關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文6篇敬重的教師，親愛的同學(xué)們大家好：

我是理學(xué)院20xx級應(yīng)用化學(xué)1班的王興興，很榮幸有時機(jī)站在這里和大家一起談?wù)勎易哌^的大學(xué)，相對于在座的其他幾位同學(xué)，假如是學(xué)習(xí)、工作、科技競賽、實踐、課余生活其中的某一方面來我做得都沒有他們好，唯一覺得可以說的是我在這幾個方面都有肯定的收獲與感悟，能夠協(xié)調(diào)好自己的精力與時間，全面地進(jìn)展，在這里我就談?wù)勗谧哌^的路途中我是如何得到進(jìn)步與提高的。

首先我提出幾個問題，在剛進(jìn)大學(xué)的時候，我們或多或少都會被問及這樣的問題：第一個：到大學(xué)里來你是干什么的?現(xiàn)在作為大一的你們能否為這個問題給自己一個答案?能不能?其次：當(dāng)我們知道或者意識到自己想做什么的時候，也就是有了方向，我們接下來怎么做?朝著朝陽一路狂奔，即使路邊的野花有多么的美麗也不去理睬?是這樣嗎?最終：在你狂奔的路上問題也不少啊，哪天學(xué)習(xí)又緊，工作也迫在眉睫，朋友們也在這個時候想起你啦，你能不學(xué)習(xí)?能不工作?能不義氣?不能啊，這時你該干嘛?很簡潔嘛——該干嘛干嘛。

問題完了，同學(xué)們在思索，我也在思索，思索我曾經(jīng)遇到這類問題時我是怎么做的，現(xiàn)在該怎樣和大家一起共享。

大一第一學(xué)期，我緘默了一學(xué)期，也就是什么也沒做，沒人知道會有我這個人存在，就像曬干了的茶葉，蜷縮著。下學(xué)期，開頭把局部精力投放到工作上，在工作中找到樂趣，做任何事都不會覺得累和煩，踏踏實實地去完成每一件事，即使是一個小細(xì)節(jié)，也從不馬虎，記得大二上一次，統(tǒng)計學(xué)生成績，在EXCRL里面做，那時EXCRL不太嫻熟，只能漸漸來，一個一個輸入，一個一個計算，計算一遍檢查一遍，兩個表格做到半夜很晚。不是由于其次天急需要表，而是在面對一件事情的時候，我有一種提前去完成的沖動，事情都不要等到截止了才匆忙忙忙地趕，結(jié)果錯誤百出。后面的工作中我組織了許多活動，期中包括運動會，晚會，各種學(xué)院競賽和競賽等等，由于工作比擬仔細(xì)負(fù)責(zé)，也被評為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生干部。對于我這個過程也就像是茶葉泡在了水里，漸漸地伸展開來。

到了大二，生活開頭豐富起來，學(xué)習(xí)課程不見少，試驗每周做兩門，在這期間我參與了挑戰(zhàn)杯和全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，獎沒獲多少，可我卻是在這上面受益匪淺，我做挑戰(zhàn)杯的時候，我和班上兩個同學(xué)一組，每天除了上課就待在試驗室，待了一個月的時間，那段時間中毒不少，數(shù)據(jù)每天測三四次，定時側(cè)，每隔六個小時，一天測四次，那就是早晨6點，中午12點，下午6點，晚上12點，這樣也可以避開和上課的沖突。有時候早晨起床校園里一個人都沒有，連吃早餐的地方也沒有，早餐一般是晚上預(yù)備好的面包，晚上回去寢室同學(xué)都睡下了，只能“偷偷地”洗漱然后爬上床躺下，躺下后再總結(jié)一下一天的試驗，想想哪里有沒有問題，有沒有遺漏什么。做試驗整個的思路得我們自己去想，還得和同學(xué)爭論溝通，中間我們還由于一些試驗細(xì)節(jié)，爭吵過，有一次甚至差點放棄試驗，固然最終試驗是連續(xù)的，不僅如此我們之間消退沖突，能更好地合作，關(guān)系也得到穩(wěn)固。通過試驗轉(zhuǎn)變了我的很多觀念，各方面力量也得到了訓(xùn)練。在后面的數(shù)模中，我是和其他學(xué)院我的兩個好朋友一起做的，同樣收獲了不少。

對于學(xué)習(xí)，正如我上面問及的問題，到大學(xué)里來你是干什么的?用我們教師的語調(diào)來答復(fù)就是：你是學(xué)生，你的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，對吧。只要明白這樣一個道理，你在學(xué)習(xí)上就算是勝利了一半，剩下的一半就是你能否有規(guī)劃高效率地學(xué)下去了，對于我自己，現(xiàn)在在每個月初我都會寫下這個月的學(xué)習(xí)規(guī)劃，然后對應(yīng)安排到每周的規(guī)劃，每一天也有肯定的要求，不過綜合各方面緣由我是拿不了國家獎學(xué)金的，只能拿個國家勵志。

課外生活中，剛進(jìn)大學(xué)的時候，我給自己下了一個任務(wù)，每兩周看一本書，什么書都可以，依據(jù)自己的興趣愛好定，問同學(xué)借、圖書館借、自己買的，我看書的興趣也會在一段時間一段時間地轉(zhuǎn)變，因此看書的種類也就比擬多，包括經(jīng)管類的，宗教、哲學(xué)、教育學(xué)、中外的文學(xué)和小說，還有一些名著。雖然是理工科男生，不過我始終都比擬喜愛的還是哲學(xué)和文學(xué)。同學(xué)們在大學(xué)里有資源有時間就可以多看看書，最好少玩一會嬉戲，我電腦里是一個嬉戲也沒有的，我認(rèn)為那樣是太鋪張時間了，不過對于局部同學(xué)，可以適當(dāng)去玩一會，但肯定要把握好一個度。

我的經(jīng)受也就這樣，盼望親愛的同學(xué)們能在自己的大學(xué)里答復(fù)好前面的幾個問題，在以后的大學(xué)生活中走得自然、順暢。這里我就冒昧地提出三點小建議：

首先，大學(xué)就是要使自己的大學(xué)生活大起來，生活得充實，豐富多彩，路邊的野花該采還得采哈。

其次，有效地安排時間;有效運籌時間是一種可以學(xué)習(xí)的技能。善用時間的人往往有一些好習(xí)慣，例如擬定長短規(guī)劃，以比擬實際的觀點安排自己的時間和規(guī)劃，還有一點很重要就是有效地利用時間休息。

再次，切實定下重要規(guī)劃完成的期限;把重要規(guī)劃分成幾局部。這樣的好處是：1使事情變得比擬簡單處理;2每完成一小步，你就有成就感;3更簡單跟蹤自己的進(jìn)度;4可以避開超之過急(在短時間內(nèi)做完一大堆事情)或到最終一分鐘才匆忙趕工。

然后，特殊是作為我們學(xué)生肯定要培育起團(tuán)結(jié)合作的精神，肯定要有集體榮譽感，在我看來一個即使個人再優(yōu)秀，但是脫離了集體，他還是失敗的。

最終，借用王國維的三境地與親愛的同學(xué)們共勉：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路?！按说谝痪车??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝似浯尉车??！氨娎飳にО俣?，驀然回頭，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境地。三句話的意思大家自己多多理解。

感謝!

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文2

大家好！今日，我要演講的題目是《歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長》！

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的”事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假如沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的創(chuàng)造；假如沒有學(xué)習(xí)，人類將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；假如沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今日先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

或許有的同學(xué)心里悄悄的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更談不上歡樂了?？墒?，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)斗中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必需有人站崗放哨，以防敵人發(fā)覺；你可還知道，當(dāng)年為了集中營里得意的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱難的環(huán)境中愛護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢？

再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬闊光明的教室，美麗寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的教師，還有細(xì)心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不歡樂的呢？語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以安康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去熟悉大自然的神秘，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)問越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在漸漸成為社會的合格公民。

固然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是歡樂的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的學(xué)問，才會真正體會到它的歡樂。讓我們再溫故我們尊敬的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長，讓我們從今日開頭認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的歡樂。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文3

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

首先，我想跟大家共享一個故事，這是一個關(guān)于一分鐘時間的故事。有一次，一個青年向教育家班杰明請教如何才能獲得勝利的閱歷。他們約好了地點與時間。等到時間到的那一天，青年如約而至，可是當(dāng)班杰明翻開門的那一瞬間卻讓這個青年驚異不已，原來他發(fā)覺班杰明的房間里亂七八糟，一片狼藉。看著青年驚異的表情，班杰明立刻說到：“你看我這房間，太不干凈了，請你在門外等一分鐘，我整理一下你再進(jìn)來吧?！?/p>

說完，不等青年開口，他就關(guān)上門，一分鐘之后，他再次翻開門，并熱忱地招呼青年進(jìn)入了房間。此時青年看到的卻是一個井然有序的房間。青年在心里感慨班杰明的速度，可是，沒等青年人把問題講出來，班杰明就特別客氣地說：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既為難又特別圓滿地說：“可是我還沒向您請教呢?！薄斑@些，莫非還不夠嗎？”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說：“你進(jìn)來已經(jīng)有一分鐘了?！薄耙环昼姡繉?，一分鐘?！鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f：“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做很多事情，也可以轉(zhuǎn)變很多事情的深刻道理，向班杰明道謝后，青年人快樂地走了。

這是一個簡潔的故事，也是一個很耐人尋味的故事。故事告知了我們一個道理，一分鐘的時間特別短，卻可以做許多的事情，也可以轉(zhuǎn)變許多的事情。最近我們學(xué)校進(jìn)行了好幾項活動都是圍繞“中國夢，我的夢”，而同學(xué)們都寫下了自己的夢：有的長大以后要當(dāng)科學(xué)家，有的長大以后要當(dāng)唱歌家，有的長大以后要當(dāng)教師……大家的愿望很美妙，但美妙的明天不會從天上掉下來，它要靠今日每個人的才智和勤勞，只有今日的努力，才能換來明天的美妙。

孩子們，一寸光陰一寸金，請珍惜這筆財寶吧：聽好今日的每一節(jié)課，讀好今日的每一本書，完成好今日的每一項作業(yè)、做好今日的每一件事，只有把握好了生命中的每一分鐘，我們才能踏上勝利之路，攀上抱負(fù)之巔，才能到達(dá)勝利的此岸，最終實現(xiàn)我們自己的夢，實現(xiàn)我們宏大的中國夢。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文4

愛因斯坦說過：“勝利=艱難的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱難的勞動與少說空話是比擬簡單做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)

即在教師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極地思考出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把教師的講解與自己的理解相對比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。

每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的根本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)展，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、練習(xí)

練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，制造性地運用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運用學(xué)問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時地歸納、總結(jié)、分析，回憶習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點及應(yīng)用的方法，自己所實行的是不是最正確方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以比照分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。

在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學(xué)用腦

首先，要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)穿插進(jìn)展。

四、積極參與爭論

“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)興趣

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫忙我們開發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志

參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成績也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時能到達(dá)與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問的根底上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化

每進(jìn)展一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)展整理與歸納，把它們進(jìn)展聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。

經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點突出、關(guān)系清晰的特點。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費勁。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文5

當(dāng)還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個問題始終縈繞在我心中：畢竟怎樣做才是一名合格的小學(xué)教師?

經(jīng)過幾年的實踐，我熟悉到今日教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求教師應(yīng)當(dāng)是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢?在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊興旺、信息爆炸的今日，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今日不肯定合格。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容無視。因此，在全面實施素養(yǎng)教育的今日，肯定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思索和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際動身，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思索，我發(fā)覺在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來對待每一個孩子。由于母親的眼光有關(guān)注，有觀賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和觀賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！睈圩约旱暮⒆訌哪撤N程度上表達(dá)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氣氛中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源許多，教師學(xué)問老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲藏學(xué)問，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點，教師應(yīng)具備廣博的學(xué)問作根底。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，尋常要多讀書，?？磮螅谏暇W(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時到處采摘學(xué)問的花粉，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今日，一個好的教師，絕不應(yīng)當(dāng)僅僅滿意于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)當(dāng)著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和進(jìn)展的根底，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注意培育孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培育孩子動手實踐的習(xí)慣、培育孩子推斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應(yīng)當(dāng)具有民主、公平、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主進(jìn)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的力量得到真正的提高。

教與學(xué)