—八年級數(shù)學集體備課計劃八班級數(shù)學集體備課計劃1

光陰流逝，本學期又即將結(jié)束。在新課程理念指導下，我們八班級數(shù)學集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)數(shù)學教研組的工作計劃及學校工作計劃開展工作，現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

一、制定制度，進行操作。

在這個學期的數(shù)學集體備課活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，綻開了商量。比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間、主備課老師的落實，如何合理運用集體備課的教材等，主要有：

1、固定時間、地點、人員。

2、確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。

3、固定各次備課內(nèi)容。

集體備課時，我們主要商量下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充足的呈現(xiàn)與提高。

4.按時反應改進：每次集體備課時首先商量溝通上周教后感，必要時請教學主任解難釋疑。

二、開展備課組活動。

我們通過備課組集體商量制定了教學計劃和教學進度以及依據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學過程中進行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的`商量我們對教材進行大膽的刪減使我們的教學更符合同學的實際。通過備課組的商量按時解決在教學

過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學進度和要求，盡量做到進度相同。我們備課組主動參與各層次的教研，努力更新教學理念，提高教學水平。

三、在集體備課中老師成長了。

通過一學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立設計教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，主動商量，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多溝通的時機，提供了錘煉的平臺。

四、按時總結(jié)反思，得到提升。

這個學期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行按時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。

總之，這個學期通過備課組成員的努力根本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

八班級數(shù)學集體備課計劃2

集體備課是上好課的前提。集體備課就是老師依據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合同學的實際情況，選擇最科學的教法和學法，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充足準備。為了充足發(fā)揮集體才智，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長，真正完成資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃如下：

一、指導思想

集體備課是當前課程改革中提高老師群體素養(yǎng)，提高課堂教學效率的有效途徑。為進一步發(fā)揮老師的集體才智，培育老師合作研討精神、促進教學相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。

二、主要工作目標、內(nèi)容

認真開展集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。實施集體備課與教研活動相結(jié)合，針對教學中的某一個問題進行研討。主要目標：

1、以同學為本我組將以同學實際為切入點，集體探討一種同學易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個同學都學有所獲。

2、以集體為重我組將發(fā)揮集體才智，完成資源共享，并保持集體備課的實效性，以到達提高課堂教學效率的目的`。

3、以方法為主備課時主要考慮抓同學的學習方法。在教學過程中，培育同學的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，到達活潑課堂的目的。

集體備課流程：

經(jīng)過探究，結(jié)合本學科教學特點，制定組集體備課根本流程

為：“布置任務，確定主備XXX深鉆教材，初寫教案XXX集中商量，達成共識XXX修改簡案，設計詳案XXX實施教學，互相聽課XXX反思教學，公正評價”六個教學環(huán)節(jié)。

詳細按以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。

（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

（4）五點：重點、難點、學問點、力量點、教育點。

（5）兩法：老師的教法和同學的學法。

（6）兩題：課堂作業(yè)題和課后拓展題。

三、集體備課方法、措施：

集中商量，達成共識。集中商量溝通時，重點解決好以下幾方面內(nèi)容。

1、單元備課，單元備課時，首先對本單元內(nèi)容進行分析，確定重難點、確定本單元（或課型）主要教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2、課例分析：對確定的一節(jié)有代表性的典型課例進行商量分析。主要有三方面：教材分析、學情分析、教法分析。

3、教學環(huán)節(jié)分析：主備人按教學環(huán)節(jié)分布介紹設計方法，各成員通過商量發(fā)言，各抒己見，互相補充修正，擇取好觀點，形成最正確方案。

4、完成教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)老師輪番執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關內(nèi)容整理好后分發(fā)給老師，以便參考、設計，重組教案。

5、結(jié)合本班實際修改：各老師領到資料后，必需依據(jù)本班詳細情況，對教案進行修改補充，甚至再制造，力求表達一種共性和獨特的完善結(jié)合。

6、按時反應改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，登記課堂發(fā)生的大事，每次集體備課時抽肯定的時間溝通上周教后感及評課稿。

四、集體備課人參與人員：中心小學、齊巴拉嘎西小學、恰特爾塔勒小學、切特薩爾布拉克小學等各學校任教四班級數(shù)學的任課老師。

五、準備材料：教材、數(shù)學課程標準、囊寫一份小學四班級數(shù)學下冊第八單元《數(shù)學廣角

（一）》列

1、列2教學教案設計。

六、時間與地點：薩鎮(zhèn)中心學校教研室、20XX年6月2日星期五上午時間8：00點。

八班級數(shù)學集體備課計劃3

新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化、標準化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變老師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也在主動落實集體備課，按時推廣優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗，縮短年輕老師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。真正發(fā)揮集體備課的作用?，F(xiàn)擬定如下集體備課計劃：

一、指導思想

集體備課要求以新課程改革的精神為指導，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充足準備。通過開展集體備課活動，強化老師間的溝通與合作，完成集體備課與教科研活動的`有機結(jié)合，使備課過程成為老師合作、實踐、創(chuàng)新的研討過程。

二、集體備課要求

1、撰寫集體備課講稿。每次集體備課前，主備人依據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿。

2、修訂教學設計。集體備課時，除主備人作主題發(fā)言外，其他老師也要發(fā)表自己的教學想象并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過商量，形成比擬全都的看法和實施教案。

三、詳細環(huán)節(jié)：

（一）個人初備

在個人初備時，肯定要認真學習和研討課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；肯定要突出重點，抓住關鍵。同時老師還要深化了解同學，研討同學的智力因素，又要研討同學的非智力因素以便有的放矢的進行教學。每位老師必需寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵，提出詳細的教學目標。每位老師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。每位老師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討

老師在集體備課時，布置好備課內(nèi)容和主備人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以商量下周上課內(nèi)容中、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充足的呈現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采納“說課”的形式進行比擬，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應依據(jù)教學的詳細情況，經(jīng)集體分析，做出合理布置。

（三）修正教案

教案應防止千人一面，否則就喪失了獨特。老師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，依據(jù)各自的學問儲藏、個人素養(yǎng)、專業(yè)學問和創(chuàng)新力量，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課應以新課程理念為指導，讓同學自主探究、感悟、體驗，公平地對話與溝通。要在同學學習的弱點與學問的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、同學活動上反復推敲