第頁共頁暑期老師培訓總結(jié)集錦五篇【精華】暑期老師培訓總結(jié)集錦五篇暑期老師培訓總結(jié)篇1在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下，根據(jù)《關(guān)于做好中小學老師暑期培訓工作的通知》的有關(guān)精神，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓、共同進步”的原那么，官林實驗小學100多名教職員工，從7月x日起，冒著炎熱的酷暑，積極、認真地參加了為期6天的全員集中培訓和一個多月的自主學習，并且嚴格、標準地完成了各項培訓任務(wù)?；貞洷敬闻嘤柟ぷ鳎宰饕韵聨追矫娴男〗Y(jié)：一、領(lǐng)導重視、精心組織為了確保本次培訓的順利開展，學校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓領(lǐng)導小組，由副校長史仕平老師詳細負責培訓的各項工作，學校教誨處負責統(tǒng)計出勤情況，學校網(wǎng)管員負責培訓的有關(guān)技術(shù)問題，真正做到分工明確、責任到人，并且屢次召開專題會議進展商討、研究。在暑期初，學校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了《20xx年官林實驗小學老師暑期培訓方案》，從培訓目的、培訓領(lǐng)導小組、培訓形式、培訓對象、培訓時間、培訓內(nèi)容及考核評價等方面作了詳細的安排。二、宣傳到位、全員參與7月x日上午8點，在學校階梯教室召開了暑期全員培訓發(fā)動大會，李曉洪校長傳達了市教育局文件精神和要求，并著重闡述了本次培訓的意義和作用。史仕平校長對暑期老師全員培訓工作作了布置，就《老師暑期培訓方案》作了詳細的說明。全體老師統(tǒng)一了思想，明確了目的，靜心地聆聽每一個講座，認真、細致地作好記錄。六天的集中培訓，行政領(lǐng)導總是帶頭提早到場，認真聽講、一絲不茍。全體老師也按時參加培訓，沒有一位老師遲到、早退。三、主題突出，講究實效為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓中獲得實惠，在培訓前，學校領(lǐng)導認真討論，圍繞“有效教學”專題，優(yōu)選了貼近老師工作實際的實效性強的內(nèi)容進展培訓，保證在炎炎酷暑中每位老師學有所值。確實，老師們在這六天的集中培訓中認真聆聽，認真作好筆記，不少老師在學習之余進展了考慮和互相討論，在思想上得到了一次洗禮。詳細培訓操作如下：1、以師德學習為出發(fā)點，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。我們認為：對老師的師德的培訓是一個永久的培訓，貫穿于老師的職業(yè)生涯的全局部。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。暑期中，按照教育局統(tǒng)一部署，我們組織全體老師認真學習了省教育廳《關(guān)于標準中小學辦學行為深化施行素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關(guān)于治理在職老師有償家教工作的假設(shè)干規(guī)定》，并開展了《關(guān)注老師心理成長·老師問題行為的心理預(yù)防》專題系列培訓，通過對詳細案例分析^p使老師受到啟發(fā)，并要求老師在工作中反思，讓老師在工作中驗證新時代老師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。老師通過體驗、學習，深知一名老師應(yīng)有的師德，老師們在學習的根底上更能進展自我管理，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實老師有效的教育行為，不斷進步教學質(zhì)量。2、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，確保專題學習質(zhì)量。在本次暑期培訓中，我校重點圍繞“有效教學，教學有效”主題，以集中培訓與自主學習相結(jié)合，尤其發(fā)揮了骨干老師的引領(lǐng)作用。從計算機應(yīng)用技術(shù)培訓到專題學習，我們充分以本校骨干老師為資，開展“草根式”專題講座和經(jīng)歷交流，既發(fā)揮了骨干老師的優(yōu)勢，又影響和帶動了全校老師的專業(yè)開展。另外，在學校的規(guī)劃和指導下，老師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專業(yè)理論專著，并登陸書香江蘇電子圖書站點，注冊后自選書目，開展閱讀自學，結(jié)合自身教學實際，進展自我進步。為了進步老師學習的自主性，進步閱讀質(zhì)量，學校特別建立了學習型小組。每位骨干老師、幾名普通老師組成一個學習小組，互相推薦學習資料。與骨干老師一起學習研究，營造學習氣氛，讓學習和培訓結(jié)合起來，讓教育教學知識流動起來。學習完畢后，老師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文，目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇，老師們的參與率非常高。此次暑期培訓必將帶動我校老師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識構(gòu)造，我校也將繼續(xù)以全面進步老師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進老師專業(yè)化開展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷進步我們學校的辦學品位。暑期老師培訓總結(jié)篇2這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師范學院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，效勞細心周到；江漢大學實驗師范學院學子們的熱情……培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農(nóng)村體育教學注入了一股新穎的血液。十來天的集中封閉學習，是每位老師難得的一次學習時機。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學理論課，學習上和同學們互相照顧；生活上互相關(guān)心；課余時間互相交流，這些都成了我美妙的回憶。谷莉老師講的，生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是老師專業(yè)開展的根基所在，是老師專業(yè)化之靈魂，是老師教育首先的必須的責任和義務(wù)。作為老師必須具備以下幾種精神:要有效勞精神；要有奉獻精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作那么的精神。同時老師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導，不斷調(diào)整心態(tài)，與時俱進，才能開展自己。XX市教育科學研究院的嚴勝華老師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活潑。他以自己三十多年的教學理論，給學員們展示了的五個方面，運動參與；運動技能；身體安康；心里安康；社會適應(yīng)?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。課堂上，我認真聽講，做筆記，授課老師理論聯(lián)絡(luò)實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在理論中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調(diào)無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克制困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育老師的專業(yè)培訓，應(yīng)適當減少理論課堂的學習，增加一些理論課，多學一些專業(yè)的知識技能。十天的培訓學習也許不能改變老師的人生軌跡，學習的理論知識和教育理論也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟目紤]、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力進步專業(yè)知識程度，加強身體素質(zhì)的訓練，指導今后的農(nóng)村體育教學理論，使自己的教育教學程度適應(yīng)二十一世紀的更高要求。暑期老師培訓總結(jié)篇3畢業(yè)回國之后，很長一段時間在為工作的事情糾結(jié)。既留戀大城市的繁華，又渴望小城市的寧靜。始終彷徨在北京與家鄉(xiāng)之間，猶豫不能決斷。后來因為種種原因，放棄了北京的工作時機?？墒?，那時的放棄，很是牽強，自己心底總有些許不情不愿。后來母親手術(shù)時，由于學校仍處于假期，我是可以陪在她身邊的，可即使以此作為撫慰，心底還是有些遺憾。為什么總是為做出的決定懊悔呢？自己到底想要什么？就真得是這樣迷茫著，我來到了成功學院。由于來到“成功”的道路并非平坦，我始終和她保持著一定的心理間隔。不只是不想去理解她，真得是有一點點排擠的。可是，她僅僅用了短短的一個禮拜，就讓我見識了她的美麗與靜謐，更重要的是，讓我本來一顆漂浮不定的迷茫著的心，找到了一份寧靜與自然，這樣的魅力，是我多年來唯一可以見識的，也是唯她可以給予的。她雖然很年輕，可是不乏文化積淀。她是由王廣亞老人于20xx年創(chuàng)辦的。自19XX年至今，他創(chuàng)辦了十所學校。他的教育思想，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是嚴密結(jié)合的。漫步在成功校園，可以看到許多字刻，均是出自廣亞老人之手。如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”被視為辦學理念，“節(jié)儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓；“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”，被奉為辦學精神；“方案創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴謹、賞罰清楚”，被尊為行事準那么。她不但有其年輕的文化，而且制度和嚴管更為其特色。她有今天的成功，離不開制度和嚴管兩要素。從《教職工手冊》，我們可以從到職、效勞、差假、福利、離任等方面理解其詳細的規(guī)章制度以及獎懲方法。初見識這些條條框框時，我還有種眩暈感，覺得這樣的制度過于限制了學生、老師的自由和創(chuàng)新才能。可就像張?zhí)庨L提到的“破窗理論”一樣，制度是為了更好的約束群眾，假設(shè)不嚴格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。她之所以成功，不僅僅是因為有良好的制度，更因為有優(yōu)秀的師資力量作為支撐。作為一名老師，最根本最直接的任務(wù)是：教書育人。要想把書教好，最根本的是要備好課。河大教授通過專題講座“教學藝術(shù)與教學標準”，生動地從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)解讀了一堂好課的精華。她指出，備課要做到：備內(nèi)容、備學生、備策略。課堂上，要注意準確的表達、組織，與適度的生發(fā)；課后，一定要注意反思和研究，才會使教學更加完善、成熟。要想到達真正的育人目的，首先，也是最重要的因素就是，要熱愛老師這份職業(yè)。當一個人真正的熱愛他的職業(yè)，他才有可能對其職業(yè)充滿熱忱，全力以赴的投身其中。也只有這樣，才能受到學生的尊重，從而真正意義上做到老師的本分“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學生的良師益友，也使自身價值得以實現(xiàn)。假如說文化、制度、良師的真諦都是些內(nèi)在的品質(zhì)，需要漸漸去體味、細細去揣摩的話，那么使我得以瞬間改變的，當是最后一天半的拓展訓練了。在這一天半中，我感觸良多。團隊七巧板游戲，讓我們認識到了，團隊協(xié)作精神的重要。任何不以團隊利益為最終目的的舉措，都會導致整個團隊戰(zhàn)斗力的潰散；相信背摔活動，使我們加強了對隊友、同事的信任，同時更能體味到自己作為一名隊員肩上應(yīng)背負的責任；高空跨板活動，讓我們在今后的人生道路上，無論面對什么情況，都學會果斷的克制自己的心理障礙，因為：凡事，嘗試了，總會有50%的勝算；放棄了，勝算只能是零；荒島求生游戲，讓我們明白為什么在日常交往中，會莫名的討厭一個人或者是喜歡一個人，因為：彼此的價值觀不同，思維方法不同，所以對待事物的態(tài)度就會不同了。要想達成共識，要學會換位考慮，抓準對方心目中最重要的點；驛站傳遞游戲，向大家展示了溝通的重要性。要達成良好有效的溝通是很困難的，需要彼此間的互相信任及統(tǒng)一的規(guī)那么，還要有很強的執(zhí)行才能。最后的牽手活動，卻是從心靈上使我們震撼的，他讓我們認識到了，人的一個通?。簩Υ蝗缂韧P(guān)愛自己的人總是那么的冷漠無情。對待父母、兄弟、戀人或朋友，總是那么的自以為是。我總以為我是個最孝順的孩子，父母的任何意愿自己從來不去違犯?？墒?，當我郁郁寡歡的去完成他們的各種愿望時，他們的眼中是否也時常充滿了憂傷？我總以為我是最重情意的孩子，可自認為出于好意的忠言逆耳，是否深深刺痛了兄妹們的心？我總以為我是最稱職的GF，可是八年來試圖改變他的行為，自己可曾踐行一點一滴？我總以為人生假如是場悲劇，會來得更加深化，更加值得，可是你可曾想過選擇悲劇人生會深深傷害真正關(guān)愛你的每個人？我曾以為……曾經(jīng)的以為原來都只是bullshit，都是自以為是罷了。好在，恍然大悟時，他們都還在身邊，不曾走開。曾經(jīng)極度迷茫、彷徨許久的我，終于找到了久違的明晰。選擇“成功”，成全了我陪伴年事漸高的父母的孝心；選擇“成功”，成全了兄、妹異國他鄉(xiāng)、追逐夢想的安心；選擇“成功”，成全了他八年來對我矢志不渝的愛心；選擇“成功”，成全了我想要教書育人的本心；最重要的是，選擇“成功”，成全了我享受一方寧靜的自然心。如今，終于可以坦然一笑，對自己說：“成功”，是我無悔的選擇。暑期老師培訓總結(jié)篇4為期X天的暑期老師培訓已接近尾聲。我們?nèi)行W和中學老師參加了這次集中培訓活動。我想，這次培訓最終的目的，就是為了進步我們每一位老師的教學行為品質(zhì)，進步老師的課堂教學才能，進步課堂教學的質(zhì)量和效率。這次培訓，我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--老師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓中心xx作了《小學數(shù)學理論和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學數(shù)學教材編寫思路及探究》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級老師的精彩課例分析^p。各班在班主任老師的組織下，進展了有針對性地學習、討論。八天培訓時間里，根本沒有老師缺席，絕大多數(shù)老師能認真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓后普遍感到收獲很大，許多老師在交流中也談到了自己教學中的缺乏，增強了緊迫感和危機感。我們許多老師都表示，希望今后多參加這樣的培訓，不斷地充實自己，進步自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代開展要求的優(yōu)秀老師。為了使這次培訓能更深化，效益更持久，真正使我們的教學成為優(yōu)質(zhì)教學，從而促進學校的內(nèi)涵開展，我們要在這次培訓的根底上，進一步研究新課標，并把培訓內(nèi)容回去再培訓本校的老師。主要感受如下：1．以學生開展為本，為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)歷堅持全體學生的全面開展，為每一個學生提供德、智、體、美等多方面的學習經(jīng)歷，促進學生態(tài)度與價值觀、過程才能與方法、知識與技能的和諧開展和健全人格的形成。突出學生個性的安康開展，提供合適學生有個性的全面開展的教育效勞，激發(fā)學生興趣，開發(fā)學生潛能，開展多元智能。重視學生的'學習經(jīng)歷和經(jīng)歷，教學設(shè)計必須從學生的實際出發(fā)，要與學生的經(jīng)歷與經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)，確立學生在學習中的主體地位。關(guān)注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷與經(jīng)歷，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。2．以德育為核心，強化科學精神和人文精神的培養(yǎng)，加強愛國、集體和社會教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強社會民主法制意識，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進成果。開闊學生的視野和胸襟，引導學生正確對待自我，尊重別人。增強社會責任感，進步國際競爭與合作意識。3．改變學習方式，拓展學習時空從培養(yǎng)學生的學習興趣著手，變被動承受性學習為主動學習、自主學習、合作學習、研究〔探究〕性學習。給學生更多的考慮、探究的時間和空間，讓學生在學習中有更多項選擇擇的余地，在開放、充滿民主、和諧、輕松的氣氛中，根據(jù)自己開展需要，自主選擇、獨立考慮、主動學習。倡導自主探究、理論體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，敢于理論，敢于創(chuàng)新，追求卓越。4．樹立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學行為，樹立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的根底，情感是奠定師生開展的主要動力，互動是提升課堂質(zhì)量的根本方法，有效控制是師生走向標準、優(yōu)秀的根本保證，探究學習與教學的規(guī)律，即首先要學會分析^p學生的前期學力，研究學生各年齡段的學____點和規(guī)律，提出有效的符合學生智能特點的學習方法，研究教學方法，探究教學規(guī)律，因?qū)W而教，按學施教，尋求學習與教學的最正確結(jié)合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學習與教學的行為不斷標準，課程的整合制作實際有效，學法與教法靈敏高效。5．實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學的整合；加強信息技術(shù)與課程教學的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來、交流的平臺和認知的工具，應(yīng)用于課程教學的設(shè)計和施行當中。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改良學習方式，推進數(shù)字化學習和探究〔研究〕性學習的開展。發(fā)揮評價導向功能，促進學生全面開展，評價不僅關(guān)注學生學業(yè)成績，更注重對學生綜合素質(zhì)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學生的學習過程，關(guān)注學生成長開展的過程。根據(jù)課程的特點和學校的特點，采用自評與互評、過程評價與結(jié)果評價、管理性評價與鼓勵性評價等多元化的評價方式，促進學生全面開展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成詳細的教學理論行為，不斷進步駕馭課堂教學的才能，老師是學校的主人，是教育教學的主體，是最重要、最直接的人文課程資，建立高素質(zhì)的老師隊伍，是施行科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，推進課程改革的根本保證。老師是專業(yè)人員，老師專業(yè)化的核心就是專業(yè)開展，老師專業(yè)開展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。老師專業(yè)開展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學理論要專業(yè)開展；向校本研修要專業(yè)開展。因此暑期學校對全體老師進展校本培訓，是老師專業(yè)開展、提升老師素質(zhì)，打造老師大氣的有效途徑。我校本次培訓的內(nèi)容包括師德師風、現(xiàn)代教學思想，教育理念與教育科學研究、現(xiàn)代教學方法、教學形式等幾方面。培訓的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。?到底什么是師德師風？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個人民老師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：一、對全體學生負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。二、對學生將來負責。對于教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們老師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。三、對學生所授的知識負責。老師所傳授的，對學生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，讓自己真正成為智者，成為學生的良師益友。做一個具有生活情趣的老師、做一個有思想的老師、做個智慧的老師、做一個大氣的老師、做快樂讀書的老師、做一名研究型老師、做個快樂的老師。是副校長、特級老師李雪琴在《做現(xiàn)代老師》的報告中為老師們送上的精神大餐。她希望老師們都過一種幸福完好的教育生活，要學會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去對待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進展教育教學，考慮用么樣的方式教學是學生可以承受、愿意承受的，進而產(chǎn)生主動學習愿望的寬容、豁達的老師。她更希望我們的老師既要有精湛的教學藝術(shù)，更要有獨特的精神和考慮才能!擅長學習，敏于考慮，勤于寫作，勇于理論，造就自己大氣的老師形象。她認為斯有一等的襟懷，方有一等的詩文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學險峰的無限風光，才能一覽眾山小！暑期老師培訓總結(jié)篇5八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓會在縣教育體育局四樓會議室召開，局領(lǐng)導馬士軒、徐興晨、張勇，小學教研室主任王守山出席了會議，會議由縣教育體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政教育督導室張勇主任、小學教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，小學教研室各科教研員又分學科進展了培訓，同時進展了電子白板及網(wǎng)絡(luò)教研及課件制作的培訓。三天的培訓日程，緊張而豐富。對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。欣賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。仔細聆聽張勇主任“一切從新開場，一切皆有可能”的報告，我被這位學者型的領(lǐng)導樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度所感動。他殷切地向我們提出了老師期盼——“有追求、肯研究、敢創(chuàng)新”。通過學習，我體會到作為老師要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實自己，進步自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比方學生的表現(xiàn)、成績、來等。我想這是作為老師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀老師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得理解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達進一步的理解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種目光對待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是仁慈的，對他們進展教育和引導。王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的老師”專題報告，給我的教學工作指明了方向，深化地指出了老師一定