第第頁小學(xué)高年級(jí)組工作計(jì)劃

學(xué)校高班級(jí)組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推動(dòng)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

〔一〕發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效，營(yíng)造深厚的教研氛圍。

我們中班級(jí)組有老年老師和中青年老師組成，都有多年的教學(xué)閱歷，能積極主動(dòng)的開展學(xué)校教研組活動(dòng)。做到教研活動(dòng)常常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)中老年老師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)常?；?。依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開放的課堂”，老師間相互聽課評(píng)論溝通，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的詳細(xì)問題，擅長(zhǎng)發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。

〔二〕繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期仍舊學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并留意進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手操作技能。老師教學(xué)時(shí)需要認(rèn)識(shí)到，在組織同學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。

(三)深入進(jìn)行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，只有真正轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每位同學(xué)的進(jìn)展。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為討論重點(diǎn)，讓同學(xué)生動(dòng)地、富有性格地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為同學(xué)成長(zhǎng)的一個(gè)起點(diǎn)。

2、要加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的討論，提高其實(shí)效性、針對(duì)性和反饋性。仔細(xì)討論新的課程背景下對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，加大改革的力度，轉(zhuǎn)變將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段，過分著重結(jié)果的做法，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展過程作出全面客觀的評(píng)價(jià)。要面對(duì)全體同學(xué)，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的.提高，仔細(xì)做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。有條不紊，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，努力實(shí)現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成果”。

(四)著重有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。

進(jìn)一步探究與完善確保常規(guī)落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施〔課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)討論工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等〕，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效

三、主要工作詳細(xì)安排：

本班級(jí)組本學(xué)期教研工作安排

9月：

1、制定本班級(jí)組本學(xué)年教研目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料；仔細(xì)研讀老師用書，了解教材的編排意圖和重難點(diǎn)，努力把新課程教學(xué)理念表達(dá)到課堂教學(xué)中；同時(shí)專研考點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)成果

2、青年老師入門課，主講人：尚芳芳

評(píng)課：全體數(shù)學(xué)老師

10月

1、南郊一課一優(yōu)的活動(dòng)，主講人：朱俊、劉蘭蘭

2、老師集體備課。教研課，本組老師聽課、評(píng)課，四班級(jí)組

11月：

老師集體備課。教研課，本組老師聽課、評(píng)課。五六班級(jí)組

12月：

協(xié)作學(xué)校做好期中教學(xué)工作；期中質(zhì)量分析，由教研組長(zhǎng)主持。

1月：

期末復(fù)習(xí)集體備課，寫個(gè)人總結(jié)，論文及閱歷文章。迎接期末考試。

學(xué)校高班級(jí)組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

深刻認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，依據(jù)江蘇省教委對(duì)學(xué)校英語教學(xué)要求的詳細(xì)安排，深入開展教育理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)、規(guī)范英語教學(xué)，不斷探究、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，為省模范學(xué)校驗(yàn)收的順當(dāng)通過而努力工作。

二、工作目標(biāo)：

1.全體高班級(jí)英語老師更加努力提高課堂教學(xué)水平，平常多學(xué)習(xí)、多借鑒，學(xué)期末英語老師在教學(xué)上有一個(gè)大的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)輔導(dǎo)，通過英語愛好小組、放心班及一些平常的輔導(dǎo)班，提高同學(xué)的英語水平。搞好五、六班級(jí)同學(xué)優(yōu)秀同學(xué)的`輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在各類競(jìng)賽中創(chuàng)出佳績(jī)。

3.鼓舞老師積極參與學(xué)歷和教學(xué)技能培訓(xùn)，鼓舞每位老師結(jié)合自己參加教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自討論實(shí)踐狀況，撰寫出論文，爭(zhēng)取在各刊物中發(fā)表。

4.平常加強(qiáng)六班級(jí)畢業(yè)班的英語教學(xué)，爭(zhēng)取畢業(yè)取得優(yōu)異的成果。

5.全力以赴輔導(dǎo)好第五屆“英才杯”學(xué)校生英語技能競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好成果。

三、各班級(jí)教學(xué)內(nèi)容及詳細(xì)要求：

五班級(jí)特色班：

以上海版《牛津?qū)W校英語》5A為主要教材。

〔1〕本學(xué)期完成《牛津?qū)W校英語》5A的全冊(cè)后，繼續(xù)江蘇版《牛津?qū)W校英語》的知識(shí)補(bǔ)充。

〔2〕通過校本教材上的內(nèi)容補(bǔ)充，使同學(xué)對(duì)英語鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔3〕作好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，為“吳中杯”和公共英語的考級(jí)作好充分的預(yù)備工作

〔4〕擴(kuò)高校生詞匯量，把學(xué)到的句子應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，爭(zhēng)取到學(xué)期末詞匯量達(dá)到1000個(gè)，句子300個(gè)。

五班級(jí)一般班：

以江蘇版《牛津?qū)W校英語》5A為主要教材，校本教材為輔。

〔1〕進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的讀、寫技能，加大寫的力度。

〔2〕利用情景教學(xué)法，使同學(xué)能聯(lián)系自己的生活實(shí)際去理解、記憶所學(xué)知識(shí)。

〔3〕增加平常測(cè)試的次數(shù)，使同學(xué)在做練習(xí)中去提高他們書寫技能和認(rèn)讀技能。

〔4〕本學(xué)期末詞匯量將達(dá)到250個(gè)，句型100個(gè)。

六班級(jí)特色班：

以上海版《牛津?qū)W校英語》6A為主教材，同時(shí)配以校本教材，江蘇版《牛津?qū)W校英語》6A為輔。

學(xué)校高班級(jí)組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo)，以推動(dòng)課程改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師進(jìn)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面對(duì)全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、詳細(xì)工作：

依據(jù)教育處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)老師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，著重同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的培育，開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重討論、多溝通，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每周四的備課組〔教研組〕活動(dòng)時(shí)間，協(xié)作教育處組織備課組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)閱歷，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提倡數(shù)學(xué)教育要從以獵取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的進(jìn)展，制造一個(gè)有利于同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展的教育環(huán)境，提供應(yīng)同學(xué)充分進(jìn)展的時(shí)間和空間。

〔二〕抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體能量，仔細(xì)討論“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革的'實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的聰慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采用集體重點(diǎn)預(yù)備、個(gè)人能依據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能實(shí)時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教育處提倡的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

〔三〕做好常規(guī)工作，著重質(zhì)量監(jiān)控

協(xié)作教育處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致的分析，查找存在質(zhì)量問題的緣由，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)閱歷，找出差距，分析緣由，促進(jìn)提高。

〔四〕做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，愛惜每一位同學(xué)，讓不同程度的同學(xué)在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。依據(jù)自己備課組的實(shí)際狀況確定主題，充分利用課余時(shí)間仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，依據(jù)學(xué)校生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面對(duì)全體同學(xué)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)加以關(guān)注和討論。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

〔五〕抓校本研修，促專業(yè)進(jìn)展

備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)模式，與他人多溝通、多互動(dòng)，并參加他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的爭(zhēng)論。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

〔六〕積極參加各種競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)

依據(jù)教育處的工作計(jì)劃，進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

三、活動(dòng)安排：

1、教學(xué)研討課：

周淑芝《可能性》〔三班級(jí)〕17周

蔣勇《條形統(tǒng)計(jì)圖》〔四班級(jí)〕14周

盧成善《可能性》〔五班級(jí)〕15周

錢方理《統(tǒng)計(jì)圖》〔六班級(jí)〕17周

附：除六班級(jí)外，其余時(shí)間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。

2、集體備課爭(zhēng)論：

內(nèi)容同上，時(shí)間提前一周。

3、主題溝通：

周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》

盧成善《學(xué)校階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》

蔣勇專題講座

錢方理專題講座

附：詳細(xì)時(shí)間視教研組活動(dòng)安排

學(xué)校高班級(jí)組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以高效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料和相關(guān)理論文章，加強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)同學(xué)需要掌控的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，著重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的師范作用，加強(qiáng)校際溝通與協(xié)作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。

3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)討論，確保同學(xué)課堂知識(shí)的鞏固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)性格進(jìn)展。

四、主要工作與措施

〔一〕加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討～性格備課～教后反思”的模式。在備課前，老師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確把握教材，采用適當(dāng)教法，融合集體聰慧；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況記住自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識(shí)教案，上課中著重動(dòng)態(tài)生成，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改實(shí)時(shí)規(guī)范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且著重批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，

了解同學(xué)在家的'自學(xué)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)親密協(xié)作。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，爭(zhēng)論有效的改進(jìn)措施。

〔二〕仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

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