招教案幼兒園模板參考8篇招教案幼兒園模板篇1

活動目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐

2在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3正確、流暢地朗讀課文，，培育學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣，對科學(xué)探究的興趣。

活動預(yù)備：教桿字卡若干釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機(jī)

活動過程：律動《小動物仿照操》教師領(lǐng)幼兒入座。

一，導(dǎo)入：播放動畫片《小花貓找汗》

二，聽讀游戲詩歌教學(xué)：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？〔讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片〕

〔隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子〕

教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看〞的游戲〔請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此穩(wěn)固關(guān)于小動物出汗部位的學(xué)問教育〕

三，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。〔把剛剛的小動物圖片翻過來，后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬〕

認(rèn)讀認(rèn)讀識字游戲

1“聽聲音認(rèn)生字〞游戲〔老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡〕

四，學(xué)習(xí)新授生字

這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽?！步處熯\(yùn)用魔術(shù)帽變出“說〞“問〞“汗〞“吐〞四個生字〕

教師引領(lǐng)幼兒觀看，并讓幼兒獨立分析字形，比方說：

說——一個人在看電視，電視里有一個人說話

問——一個人在大門里問問題。

汗——一個人原來是干的，運(yùn)動后就出汗了。

吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。

之后進(jìn)行組詞，并說一句話。

五，玩識字游戲

1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

2誰當(dāng)小老師？

3猜猜誰不見了。

六，童話故事表演

小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

〔教師分發(fā)頭飾〕

〔讓第一組幼兒商量安排角色，之后進(jìn)行表演童話故事〕——教師進(jìn)行錄像表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？

〔讓幼兒自由商量優(yōu)點和缺點，綜合之前的閱歷，請第二組小朋友表演〕

七，教師小結(jié)：

小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！如今我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？如今，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。

招教案幼兒園模板篇2

一、活動設(shè)計

教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，嚴(yán)肅其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂，感謝老師。

一句感謝老師的話，讓我特別感動，好像眼前的這群孩子都長大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了《感謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

二、活動目的

1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的慶賀。

三、活動預(yù)備

1、預(yù)備配樂散文《感謝老師》的錄音磁帶;

2、與《感謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動過程

懸掛圖片，同時播放配樂散文《感謝老師》。

(在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)

1、在后續(xù)溫柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出詩歌的名字。)

2、確定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

(這是一個特別的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。)

五、說講詩歌《感謝老師》

1、帶著孩子們重復(fù)一遍《感謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。

(通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。)

2、讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，如今給孩子們一個臨場發(fā)揮的機(jī)會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)

六、活動延長

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢?(讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)

活動評析

在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的歡樂和回報;讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動回報時，學(xué)會敬重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。

七、課后反思

幼兒園社會教育的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

因此，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

招教案幼兒園模板篇3

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培育自我愛護(hù)意識。

二、活動預(yù)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程：

1、聽看結(jié)合，觀賞故事：

1〕、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了？〞——“誰來幫助它？最終小鴨子找到媽媽了嗎？〞

教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最終小鴨子找到媽媽了。

2〕、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答下列問題：——“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？〞——“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？〞——“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？〞

教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？〞鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！〞這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？〞教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清晰地說出自己和媽媽叫什么名字。

教師小結(jié)：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和生疏人走！

3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，結(jié)束課程。

四、活動延長：

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

招教案幼兒園模板篇4

設(shè)計意圖：

對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為主動的語言運(yùn)用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動性和主動性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客〞的情境：一起查找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒完好觀賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培育了他們參加語言活動的興趣。

目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。

2、鼓舞幼兒嘗試用一般話大膽表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒參加語言活動的興趣。

預(yù)備：

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程：

一、開始部分：

師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下，一起歡樂地游玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：

師：今日我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們情愿和我一塊兒去找小狗的家嗎？

〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕

〔1〕來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？

〔敲門〕〔出示門后的小貓〕

引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

〔2〕開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎？為什么？

〔出示門后的小兔〕你們猜對了嗎？

〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕

〔3〕開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎？為什么？

3、觀賞故事：門上的畫

我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

故事：門上的畫〔小班語言〕

設(shè)計意圖：

對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為主動的語言運(yùn)用者。在這個教學(xué)活動中，為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動性和主動性，我創(chuàng)設(shè)了“帶著雞寶寶到小狗家去做客〞的情境：一起查找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒完好觀賞故事，幼兒就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培育了他們參加語言活動的興趣。

目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語：你好、再見。

2、鼓舞幼兒嘗試用一般話大膽表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒參加語言活動的興趣。

預(yù)備：

小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。

過程：

一、開始部分：

師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

在音樂的伴奏下，一起歡樂地游玩。

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：

師：今日我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們情愿和我一塊兒去找小狗的家嗎？

〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕

〔1〕來到了門上畫著魚的家門口。

這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？

〔敲門〕〔出示門后的小貓〕

引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。

小貓為什么要在門上畫上小魚呢？

〔2〕開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。

這是小狗的家嗎？為什么？

〔出示門后的小兔〕你們猜對了嗎？

〔引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕

〔3〕開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。

這是小狗的家嗎？為什么？

3、觀賞故事：門上的畫

我把剛剛發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。

故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問，進(jìn)展幼兒的擴(kuò)大思維。

小雞也想請小狗到他家去玩，應(yīng)當(dāng)在門上畫些什么呢？

故事：門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。〞

第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，觀察一扇門上畫著一條小魚，他想：這確定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜愛吃魚了，所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續(xù)往前走，他觀察一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這確定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜愛吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。

小雞又往前走，他觀察一扇門上畫著肉骨頭，他想：這確定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果真這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！〞

這一天，小雞和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《門上的畫》。

4、通過提問，進(jìn)展幼兒的擴(kuò)大思維。

小雞也想請小狗到他家去玩，應(yīng)當(dāng)在門上畫些什么呢？

故事：門上的畫

小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。〞

第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，觀察一扇門上畫著一條小魚，他想：這確定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜愛吃魚了，所以就在門上畫了小魚。

小雞繼續(xù)往前走，他觀察一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這確定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜愛吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。

小雞又往前走，他觀察一扇門上畫著肉骨頭，他想：這確定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果真這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！〞

這一天，小雞和小狗玩得真快活。

招教案幼兒園模板篇5

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增添幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過商量，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教育幼兒開心、合理地過暑假。

3、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)能力和對事物的推斷能力。

4、能主動參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

安全圖片；油畫棒，暑假安全警示語；《暑假安全》手冊

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒商量怎樣安全、開心、合理地過暑假，培育幼兒完好的表達(dá)能力和想象、推斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？〞

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的推斷能

4、出示《暑假安全寄語》，使幼兒了解更多安全學(xué)問，并能在生活中學(xué)還自我愛護(hù)。

三、教師總結(jié)暑假里要留意的安全事項。

〔1〕假如回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

〔3〕夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。

〔4〕吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

〔5〕吃西瓜時，要把瓜洗潔凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

〔6〕單獨在家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

〔7〕出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四、請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉，錯的圖片貼上哭臉。

五、延長活動：

發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理支配幼兒的一日活動，支配幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶著幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活閱歷。

活動評價：

1、幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，許多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的寵愛特別之深。

2、幼兒的安全意識增添了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的安全教育活動開展得比較好。

3、小部分幼兒的一般話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長的工作，要求家長在家要多用一般話和孩子溝通，幫助提高幼兒的一般話和語言表達(dá)能力。

小百科：暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國家一般在1月。

招教案幼兒園模板篇6

設(shè)計意圖：

新學(xué)期開始了，幼兒們依據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟識的也有生疏的，針對這一狀況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。

活動目標(biāo)：

1.幼兒們情愿在大家面前說出自己的名字，情愿和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。情愿親近老師

活動預(yù)備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜愛的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

導(dǎo)入語師;小朋友們今日是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來相互認(rèn)識一下好不好?

幼兒：好......

師：如今老師先自我介紹一下......

師：今日老師給小朋友們帶來了許多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜愛你們，想和你們做朋友，誰情愿成為我的新朋友?

播放音樂《幼兒園里真歡樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜愛你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓舞幼兒大膽的說出自己的名字

師：如今哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精致禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："__x。"

2、對個別膽小的、羞澀的幼兒不要太牽強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓舞。

(三)教師出示全班幼兒個人照片

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?

幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓舞。

2、找一找自己喜愛的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜愛的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。〞

活動結(jié)束：

小朋友們今日在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎?如今讓我們一起看一看今日小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

招教案幼兒園模板篇7

設(shè)計意圖：

?3-6歲兒童與進(jìn)展指南》在健康領(lǐng)域方面推舉幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我園周邊是公園，常常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學(xué)時段有一部分家長和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)計這個活動，透過"小手拉大手"帶動家長，從而提高孩子的衛(wèi)生常識和自我愛護(hù)潛力。

活動目標(biāo)：

1.明白病從口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。

2.懂得吃潔凈衛(wèi)生、養(yǎng)分豐富的食物才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3.樂于參與活動。

活動預(yù)備：

懶羊羊快樂、難過圖卡，ppt，圖片(各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新奇的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。

重難點：

1.懂得垃圾食品對身體的危害。

2.明白吃有養(yǎng)分的食物會讓身體更健康。

活動過程：

一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物(糖葫蘆，棉花糖)為話題。故事講解并描述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物(出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆)，你們想要嗎?突然，聽聽什么聲音(播放錄好的肚子痛的呻吟聲)，懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊為什么會肚子痛?

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒適的緣由。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。

二、基本部分

(一)路邊小吃不衛(wèi)生。

ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?

2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有養(yǎng)分。有許多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵許多，吃了簡單生病三.一些顏色的很美麗的食物里面有許多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。(拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡)

(二)"垃圾食品"危害多

1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜愛吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。

2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴(影響食欲)，早熟。

3.小結(jié):這些影響我們身體健康的食品都稱之為"垃圾食品"，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

(三)蔬菜水果養(yǎng)好

1.吃什么樣的食品才最健康呢?

引導(dǎo)幼兒說出吃新奇蔬菜和水果，主食，蛋奶等有養(yǎng)分的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。

2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

(四)游戲：幫幫懶洋洋

1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。

2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，許多喜愛他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。

3.點評幼兒分類結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

懶羊羊感謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一齊朗誦兒歌，結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。

小地攤，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶養(yǎng)分好，做個健康好寶寶。

反思:

本次活動我透過小朋友寵愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，透過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最終一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的辨別，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

招教案幼兒園模板篇8

一、說教材

(一)《小公雞打架》是一首節(jié)奏輕快、好玩，形象鮮亮的2/4拍歌曲，適合在3—4歲年齡班開展教學(xué)活動。

(二)活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)3—4歲幼兒的年齡特點，以及他們肯定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認(rèn)知三方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：