2023年專科護士自我鑒定?？谱o士自我鑒定1

隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，培育高素養(yǎng)的專科護士成了護理事業(yè)發(fā)展的必定趨勢。7月份我有幸參與了安徽省衛(wèi)生廳主辦省立醫(yī)院承辦的急診急救專科護士培訓班，經(jīng)過四個月的理論學習、操作培訓及臨床實踐使我受益匪淺，感受頗深。

理論和實踐相結(jié)合的教學模式給了我們一種全新的感受。通過兩個月的理論學習不僅讓我們從基礎(chǔ)的急救學問、儀器的運用修理及保養(yǎng)、大型災(zāi)難救治到科研及護理管理等方面進行了全方位的學習而且獲得了更深化更前沿的護理精髓。兩個月的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學的內(nèi)容，其中有許多的工作場面讓我很震撼、很感動。在豐富了理論學問的同時也提高了我的急救援理技能，使我從各方面都上了一個新臺階。

記得古人說過：人要讀萬卷書行萬里路。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。?？谱o士的培訓要比一般的進修學到更多更深的東西，?？谱o士的學習將我們培育成了一批呼之即來、來者即戰(zhàn)、戰(zhàn)者則勝的優(yōu)秀護士。

學習是一種形式，感受是一種心得和收獲，學以致用是我們的目的?；蛟S這次學習不會給我的工作帶來天翻地覆的改變，但對生活對工作我有了更多的思索，希望它可以滲透進我的思想，為我的人生給予新意。最終我要感謝領(lǐng)導給與我這次珍貴的學習的機會，在以后的工作中我會接著努力學習更多的學問與技能，并將這次所學應(yīng)用到平常的工作中，更好地為患者服務(wù)。

專科護士自我鑒定2

隨著醫(yī)學領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的變更，護理工作在維護和促進人群健康中的重要性越來越顯著，因而對護士的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。在院領(lǐng)導和護理部的支持下，我有幸考取并參與了20xx年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病?？谱o士培訓班，通過半年的脫產(chǎn)學習，于20xx年1月獲得糖尿病?？谱o士資格，現(xiàn)將學習收獲總結(jié)如下：

?？谱o士（CNS）：是指在某一領(lǐng)域或者特地的護理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護士。國內(nèi)?？谱o士培訓模式不一，我省舉辦的?？谱o士培訓時間為6個月，9周理論培訓，13周臨床實踐，2周教學評估。

（一）系統(tǒng)的學習理論學問及新進展

（1）相關(guān)理論學問培訓3周培訓內(nèi)容涉及護理專業(yè)化發(fā)展的路徑與實踐；醫(yī)學統(tǒng)計學；人力資源管理與護理質(zhì)量；護理科研；護理論文及綜述撰寫；信息檢索；護理程序進展及應(yīng)用；人才培育與護士核心競爭力；隔離預(yù)防技術(shù)與手衛(wèi)生；醫(yī)院感染重點部門、重點部位的管理；課堂教學設(shè)計與多媒體制作；批判性思維；循證護理；急危重病人人文關(guān)懷與溝通技巧；人際溝通和護理工作相關(guān)的法律問題等，在安徽醫(yī)科高校完成，由省衛(wèi)生廳、省護理協(xié)會、安醫(yī)大、安醫(yī)、省醫(yī)等專家教授為我們授課。

（2）專科理論學問培訓6周由省中醫(yī)院承辦，培訓內(nèi)容包括糖尿病流行病學；糖尿病診斷及分類；糖尿病相關(guān)試驗室檢查；糖尿病基本物質(zhì)代謝；兒童糖尿病；老年糖尿?。惶悄虿∨c妊娠；糖尿病腎??；糖尿病視網(wǎng)膜病變；糖尿病合并心血管病變；糖尿病合并腦血管病變；糖尿病四周神經(jīng)病變；糖尿病合并高血壓及血脂異樣的管理；糖尿病與口腔疾?。惶悄虿∠到y(tǒng)神經(jīng)病變；糖尿病與性功能障礙；糖尿病的皮膚病變；糖尿病酮癥酸中毒；高滲性非酮癥糖尿病昏迷；糖尿病乳酸性酸中毒；糖尿病與低血糖；糖尿病飲食設(shè)計；糖尿病運動治療；胰島素治療進展；糖尿病口服降糖治療；胰島素泵的應(yīng)用及護理；血糖監(jiān)測的臨床應(yīng)用及探討進展；糖尿病足部神經(jīng)篩查；糖尿病足的預(yù)防及護理；血糖儀原理與實踐；多普勒無創(chuàng)血管檢查儀在糖尿病中的應(yīng)用與實踐；糖尿病推拿技術(shù)與針灸療法；胰島素注射實踐；糖尿病居家護理；糖尿病足中藥換藥；國內(nèi)外糖尿病社區(qū)護理；心電圖基本學問等。通過系統(tǒng)的理論學習，使我對糖尿病相關(guān)?？茖W問有了很大的提高。

（二）臨床實踐（13周）我有幸被支配在安醫(yī)實踐，分別實習了內(nèi)分泌科、糖尿病?？谱o士門診、換藥室、眼科、心電圖室，社區(qū)護理。系統(tǒng)了解了糖尿病護士的工作模式，并駕馭了多項糖尿病專科新技術(shù)新設(shè)備，包括雙C，足病篩查，相關(guān)試驗室檢查等，能嫻熟應(yīng)運糖尿病治療的五駕馬車對患者進行一對一和小組教化，并參加社區(qū)居民糖尿病前期篩查及社區(qū)糖尿病患者的管理。駕馭了糖尿病護理門診的工作流程，能獨立接診病人為其制定個體化的飲食、運動處方及相應(yīng)的?？浦笇?。實踐期間也遇到了糖尿病的急慢性并發(fā)癥的病人如DKA、低血糖、糖尿病腎病、糖尿病足、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等，進一步駕馭其治療及護理。帶教老師仔細負責，使我們學會制作課件，并利用幻燈對患者進行小組教化，完成科內(nèi)專題講座學習及護理查房。

（三）感受到醫(yī)院先進的管理方式及為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)

在安醫(yī)內(nèi)分泌科實習期間體會最深刻，病區(qū)寬敞光明，物品擺放有序；病房寧靜，整齊，舒適，病人基本零陪護；病區(qū)全部物品都做到五常法（常組織、常清潔、常整頓、常規(guī)范、常自律）。每間病房門口都裝有按壓式洗手液，避開交叉感染同時也為醫(yī)護人員節(jié)約了時間。病區(qū)走廊內(nèi)擺有教化資料，便利病人查閱；科室設(shè)有患者教化室，每周2次小組教化，患者疾病學問知曉率很高?？剖疑罨_展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士長扁平化排班（APN）對護士分層運用及管理，建立以病人為中心，集基礎(chǔ)護理，?？谱o理，病情視察，治療溝通和健康指導為一體的工作流程，真正把時間留給護士，把護士還給病人，使病人安心、舒適。

學習結(jié)束已有段時間了，在此感謝院領(lǐng)導護理部給了我這次學習機會，它將是我今后學習工作中的珍貴財寶。

專科護士自我鑒定3

通過二個月的急診?？谱o士培訓學習，總的來說給我最深的體會就是：師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。其實真正達到急診?？谱o士的水平，我現(xiàn)有的實力還是有限的。培訓的方式分為二個階段：4周理論學習、4周臨床實踐與總結(jié)匯報。第一個月在廣西醫(yī)科高校護理學院進行理論學習階段。這一個月的理論學習內(nèi)容特別豐富、全面，課程支配合理，學習的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學以及護理的多個方面，所學的就是我們工作中所須要的。給我們授課的老師雖然風格、觀點不盡相同，對護理的方方面面學問了如指掌，臨床閱歷豐富。授課的老師更是從新進展的角度對我們進行授課和指導。每位同學上課仔細聽講，下課后大家相互探討，形成良好的學習氛圍。每個人都在這里意識到自己的不足。俗話說“逆水行舟，不進則退”。平常在工作中我忽視許多學問和新進展，在這一個月時間里，我要把這些學問都一一撿起，為自己今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

其次個月臨床學習階段，在理論學習結(jié)束后，廣西醫(yī)科高校第一附屬醫(yī)院的老師支配我們進入臨床實踐，我雖然在急診科工作，但接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學習還是第一次，讓我體會自己的學問是多么的匱乏，我確定要緊緊抓住這次學習的機會，使自己的學問面拓綻開來，努力駕馭急診護理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完備的和實踐結(jié)合起來。

在臨床實踐階段，我們還進行了一系列的講課和技能培訓。在短短的'一個月中，經(jīng)過老師的指導和我努力的學習，我第一次嘗試了PPT制作與講課、綜述、開題寫作。雖然一路過來，困難重重，但是在老師和同學們的幫助下，我都一一克服了。不論質(zhì)量凹凸，至少是個良好的開端，我想今后我肯定會更加努力，不斷的提高自己在科研方面的實力。

通過專業(yè)理論學習、?？谱o理實踐、護理科研及教學實力的培育，讓我對急診醫(yī)學有了新的相識：

一、精確把握學科定義，急診醫(yī)學是一門綜合醫(yī)學邊緣學科。

是探討和處理各類疾病急性發(fā)病的緣由、病理和急救治療的專業(yè)。隨著醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，急診科作為一個特別的醫(yī)療環(huán)境，越來越顯示出它的重要性。其工作特點是隨機性強，病人病情危重，病種困難。因此，急診護理人員只有具備扎實的專業(yè)理論學問、精湛的急救技術(shù)、良好的心理素養(yǎng)和溝通技巧、敏銳的視察力、突出的應(yīng)變實力及高度的法律意識，才能勝任急診科的護理工作。

二、嫻熟護理操作實力，急診病人大都是急、危、重癥患者。

嫻熟的技術(shù)往往能贏得時間，挽救生命，堅固樹立時間就是生命的觀念，時時體現(xiàn)主動主動和仔細負責的精神，緊急處理做到穩(wěn)、準、輕、快、鎮(zhèn)靜冷靜，讓病人有平安感。操作精確無誤，用較少的時間高質(zhì)量地完成操作，如現(xiàn)代化儀器的嫻熟運用、獨到急救意識和敏銳的視察實力和應(yīng)變實力、超群的急救技術(shù)和快速靈敏地幫助醫(yī)生評估隱匿傷情的實力，都要求急診護士不斷更新學問，提高素養(yǎng)。

三、提高應(yīng)急處理實力，臨床應(yīng)急、急救援理視察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。

危及患者生命的病情改變往往是突然的，除了少數(shù)狀況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理實力要強。對臨床應(yīng)急、急救的患者實行有效的科學的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機、堅決果斷地做出推斷實力，并實行一系列詳細應(yīng)變處理措施，在一觸即發(fā)之際挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

四、增加醫(yī)護協(xié)作實力，隨著不斷的進修和學習。

我們的學問水平及素養(yǎng)也得到全面的提高，使我們增加了協(xié)作醫(yī)生工作的實力。在做好護理工作的前提下，主動地協(xié)作醫(yī)生工作。通常認為護士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護士沒有必要介入或參加的觀念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的干脆視察者，因此，必需有實力全面、精確、無誤地反映患者病情。護士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密協(xié)作，相互溝通，相輔相成，共同擔當起治病救人的神圣使命。

在參與培訓之前，覺得自己所駕馭的理論學問和實踐技能足以勝任工作。學習之后，最大的感受就是：學無止境，要學習的東西真是太多了！護理不只是機械地執(zhí)行醫(yī)囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么要這么做而不能那樣做。所以在平常的上班中，我都會好好地利用各種感官，用眼去看，用耳去聽，專心去學，用腦去想，爭取能盡量學到各種有用的學問。

短短二個月的時間急診?？谱o士的