第頁(yè)共頁(yè)培訓(xùn)學(xué)____結(jié)〔通用11篇〕培訓(xùn)學(xué)____結(jié)〔通用11篇〕培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇1新的教育形勢(shì)要求我們的老師要成為新時(shí)代的新型老師，成為新時(shí)代的研究型老師。作為新時(shí)代老師，我們不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，更要有一套行之有效的教育方法、手段。而這次研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)正是為實(shí)現(xiàn)這一目的搭建了好的平臺(tái)。通過(guò)這一平臺(tái)，我參加了一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺：一、進(jìn)步了自身素質(zhì)，豐富了知識(shí)盡管存在教學(xué)繁忙、家務(wù)繁重等重重困難，但我仍然能在困境中擠時(shí)間參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)期間，認(rèn)真觀看每一個(gè)視頻講座，積極閱讀相關(guān)知識(shí)網(wǎng)站，時(shí)刻關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。通過(guò)努力，我終于獲得了滿意的成績(jī)：學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2940分鐘，足時(shí)足額完成培訓(xùn)任務(wù)。積極參與研討，撰寫作業(yè)10篇、日志11篇，發(fā)表留言40多條……積極參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)起話題3個(gè)、專題研究問(wèn)題1個(gè),發(fā)表資8個(gè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我如身臨其境，從專家學(xué)者們學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多方法、手段。二、進(jìn)步了自身才能，掌握了技能作為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，我恪盡職守。3月9日，我及時(shí)通知本組學(xué)員按時(shí)參加開(kāi)班儀式視頻會(huì)議，催促本組學(xué)員按時(shí)登錄注冊(cè)和指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)展電腦操作；經(jīng)常查看小組學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展，聯(lián)絡(luò)小組成員建立QQ群；及時(shí)提醒有關(guān)學(xué)習(xí)要求，組織專題研究問(wèn)題討論，群內(nèi)交流討論，發(fā)表小組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。我通過(guò)小組活動(dòng)，進(jìn)步了組織才能，領(lǐng)先掌握了培訓(xùn)知識(shí)，進(jìn)一步掌握了電腦操作技能，同時(shí)讓組內(nèi)成員得到共同進(jìn)步。全組培訓(xùn)合格率為100%。三、看清了自身缺陷，更新了觀念之前我曾認(rèn)為培訓(xùn)是年輕人的事，與我這年過(guò)不惑、職稱已是中高的老師無(wú)甚意義，半推半就中參加了這次培訓(xùn)。然而通過(guò)培訓(xùn)，我深感慚愧。感慨每位專家學(xué)者知識(shí)淵博。深化體會(huì)到這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)大、教育理念的進(jìn)步，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌。知識(shí)是不斷更新的，觀念也是要不斷更新的！40多天的培訓(xùn)與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)就像一盞啟明燈，讓我的心中充滿了陽(yáng)光和渴望，讓我不再迷茫，更加堅(jiān)決繼續(xù)前進(jìn)的方向。這次培訓(xùn)，讓我聽(tīng)到了默默無(wú)聞教育工作者理論探究的腳步聲；讓我看到了同行們?yōu)榱藟?mèng)想在孜孜不倦地追求的身影。從一篇篇精辟的評(píng)論留言和一份份飽含學(xué)員心血的文章、日志、作業(yè)中，我讀懂了學(xué)員們心靈的震撼……讓我們以這次培訓(xùn)為航母，插上理想的翅膀，飛向美妙教育的明天吧！培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇2經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn),自學(xué)和小組討論.我獲得了不少的收獲.對(duì)我來(lái)講,感受到這次培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性.產(chǎn)生的效果將在將來(lái)的工作中得到檢驗(yàn).當(dāng)今我的體會(huì)是:一是受到了教育.今天談的"教育"2個(gè)字,是對(duì)教育新的理解.做為一名處級(jí)干部,在成長(zhǎng)過(guò)程中,承受的培訓(xùn)和教育是不少的.但感受不同.我到學(xué)院工作理論了一年,在這里參加培訓(xùn),感受教育的雙重意義.一個(gè)是自己承受的教育,另一個(gè)是要為人師表,以身作那么的去教育別人.我們的教育理念是"厚德博學(xué),育人奪標(biāo)",這樣的理念在催促我們自身,運(yùn)用辦學(xué)理念提升自己.今天,我們?cè)?以人為本"的開(kāi)展教育,詳細(xì)到教育上,我們應(yīng)該做到什么?這是我在學(xué)習(xí)中一直考慮的問(wèn)題.通過(guò)學(xué)習(xí),我感受到,"以人為本"在教育上,就是要把人身上的那些珍貴的價(jià)值通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)出來(lái).給我們講課的理論者們,是自身價(jià)值的展現(xiàn),是學(xué)識(shí)和經(jīng)歷積累的展示,是領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)范的展示.那么衡量我們今天的培訓(xùn)成果,我自身學(xué)的如何?也必將在將來(lái)的工作中,去展示自身的價(jià)值,把培訓(xùn)的成果表達(dá)在工作之中.二是看到差距.幾位領(lǐng)導(dǎo)者的講解,讓我感受到在理論與理論上的差距.來(lái)學(xué)院之前,承當(dāng)?shù)墓ぷ髦惺切姓I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制.管理占有主導(dǎo)地位.到了學(xué)院后,處級(jí)干____伍中,大多數(shù)具有學(xué)者身份,管理需要理論的支撐,工作需要學(xué)識(shí)的檢驗(yàn).這就需要我角色的轉(zhuǎn)變.同是處級(jí)干部,自身感覺(jué)理論功底差,需要學(xué)習(xí).這次培訓(xùn)是及時(shí)雨,在理論和理論中,學(xué)到了一些方法.使今后的工作少走彎路.三是感覺(jué)到學(xué)習(xí)是動(dòng)力.當(dāng)了多年的管理者,影響自身學(xué)習(xí)有2個(gè)原因.一是習(xí)慣.往往是隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)一些事物見(jiàn)的多了,習(xí)已為常了,就自以為懂了,其實(shí)哪里是懂啊,不過(guò)是麻木了.讓自己講出道理來(lái),有很多講不出啊.二是功利性.總感覺(jué)有用的就學(xué),沒(méi)用的知道就可以了,甚至不學(xué),出現(xiàn)過(guò)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣.對(duì)學(xué)習(xí)興趣的減少,自然帶來(lái),應(yīng)對(duì)新問(wèn)題,處理才能的降低.幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座,讓我感受到他們知識(shí)的廣泛性,對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用性.感受到,他們工作的動(dòng)力來(lái)自學(xué)習(xí)的一面.承受這次培訓(xùn)教育,也起到了教育最重要的做用,教育就是引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.有了興趣,在為來(lái)的工作和生活中,必將有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的欲望.必將有堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去的決心.培訓(xùn)是短暫的,是給予干部一次智力上的教育.智力品質(zhì)的一個(gè)要素就是獨(dú)立考慮才能.胡適先生說(shuō):"要教人疑而后信,考慮而后信.有充分證據(jù)而后信".我們今天有了對(duì)工作所需知識(shí)的疑慮,我們就要對(duì)自己工作中,所遇到的理論,說(shuō)法,追問(wèn)其根據(jù),在管理,決策中,少失誤,少犯錯(cuò)誤.把學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣.引發(fā)我們對(duì)工作中問(wèn)題有更多的考慮.在其位出其力,有所為.履行好自己職務(wù)的責(zé)任,為學(xué)院的開(kāi)展多做工作.培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇3行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原那么，使行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效，路政執(zhí)法培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。同時(shí)要樹(shù)立公仆意識(shí)，進(jìn)步政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。通過(guò)分局近期舉辦的路政業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到,行政執(zhí)法是我們最重要的經(jīng)常性的工作,依法行政是每一個(gè)行政執(zhí)法人員必須遵守的法律準(zhǔn)那么,也是行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守的根本性職業(yè)要求和的道德準(zhǔn)那么，他主要表達(dá)在以下幾點(diǎn):1、必須堅(jiān)持職權(quán)法定原那么，嚴(yán)肅履行法定義務(wù)，不超越職權(quán)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的尊嚴(yán);2、對(duì)違背交通行政管理法規(guī)的違法行為，必須堅(jiān)持執(zhí)法根據(jù)法定的原那么，以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，依法認(rèn)定和處理,法律沒(méi)有明文規(guī)定的不隨意處理和處分;3、行政執(zhí)法人員必須堅(jiān)持執(zhí)法程序法定原那么，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的方法和步驟從事行政執(zhí)法活動(dòng)，防止行政程序違法;4、堅(jiān)持行政執(zhí)法的合法性與合理性統(tǒng)一的原那么，正確適用自由裁量權(quán)，力求執(zhí)法行為公正、準(zhǔn)確、合理、適用，最大限度地維護(hù)法律尊嚴(yán)和保護(hù)公民的合法權(quán)益;5、標(biāo)準(zhǔn)了執(zhí)法文書(shū)的制作，文書(shū)應(yīng)當(dāng)使用公文語(yǔ)體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)?！缎姓饝?yīng)法》的公布施行標(biāo)志著我國(guó)行政機(jī)關(guān)的行政答應(yīng)行為即行政審批行為進(jìn)入了有法可依的時(shí)代。長(zhǎng)期以來(lái)，由于行政答應(yīng)設(shè)定權(quán)不明確，答應(yīng)事項(xiàng)不標(biāo)準(zhǔn)，而導(dǎo)致的答應(yīng)環(huán)節(jié)過(guò)多，手續(xù)繁瑣，時(shí)限過(guò)長(zhǎng)，影響了行政效率，阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，甚至助長(zhǎng)了迂腐現(xiàn)象的蔓延，工作總結(jié)《路政執(zhí)法培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)》?！缎姓饝?yīng)法》規(guī)定了施行行政答應(yīng)的主體制度，相對(duì)集中行政答應(yīng)權(quán)制度，“一個(gè)窗口對(duì)外”制度，實(shí)行統(tǒng)一、結(jié)合、集中辦理制度，標(biāo)準(zhǔn)了行政答應(yīng)的申請(qǐng)、受理、審查和法定程序和期限。這就有利于行政機(jī)關(guān)樹(shù)立效勞意識(shí)，改良工作作風(fēng)，進(jìn)步辦事效率，保證行政機(jī)關(guān)工作更好地實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最大多數(shù)人民的最大利益。對(duì)違法、越權(quán)以及不遵守法定程序施行行政答應(yīng)，規(guī)定了嚴(yán)格的法律責(zé)任。這有利于強(qiáng)化行政機(jī)關(guān)的責(zé)任意識(shí)，確保權(quán)利與責(zé)任的統(tǒng)一，真正做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)視、侵權(quán)要賠償。在執(zhí)行過(guò)程中不能越權(quán)執(zhí)法一定要以法定根據(jù)和程序?yàn)闇?zhǔn)繩，實(shí)在保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。作為一名執(zhí)法者，維護(hù)和執(zhí)行法律是應(yīng)盡的職責(zé)，同時(shí)也是法律的義務(wù)宣傳員，我們要利用各種形式把相關(guān)法律法規(guī)宣傳到千家萬(wàn)戶，使之家喻戶曉。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)超限運(yùn)輸車輛對(duì)路面構(gòu)造的損害很大，對(duì)剛性路面的損害更為嚴(yán)重，成幾何倍數(shù)增加，尤其是超55t的車輛，所以治理雙超是路政管理工作重點(diǎn)，加大力度治理大噸位(超55t)車輛是重中之重;維護(hù)路產(chǎn)路權(quán)，隨著公路里程的增加，公路技術(shù)等級(jí)的進(jìn)步，公路路產(chǎn)路權(quán)驟增，路政工作的任務(wù)越來(lái)越重，路政管理之維護(hù)路產(chǎn)路權(quán)職責(zé)越重要，越能維護(hù)我們公路部門的尊嚴(yán)和對(duì)外形象。從目前路政執(zhí)法過(guò)程中可以看出社會(huì)各界對(duì)公路法律法規(guī)的理解有所進(jìn)步，但仍存在著廣度不夠、深度缺乏的問(wèn)題。所以作為路政執(zhí)法人員在熟悉掌握公路法律法規(guī)的同時(shí)更要利用一切時(shí)機(jī)向社會(huì)各界宣傳公路法律，把公路法規(guī)宣傳到千家萬(wàn)戶，家喻戶曉，人人皆知，讓大家都來(lái)學(xué)公路法律法規(guī)，懂公路法律法規(guī)，從而自覺(jué)遵守公路法律法規(guī)，進(jìn)一步優(yōu)化公路路政管理工作環(huán)境。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇4稅務(wù)機(jī)關(guān)肩負(fù)著宣傳和執(zhí)行國(guó)家稅收政策，組織稅收收入，為納稅人提供良好效勞等重要職責(zé)。建立一支與全面建立小康社會(huì)目的相適應(yīng)的高素質(zhì)干____伍，加強(qiáng)稅務(wù)干部職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步稅務(wù)干部履職才能，對(duì)于順利完成稅務(wù)部門的職責(zé)使命，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為了能更好的進(jìn)步甘肅酒泉市地稅局工作人員的整體素質(zhì)，我對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)培訓(xùn)進(jìn)展了調(diào)研，希望能對(duì)如何加強(qiáng)稅務(wù)培訓(xùn)有所幫助，情況如下：一、稅務(wù)機(jī)關(guān)培訓(xùn)現(xiàn)狀稅務(wù)系統(tǒng)按照注重綜合素質(zhì)，提升崗位技能，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的工作思路，開(kāi)展了多層次、多渠道、大規(guī)模的培訓(xùn)工作，獲得顯著成績(jī)，干____伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭稅務(wù)工作的才能進(jìn)一步增強(qiáng)，但仍然存在著一些問(wèn)題，從目前稅務(wù)干部培訓(xùn)情況看，主要存在著以下缺乏?！惨弧橙狈χ鲃?dòng)性和急迫性，培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不深化。雖然各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)稅務(wù)干部培訓(xùn)工作逐步加強(qiáng)，但進(jìn)展不快，與實(shí)際工作中稅務(wù)干部培訓(xùn)需求還有較大差距。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是一種教育，它屬于成人終身教育范疇，為稅收事業(yè)開(kāi)展提供智力支持和人才保障，是一項(xiàng)根底性、先導(dǎo)性的工作。〔二〕缺乏廣泛性和全局性，培訓(xùn)人員層次集中?！笆┬腥珕T培訓(xùn)，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)”的工作思路有待進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)前甘肅酒泉地稅務(wù)局干部的培訓(xùn)主要是集中在稅務(wù)機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)，這一群體占據(jù)培訓(xùn)資的85%以上，而基層稅務(wù)干部因工作任務(wù)緊、培訓(xùn)投入資金缺乏等因素影響受訓(xùn)時(shí)機(jī)太少，不利于稅務(wù)培訓(xùn)工作的安康開(kāi)展。〔三〕缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，培訓(xùn)形式單一。近年來(lái)，工學(xué)矛盾一直是稅務(wù)干部培訓(xùn)的突出問(wèn)題。一方面稅務(wù)干____伍亟需進(jìn)展新知識(shí)、新技能的填充和更新，另一方面在職稅務(wù)干部尤其是基層干部和業(yè)務(wù)骨干工作繁忙，參加集中培訓(xùn)的精力和時(shí)間缺乏。稅務(wù)干部普遍反映，要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以增強(qiáng)針對(duì)性，進(jìn)步培訓(xùn)實(shí)效?！菜摹橙狈ι鷦?dòng)性與多樣性，培訓(xùn)管理形式陳舊。多年來(lái)，甘肅酒泉地稅局在稅務(wù)干部培訓(xùn)工作中主要是沿用上級(jí)點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)、下級(jí)被動(dòng)參訓(xùn)的培訓(xùn)形式，這種培訓(xùn)形式有三個(gè)突出特點(diǎn)：在參訓(xùn)人員上具有強(qiáng)迫性；在培訓(xùn)時(shí)間上具有固定性；在教學(xué)內(nèi)容上具有統(tǒng)一性。雖然這種培訓(xùn)形式在一定程度上滿足了干部增長(zhǎng)知識(shí)、進(jìn)步素質(zhì)的需求，但其本身也存在著一些缺陷，如對(duì)參訓(xùn)人員針對(duì)性較差、時(shí)間約束性強(qiáng)、難以到達(dá)按需培訓(xùn)的目的。二、改善培訓(xùn)現(xiàn)狀措施針對(duì)稅務(wù)干部培訓(xùn)需求，結(jié)合甘肅酒泉市地稅局稅務(wù)干____伍現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的實(shí)際，今后，稅務(wù)干部培訓(xùn)工作應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)展探究與創(chuàng)新。〔一〕強(qiáng)化培訓(xùn)工作的思想認(rèn)識(shí)。隨著稅收事業(yè)的開(kāi)展,教育培訓(xùn)工作的地位會(huì)越來(lái)越突出,作用會(huì)越來(lái)越重要。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，把培訓(xùn)工作列入重要工作議事日程，抓緊抓好。從思想上充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性、全局性的工作?！捕匙龅脚嘤?xùn)形式與實(shí)俱進(jìn)。在繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)、在職自學(xué)等傳統(tǒng)培訓(xùn)形式的前提下，根據(jù)社會(huì)的開(kāi)展變化，在培訓(xùn)方式上做好揚(yáng)棄，摒棄過(guò)時(shí)的培訓(xùn)方式，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，逐步擴(kuò)大和探究電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等先進(jìn)的教學(xué)方式，以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，分專業(yè)將教授、專家的聯(lián)絡(luò)方式、素質(zhì)程度納入其中。同時(shí)，要積極鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的稅務(wù)干部參與到培訓(xùn)師資中來(lái)，進(jìn)步培訓(xùn)的科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)用性，為全面進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量提供智力支持?！踩秤嗅槍?duì)性的培訓(xùn)。根據(jù)詳細(xì)情況詳細(xì)分析^p，結(jié)合酒泉市地稅局的特點(diǎn)，有針對(duì)性的培訓(xùn)，一線基層人員培訓(xùn)應(yīng)和崗位相結(jié)合，也就是從事什么崗位就應(yīng)培訓(xùn)什么內(nèi)容，不要集中培訓(xùn)統(tǒng)一內(nèi)容。三、創(chuàng)新管理形式結(jié)合調(diào)查結(jié)果分析^p，我們認(rèn)為，當(dāng)前培訓(xùn)形式在短時(shí)間內(nèi)難以改變，但在此根底上，可以適當(dāng)放寬培訓(xùn)的自主權(quán)，逐步探究宏觀調(diào)控、個(gè)人自主的按需培訓(xùn)形式，即市場(chǎng)培訓(xùn)形式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)培訓(xùn)形式與市場(chǎng)培訓(xùn)形式的同向并存、互相補(bǔ)充。稅務(wù)干部培訓(xùn)工作要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的要求，就必須逐步建立一套市場(chǎng)化培訓(xùn)管理機(jī)制，著重強(qiáng)化四個(gè)職能：〔一〕強(qiáng)化決策職能。包括對(duì)培訓(xùn)工作方針確實(shí)立、戰(zhàn)略目的的選擇和遠(yuǎn)景規(guī)劃的制定等。制定稅務(wù)干部教育培訓(xùn)長(zhǎng)短期規(guī)劃，從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展需求出發(fā)，對(duì)各級(jí)各類崗位所需的政治理論、專業(yè)知識(shí)，科學(xué)地確立了一個(gè)量化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)要求，并制定了實(shí)在可行的制度、措施認(rèn)真組織施行?！捕硰?qiáng)化效勞職能。根據(jù)實(shí)際需要，及時(shí)發(fā)布年度培訓(xùn)指導(dǎo)性方案及中長(zhǎng)期培訓(xùn)信息，調(diào)控培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)基地之間的關(guān)系，做好培訓(xùn)基地與培訓(xùn)對(duì)象的合理分工。〔三〕強(qiáng)化監(jiān)視職能。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)視，對(duì)培訓(xùn)辦班實(shí)行申報(bào)審批制度，杜絕亂辦班、重復(fù)辦班問(wèn)題發(fā)生；建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資格和教學(xué)質(zhì)量評(píng)審機(jī)制，組織定期評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，確立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的取舍，催促有關(guān)部門搞好培訓(xùn)?！菜摹硰?qiáng)化考核職能。建立干部培訓(xùn)檔案庫(kù)，主要包括干部參加培訓(xùn)、在職自學(xué)、學(xué)歷教育等內(nèi)容，并按照干部的職級(jí)和崗位特點(diǎn)確立相應(yīng)的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，一類是公共知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等，一類是專業(yè)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，包括應(yīng)具備的崗位專業(yè)知識(shí)和技能，凡年終考核不合格的，實(shí)行下崗、待崗、轉(zhuǎn)崗或降級(jí)使用，新提拔干部必須經(jīng)過(guò)任職資格考試，后備干部不獲得任職資格不得提拔和晉升。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇5通過(guò)一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲：1、說(shuō)步驟從模擬到形式；從過(guò)去對(duì)說(shuō)課過(guò)程的模糊理解，和模擬同行網(wǎng)上的一些說(shuō)課步驟，到今天學(xué)會(huì)一個(gè)科學(xué)合理的說(shuō)課形式，體驗(yàn)到說(shuō)課不僅要說(shuō)清“怎么教？”，而且更重要的是要說(shuō)清“為什么要這樣教？”的理由。2、說(shuō)教材從片面到全面；不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，真正做到既“詹前”，又“顧后”。3、說(shuō)學(xué)情從自我推斷到準(zhǔn)確判斷；學(xué)情分析^p是老師最容易無(wú)視的問(wèn)題，一般都憑自我經(jīng)歷來(lái)推斷，沒(méi)有真正的對(duì)學(xué)生已有經(jīng)歷做出調(diào)查和分析^p，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學(xué)生學(xué)情最好的途徑。舉例〔小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)〕特級(jí)老師的學(xué)情調(diào)查實(shí)錄。4、說(shuō)教學(xué)目的從形式到嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)目的的制定不僅要考慮三維目的的三個(gè)維度，而且要關(guān)注目的制定的根據(jù)必須建立在對(duì)教材仔細(xì)研讀和學(xué)生學(xué)情深化分析^p的根底之上。5、說(shuō)設(shè)計(jì)考慮和教學(xué)過(guò)程從混為一團(tuán)到思路明晰；過(guò)去只知道注重教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)意圖，忽略了從大眼著手，全面考慮設(shè)計(jì)思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“目光高遠(yuǎn)”。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇6培訓(xùn)課上古老師為我們精心安排了六項(xiàng)內(nèi)容：1、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理睬計(jì)的區(qū)別。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一種傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)，向股東、供給商、客戶、銀行和政府機(jī)構(gòu)等企業(yè)外部決策者提供信息;管理睬計(jì)包括傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和管理控制系統(tǒng)兩大組成局部，是以企業(yè)如今和將來(lái)的資金運(yùn)動(dòng)為對(duì)像，以進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益為目的、為企業(yè)內(nèi)部管理者提供經(jīng)營(yíng)管理決策的科學(xué)根據(jù)為目的而進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。2、會(huì)計(jì)報(bào)表。會(huì)計(jì)有三大報(bào)表，分別為資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表。資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表那么反映了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。3、本錢管理、計(jì)算、分析^p與控制。本錢不僅指原材料、輔助材料、消費(fèi)工人工資及福利費(fèi)、修理費(fèi)、折舊費(fèi)，還包含三大費(fèi)用銷售費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、管理費(fèi)用。4、建立責(zé)任中心制，考核業(yè)績(jī)，讓職工明白每天要做什么，做到相應(yīng)的程度就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的收入，進(jìn)步員工積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最大利潤(rùn)。5、財(cái)務(wù)預(yù)算管理?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。這是告誡我們無(wú)論做什么事，不僅要考慮當(dāng)前，還應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，這樣才能興利除弊，防患于未然，我們公司作為一個(gè)民營(yíng)企業(yè),特別是在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下更是如此，做預(yù)算是必要的。預(yù)算管理可優(yōu)化企業(yè)的資配置，促進(jìn)各部門之間交流合作，有助于各部門、個(gè)人的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，全方位地調(diào)動(dòng)企業(yè)個(gè)個(gè)層面員工的積極性，促使企業(yè)效益最大化。6、資信管理。充分利用各方面信息理解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)及企業(yè)客戶的規(guī)模、財(cái)務(wù)狀況、開(kāi)展前景、客戶自身的信譽(yù)、融資才能、償債才能等，做好銷售、售后效勞。此次培訓(xùn)，使我溫故而知新，開(kāi)闊了眼界，承受許多新的理念，進(jìn)步了思想境界，使自已的管理思想及自身的職業(yè)思想得到了一次升華，過(guò)去我一直認(rèn)為可以敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，掌握專業(yè)知識(shí)就是一個(gè)合格的管理者，通過(guò)學(xué)習(xí)才使我找到了差距，一個(gè)合格的管理者不但要有職業(yè)品德，專業(yè)知識(shí)，還要具備宏觀經(jīng)濟(jì)，戰(zhàn)略管理，公司管理等方面的知識(shí)。在今后的工作中我會(huì)以高昂的熱情投入到工作中去，用學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、新理念，創(chuàng)新管理方法，提升管理才能，以企業(yè)管理為平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇7三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就快完畢了，一周的學(xué)習(xí)有將翻頁(yè)而過(guò)了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)會(huì)談技巧，使我認(rèn)識(shí)到、體會(huì)到做為一名銷售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧，只用靈敏掌握、恰到好處地運(yùn)用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝，在商談中，自己要有原那么、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)展商談。在會(huì)談中要可以識(shí)別真假、可以運(yùn)用真假，只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好，方可雙贏的效果。思路決定出路，溝通贏得信任，細(xì)節(jié)決定成敗。肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的考前須知，一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺(tái)，首先我們要理解這個(gè)平臺(tái)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后把平臺(tái)上的各種有利物資、有利環(huán)境挪動(dòng)到客戶的舞臺(tái)上，同時(shí)，我們還要理解清楚客戶的舞臺(tái)、掌握好、運(yùn)用好客戶的舞臺(tái)，只有把這個(gè)舞臺(tái)利用好，我們才能跳好舞，爭(zhēng)取把他無(wú)我有的有利條件應(yīng)用好，才可在過(guò)程中超過(guò)其它，突出自我，才可在結(jié)果中脫穎而出，才能使我們贏得更多精彩。營(yíng)銷部陶科長(zhǎng)給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細(xì)致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和考前須知，通過(guò)她的講解，使我認(rèn)識(shí)到走上市場(chǎng)帶著導(dǎo)客戶回公司考察時(shí)，提早應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準(zhǔn)備好、目的是給客戶一個(gè)滿意的答卷。接觸用、近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過(guò)，發(fā)過(guò)，網(wǎng)上買過(guò)物品、查過(guò)信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽(tīng)了老師對(duì)電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。我夢(mèng)寐已久的CAD課程，本周終于進(jìn)入了我的腦海中了，潘工潘老師對(duì)AUTOCAD的講解，我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí)，首先氣氛很活潑、活潑，其次是細(xì)而精，很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現(xiàn)是比擬笨的，但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復(fù)講說(shuō)，重復(fù)操作后，我也可以完成在CAD里畫出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖，但我還是覺(jué)的很快樂(lè)、很滿足，因?yàn)槟馨央娎|圖畫精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以我要在接下來(lái)的日子了多畫，多理解里面的功能，只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了，才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。這周突然感覺(jué)很失落，本來(lái)培訓(xùn)完畢是件快樂(lè)的事情，本來(lái)意為公司過(guò)年不會(huì)讓我們提早回家，但聽(tīng)了任經(jīng)理對(duì)我們外地的考慮及照顧后，應(yīng)該是快樂(lè)才對(duì)呀，但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的知識(shí)與即將的市場(chǎng)；失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識(shí)的老師和同事們即將要分開(kāi)了。唉！其實(shí)，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強(qiáng)者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人，父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的，我們只有擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，才具備成為成熟人最根本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才可以沿著成功者的道路或創(chuàng)始自己開(kāi)展的道路。這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話題，兩人在學(xué)歷〔文憑〕上的看法是不一樣的，那天也沒(méi)有說(shuō)出詳細(xì)的區(qū)別，可我如今想到的是，學(xué)歷代表的只是過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)，尊敬有經(jīng)歷的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的有用之人。在來(lái)寶勝之前，我也擁用很多資，但我為什么沒(méi)有做成事情呢？通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才明白，擁用資的人不一定可以成功，得學(xué)會(huì)應(yīng)用資，只有會(huì)善用資的人才會(huì)成功。白天去圖生存，晚上一定要謀開(kāi)展，這是對(duì)自己的要求，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認(rèn)為積極的人象太陽(yáng)，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來(lái)。我是屬“牛“的人，以前我對(duì)牛沒(méi)有什么感覺(jué)，從去年八月份，我感覺(jué)到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走，去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn)，而我對(duì)牛的認(rèn)識(shí)與理解時(shí)，牛用條件反射的方式活著，而人那么以習(xí)慣的方式而生活，我一定要給自己培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，我認(rèn)為自然就會(huì)有一個(gè)好的人生吧。在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取快一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，早一日實(shí)現(xiàn)自我，努力努力再努力、堅(jiān)持堅(jiān)持在再堅(jiān)持。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇8醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步結(jié)實(shí)樹(shù)立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國(guó)的精神衛(wèi)惹事業(yè)奮斗終身的思想，在今年８月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。精神病專科醫(yī)院護(hù)理工作是一個(gè)多么神圣而偉大的職業(yè)，它肩負(fù)著救死扶傷的重?fù)?dān)，我們醫(yī)護(hù)人員是拯救被病魔纏身病人的天使，是能讓他們擺脫病痛，重獲安康的希望．所以，我們要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和才能，以便更好地效勞于患者。記得醫(yī)學(xué)會(huì)李仲宏會(huì)長(zhǎng)在給我們講授(如何做一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員)的時(shí)候，他對(duì)我們這樣說(shuō)過(guò)，走好醫(yī)護(hù)職業(yè)生涯第一步要先熱愛(ài)醫(yī)務(wù)事業(yè)，無(wú)償獻(xiàn)身于醫(yī)務(wù)事業(yè)，護(hù)理人員要具備“愛(ài)心、仁心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”的態(tài)度從事臨床工作，要以“慎獨(dú)”精神要求自己，以愛(ài)心、同情心、責(zé)任心對(duì)待病人，做到態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，盡自己所能減輕病人的痛苦。其次，就是做到１、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急才能，２、不斷學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，３、鍛煉實(shí)際操作才能，４、擁有良好的溝通才能，５、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的(護(hù)士禮儀)，她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深化印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑效勞不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和生疏感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被仁慈的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的間隔，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能表達(dá)出護(hù)士良好的`禮儀修養(yǎng).．俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、開(kāi)展？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。隨著人們生活程度的進(jìn)步，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷進(jìn)步，護(hù)理效勞已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，護(hù)士各種效勞除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)將來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。最后，我想說(shuō)的是因?yàn)槭腥毫己玫尼t(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在市三院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇9一、“五步教學(xué)法”“五步教學(xué)法”是指烹飪實(shí)訓(xùn)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程在老師的指導(dǎo)下,按照“組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、展示作品、總結(jié)點(diǎn)評(píng)”五個(gè)步驟有序地進(jìn)展教學(xué),它對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的技能,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和創(chuàng)新才能具有重要作用。二、“五步教學(xué)法”的施行1.組織教學(xué),貫穿始終烹飪實(shí)訓(xùn)教學(xué)一般安排在烹飪操作室進(jìn)展,學(xué)生一旦進(jìn)入工作環(huán)境,有較多的新穎感,缺乏組織性、紀(jì)律性,課堂紀(jì)律較混亂,影響教學(xué)。因此,為保證教學(xué)順利進(jìn)展,組織教學(xué)應(yīng)包括以下內(nèi)容:(1)操作室工作臺(tái)的擺放應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)排列形式,操作臺(tái)應(yīng)采用U字型排列,這樣學(xué)生能很清楚地看到老師的示范,更有利于老師觀察和理解到每個(gè)學(xué)生的操作情況,有利于巡回輔導(dǎo)教育。(2)檢查學(xué)生的出勤情況并記錄在案。首先,老師根據(jù)學(xué)生才能上下進(jìn)展綜合分組,合理編排,如動(dòng)手才能強(qiáng)的同學(xué)和弱的同學(xué)、性格內(nèi)向和外向的同學(xué)分在一組,即組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì),組長(zhǎng)由學(xué)生自薦。其次,學(xué)生自我檢查本組實(shí)訓(xùn)所需的烹調(diào)用具是否齊全,并由組長(zhǎng)向老師匯報(bào),如有缺乏,及時(shí)補(bǔ)充。組織教學(xué)應(yīng)貫穿于教學(xué)的全部過(guò)程,使學(xué)生做到:動(dòng)腦想,動(dòng)手做,忙而不亂,議而不吵,論而不聊,樂(lè)而不鬧。2.入門指導(dǎo),示范講解在烹飪實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中,入門指導(dǎo)最重要的一環(huán)是示范講解。老師的示范講解要讓學(xué)生在頭腦中形成較結(jié)實(shí)的動(dòng)作表象,明白“做什么”、“怎么做”、“為什么要這樣做”,為其純熟掌握操作技能打下良好的根底。詳細(xì)要做到以下幾點(diǎn):(1)用語(yǔ)言進(jìn)展指導(dǎo)。老師講解的主要任務(wù)是提示學(xué)生觀察的要點(diǎn),分析^p示范動(dòng)作的構(gòu)造,從而進(jìn)步練習(xí)的有效性和準(zhǔn)確性。老師在講解時(shí)要注意到目的明確、簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、條理明晰、生動(dòng)形象、講解適度。(2)示范要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、速度適中。在講解動(dòng)作的名稱和作用時(shí),老師要讓學(xué)生先建立起正確的動(dòng)作概念,再加以示范。在示范過(guò)程中,老師要力求示范動(dòng)作準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、技藝嫻熟,并掌握好示范的節(jié)奏,必要時(shí)借助多媒體教學(xué)手段放慢分解動(dòng)作。例如:筆者在指導(dǎo)學(xué)生要求他們看好鍋中糖漿的氣泡變化同時(shí),用手勺在糖漿中攪動(dòng),感覺(jué)有黏、滑時(shí)即可,這樣的方法學(xué)生易掌握,而且印象深化。(3)示范方式多樣化。在老師的示范操作過(guò)程中,為了使學(xué)生獲得明晰的感受和視覺(jué)形象,掌握操作技能的方法和要領(lǐng),老師可以根據(jù)操作技能的性質(zhì),采取多種示范方式交替進(jìn)展,如慢速示范、分解示范、整體示范、師生協(xié)同示范等。此外,老師在完成標(biāo)準(zhǔn)的操作后,為了使學(xué)生切身感受“一步之差”導(dǎo)致作品失敗的體會(huì),老師可讓學(xué)生操作一個(gè)因做法不當(dāng)而未符合工藝要求的作品,3.巡回指導(dǎo),做到“走”“觀”“講”“示”這一步驟是烹飪實(shí)訓(xùn)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生技能的關(guān)鍵階段。這個(gè)階段所用時(shí)間較長(zhǎng),因此有些學(xué)生往往精神比擬分散,獨(dú)立操作過(guò)程中問(wèn)題也較多。老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際操作情況,有方案、有重點(diǎn)、有目地地指導(dǎo),要做到“走”“觀”“講”“示”幾點(diǎn)。4.展示作品,進(jìn)步學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)展作品展示,是滿足學(xué)生展示自我的心理需要,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和喜悅。在展示作品過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)交流、品味、比照、點(diǎn)評(píng)等一系列自評(píng)互評(píng)活動(dòng),找到差距,進(jìn)步歸納才能、口頭表達(dá)才能,也穩(wěn)固了學(xué)生對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的掌握。5.總結(jié)點(diǎn)評(píng),多加鼓勵(lì)老師的總結(jié)點(diǎn)評(píng)主要是引導(dǎo)學(xué)生分析^p問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立探尋規(guī)律,找出實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)時(shí)老師要將問(wèn)題講到點(diǎn)子上和關(guān)鍵處。如:烹調(diào)技術(shù)“大翻鍋”練習(xí)中,關(guān)鍵在于“拉、送、揚(yáng)、接”四字;講到關(guān)鍵處,就是在點(diǎn)評(píng)時(shí)要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),對(duì)訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多幫助,到達(dá)目的的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),根本到達(dá)目的的給予鞭策,未到達(dá)目的的給予鼓勵(lì),評(píng)價(jià)的結(jié)果不能讓學(xué)生留有失敗的陰影。高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校的生命線,堅(jiān)持“五步教學(xué)法”,并結(jié)合過(guò)關(guān)性考核,是進(jìn)步烹飪實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇10我校新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)狠抓培訓(xùn)。培訓(xùn)是搞好新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)讓老師承受、領(lǐng)悟，從而變成自覺(jué)的行動(dòng)。1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研討進(jìn)步。狠抓新課程理念培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。我校為每一位任課老師裝備了根底教育課程改革綱要等國(guó)家、省市新課程改革文件和本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了到達(dá)培訓(xùn)效果的最優(yōu)化，每次培訓(xùn)，不僅認(rèn)真組織培訓(xùn)內(nèi)容，更注意精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，培訓(xùn)過(guò)程突出互動(dòng)與對(duì)話、培訓(xùn)結(jié)果落實(shí)心得與交流。尤其近兩年來(lái)，由蔣校長(zhǎng)和肖校長(zhǎng)帶著各學(xué)科骨干老師，對(duì)西峽城區(qū)二中、焦作永威中學(xué)、鄭州xx中學(xué)、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)、蹲點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教誨處于20xx年6月組織編寫《課改指南——如何構(gòu)建高效課堂》校本教材，并組織老師深化學(xué)習(xí)，使廣闊老師正確認(rèn)識(shí)研究和探究適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新課程背景下的教學(xué)方式，打造高效課堂的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)構(gòu)建高效課堂教學(xué)形式的自覺(jué)性。學(xué)校將“五環(huán)節(jié)”教學(xué)形式印發(fā)出來(lái)，人手一份。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在全體老師會(huì)上對(duì)教學(xué)形式的內(nèi)容進(jìn)展詳細(xì)講解，然后分年級(jí)組進(jìn)展討論、修改，并制定課堂施行方案。2、課堂理論，全面施行?！?〕示范引路，為保證新課程改革的順利施行，首先從不同學(xué)科挑選出骨干老師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，然后以學(xué)科組為單位聽(tīng)課、評(píng)課、討論，使每位老師都知道如何在課堂上認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)?！?〕聽(tīng)課指導(dǎo)，老師上課時(shí)，教誨處成員分工到教室聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師交流，提出合理化建議。一周內(nèi)聽(tīng)課組將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展歸納整理，在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上和所有任課老師交流，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議?！?〕觀摩交流〔同課異構(gòu)〕，為了引領(lǐng)老師深化理論研究，每學(xué)期全校老師分年級(jí)、分學(xué)科舉行“同上一節(jié)課”活動(dòng)。然后小組推薦出年級(jí)優(yōu)質(zhì)課在全校觀摩交流，為老師們搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我校在觀摩課之后進(jìn)展教學(xué)形式研討會(huì)。以學(xué)科組為單位，結(jié)合自己日常的教學(xué)理論和“同上一節(jié)課”活動(dòng)，認(rèn)真反思總結(jié)。然后，各組形成高質(zhì)量的研究報(bào)告，在研討會(huì)上匯報(bào)。由于報(bào)告來(lái)自于老師們的親身理論，凝聚著全組老師的集體智慧，所以，各組的報(bào)告內(nèi)容特別翔實(shí)，見(jiàn)解獨(dú)特，結(jié)論有力，從不同學(xué)科，不同年級(jí)的角度對(duì)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)形式進(jìn)展了深度討論，其中不乏創(chuàng)新之處。通過(guò)舉辦研討會(huì)，老師們對(duì)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深化的考慮和認(rèn)識(shí)，為打造實(shí)效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。3、搭建老師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)校內(nèi)：開(kāi)展新老老師傳幫帶活動(dòng)采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，新班主任與經(jīng)歷班主任、新上崗老師與骨干老師結(jié)對(duì)子，全面學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)秀經(jīng)歷和敬業(yè)精神。校外：走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，一是有方案地安排老師外出學(xué)習(xí)，近兩年來(lái)我校先后有近十人參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、近四十人參加省級(jí)培訓(xùn)、二百多人參加市級(jí)培訓(xùn)。我校給青年老師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)市區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)展指導(dǎo)。邀請(qǐng)省教研室專家、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)專家來(lái)校作講座。培訓(xùn)學(xué)____結(jié)篇11x月x日至x月x日，我有幸參加由都勻市教育局培訓(xùn)中心舉辦一次高規(guī)格、高層次、高標(biāo)準(zhǔn)的全市中小學(xué)校、幼兒園辦公室主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班雖歷時(shí)長(zhǎng)，但集中學(xué)習(xí)時(shí)間短，這種培訓(xùn)方式我