎(chǔ)上，更加突出地表達授課老師在對教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的了解和駕馭狀況下，對教學(xué)過程的組織和策略運用的教學(xué)思想方