文言文句式授課件第1頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

一、判斷句式文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往用名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，用以對主語進(jìn)行判斷，常見句式有如下幾種：第2頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月1.……者，……也這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示停頓，有舒緩語氣的作用；謂語后用“也”結(jié)句，表示對主語加以肯定的判斷或解說。例：1、陳涉者，陽城人也。（《史記·陳涉世家》）例2、子瑜者，亮兄瑾也。（《赤壁之戰(zhàn)》）例3、廉頗者，趙之良將也。（《廉藺列傳》）

第3頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2、.……，……也判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。例4、操雖托名漢相，其實漢賊也。（《資治通鑒》）例5、和氏壁，天下共傳寶也。例6、其巫，老女子也。（《西門豹治鄴》）第4頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3.……者，……有的判斷句，也可以只在主語后用“者”表示停頓，但這種情況不常見。例7、四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。（王安石《游褒禪山記》）例8、粟者，民之所種。（《論貴貯疏》）第5頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月4、……者也在句末連用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示停頓，只起稱代作用，而且這種判斷句式在文言文中也比較常見。例：例9、城北徐公，齊國之美麗者也。（《戰(zhàn)國策·齊策》）例10、沛公之參乘樊噲者也。（《鴻門宴》）例11、宴嬰，齊之喜辭者也。（《宴子使楚》）第6頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月5.無標(biāo)志判斷句文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。例12、劉備，天下梟雄。（《赤壁之戰(zhàn)》）

第7頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月6、用動詞“為”表示判斷。例13、人方為刀俎，我為魚肉第8頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月7、用“乃、即、則、皆、必、亦、誠”等副詞表示肯定判斷，用副詞“非”表示否定判斷例14、今公子有急，此乃臣效命之秋也。例15、此則岳陽樓之大觀也。第9頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月8、用“是”作判斷動詞，但出現(xiàn)較晚且少見。例16、巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡。第10頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語；而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷?！笆恰痹谙惹毓艥h語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞的用法則多起來。

第11頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月無傷也，是乃仁術(shù)也沒有關(guān)系，這是行仁政的途徑。第12頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月二、被動句

在古漢語中，主語是謂語所表示行為的被動者的句式叫被動句。第13頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月被動句有以下幾種形式：1．用介詞“于”引進(jìn)行為的主動者，表被動。即“謂語＋于……”式夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君?！读H藺相如列傳》）趙國強而燕國弱，而您又被趙王寵幸，所以燕王想和您交朋友第14頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2．在動詞前邊用“見”表示被動，構(gòu)成“見＋謂語”的形式。眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（《屈原列傳》）

如果需要把動作行為的主動者介紹出來，可在動詞后加介詞“于”，構(gòu)成“見＋謂語＋于”的形式。如：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙……（《廉頗藺相如列傳》）我實在擔(dān)心被大王欺騙而對不起趙國大家都醉了卻只有我一人清醒，因此被放逐。第15頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3．在動詞前用“受”表示被動，構(gòu)成“受＋謂語”的形式。如：（1）有罪受貳。（《左傳·哀公六年》）

這種句中的“受”字含有“被”的意思，后面省略了介詞“于”，主動者也能引出。如果需引進(jìn)主動者，就構(gòu)成了“受＋謂語＋于”的形式。（2）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（《赤壁之戰(zhàn)》）因有罪不被信任我不能拿全東吳的土地，十萬將士，來被人控制，第16頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月4．在動詞前邊加介詞“為”。構(gòu)成“為＋動詞”的形式這種句式的“為”和“見”不同：“見”是助詞，不能帶賓語，所以它總是緊挨著動詞；“為”是介詞，它可以緊挨著動詞（省略了賓語）也可以引出動作行為的主動者。如：身客死于秦，為天下笑。（《屈原列傳》）自己遠(yuǎn)離故國死在秦國，被天下人所恥笑。第17頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月5．用“為”引進(jìn)主動者，謂語前再加“所”，表被動，構(gòu)成“為……所……”式。

悲夫！有如此之勢而為秦人積威之所劫……（蘇洵《六國論》）

真可悲嘆?。∮羞@樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，第18頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月“為……所……”，自產(chǎn)生后，就成了古漢語最常見的一種被動句形式，并且一直沿用到現(xiàn)代漢語里。但是，在古漢語里，“為”的行為主動者有時可以不出現(xiàn)，或承前省略了，變?yōu)椤啊瓰樗钡男问?，如：不者，若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）我們這些人就要被他俘虜了

第19頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月6．用介詞“被”引出主動者，構(gòu)成“被＋動詞”的形式，這種形式和現(xiàn)代漢語的被動句一樣。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）第20頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月7．無任何標(biāo)志的被動句。這種被動句中沒有出現(xiàn)任何被動詞，可以根據(jù)上下文的意思補出。如：兵挫地削，亡其六郡……（《屈原列傳》）（結(jié)果）軍隊被打敗，國土被割削，丟失漢中六個郡的地方第21頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月注意兩點:1被動句翻譯中一定要有一個”被”2……謂語+于見+謂語+于受+謂語+于為+謂語+于（胥之父兄為戮于楚）

該形式除了是被動句,還是一個介賓短語后置句而君幸于趙王而您又被趙王寵幸第22頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月三、省略句句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的，不過，文言里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。最常見的省略句有以下幾種：第23頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）省略主語主語的省略，文言文中更為常見。主要原因之一，是文言的第三人稱代詞一般不獨立作句子的主語。句子若是重復(fù)前邊的詞語又羅嗦，這樣省略主語的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要以上下文的意思或整個語言環(huán)境去推斷。翻譯時，要根據(jù)具體情況把省略成分補出來。主語的省略，可分為“承前省”、“蒙后省”、“對話省’等形式。第24頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月1．承前?。?）廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。（《廉頗藺相如列傳》）（2）永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章，（異蛇）觸草木，（草木）盡死。（柳宗元《捕蛇者說》）第25頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2．蒙后?。?）沛公謂張良曰：“……（公）度我至軍中，公乃人?！保ā而欓T宴》）（2）（爾）必死是間，余收爾骨焉（《左傳·肴之戰(zhàn)》）第26頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3．對話省（1）（孟子）曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人。”（《孟子》二章）（2）樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急?！保ā而欓T宴》）第27頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）省略謂語謂語是句子最重要的部分，無論是古代還是現(xiàn)代，省略謂語的情況還是比較少的，不過在文言文中，省略謂語也不是非常個別的現(xiàn)象，尤其是并列的句子，如果一句用了某個動詞，另一句同樣的動詞就可以省略。有時省略的謂語需要根據(jù)上下文補出，才能不影響意思的表達(dá)。第28頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月1．承上文謂語省略軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。（《鴻門宴》）2．蒙下文謂語省略楊子之鄰人亡羊，既率其黨（追之），又請楊子之堅追之。（《列子·歧路亡羊》）3．共知省略，即根據(jù)上下文一看便會明白省略的是什么。（1）及左公下廠獄，史朝夕（俟）獄門外。（方苞《左忠毅公逸事》）（2）后公改（任）兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。（崔銑《記王忠肅公翱事》）第29頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）省略賓語文言文中省略動詞和介詞后的賓語是比較普遍的，所省多是代詞“之”。1．省略動詞后的賓語，如：項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。（《鴻門宴》）2．省略介詞后的賓語，如：成視，龐然修偉，自增慚怍，不敢與（之）較。（蒲松齡《聊齋志異·促織》）第30頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）省略兼語“使、命、令”這類動詞的賓語常兼作后邊一個主謂詞組的主語，這個詞就稱作兼語?，F(xiàn)代漢語的兼語一般不能省略，文言里的兼語卻往往被省略，所省多是代詞“之”：不如因而厚遇之，使（之）歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）第31頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）省略介詞

古文中常常省略介詞“于”，還有介詞“以”、“自”等，這些介詞與后面的賓語組成介賓結(jié)構(gòu)，當(dāng)這個介詞結(jié)構(gòu)作補語時，這個介詞常常被省略。

1．省介詞“于”，如：荊州之民附操者，逼（于）兵勢耳。（《赤壁之戰(zhàn)》）第32頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2．省介詞“以”，如：試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之（以）雞，果如成言。（蒲松齡《聊齋志異·促織》）

3另外，介詞“自”也可省略，如：或王命急宣，有時朝發(fā)（自）白帝，暮到江陵。（酈道元《三峽》第33頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月四、【倒裝句式】

文言常用句式和現(xiàn)代漢語的常用句式基本上是相對應(yīng)的。學(xué)習(xí)文言句式，主要要求同學(xué)們掌握判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句等五種句式。1、主謂倒裝2、賓語前置3、定語后置4、狀語后置

第34頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

【主謂倒裝】（謂語前置或主語后置）

古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）實際上是“汝之不惠甚矣！”（主語“汝之不惠”謂語“甚”）第35頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

練習(xí)：

判斷下列句式是否為主謂倒裝。

1、非我也，兵也！

2、賢哉回也?。ā墩撜Z·雍也》）

3、求！無乃爾是過歟？第一、三句不是第36頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

【賓語前置】

文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是：

一、疑問句中疑問代詞作動詞或介詞的賓語，賓語前置。

這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的是疑問代詞（誰、何、奚、曷、胡、孰、安、焉等）。

如：1、“大王來何操（操何）？”（《史記·項羽本紀(jì)》）

2、“何以（以何）戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）第37頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

注意：1、介詞“以”（于、以、為、與、從、自、向）的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。

如：“余是以記之，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。”（《捕蛇者說》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。

2.方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。如：“亞父南向坐。”（《史記·項羽本紀(jì)》）意思是“亞父面向南坐?！钡?8頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月二、文言否定句中代詞作賓語，賓語前置。

所謂否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副詞“不、弗、未、非、否、毋”，表示否定的動詞“無”或不定代詞“莫”，這種句子叫否定句。如果它的賓語是代詞，一般放在動詞謂語之前

（1）古之人不余欺也。（蘇武《石鐘山記》（2）世溷蝕而莫余知兮，吾方高馳而不顧。（屈原《涉江》）

第39頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

三、用“之”或“是”把賓語提到動詞前，以突出強調(diào)賓語。

（1）譬若以肉投餒虎，何功之有哉?。ā缎帕昃`符救趙》）（2）句讀之不知，惑之不解。（韓愈《師說》）（3）去我三十里，唯命是聽。（《左傳·宣公十五年》）

第40頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月表示動作對象的單一性和強調(diào)賓語，往往用“唯（惟）……是……”和“唯（惟）……之……”等格式，可將副詞“唯（惟）”譯成“只”、“只是”或“專”、“一定”等，而助詞“之”、“是”是提賓的標(biāo)志，不譯。如成語“唯利是圖”、“唯命是從”、“唯你是問”、“唯才是舉”等等，都是這種格式。第41頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)

辨析下列各句是否為賓語前置句。1、彼不我恩也。（《童區(qū)寄傳》（）2、孔子云：“何陋之有？”（）3、唯余馬首是瞻。（《馮婉貞》）（）4、吾非至于子之門，則殆矣。（）是是是否第42頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月【定語后置】定語是修飾或限制名詞的。定語一般要放在中心詞之前，這種語序古今一致。在文言文中，除了此種情況外，也可以放在中心詞之后，我們稱它“定語后置”。常見定語后置有以下幾種格式：第43頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月1．定語放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞＋定語＋者”的格式。這種格式中的“者”相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞“的”。如：（1）太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之（《戰(zhàn)國策·荊何刺秦王》）

（2）計未定，求人可使報秦者，未得（《廉頗藺相如列傳》）第44頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月2．在中心詞和后置定語之間加“而”字，再用“者”字煞尾，格式“中心詞＋而＋定語＋者”如：縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（張博《五人墓碑記》）

第45頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月3．在中心詞和后置定語之間加“之”字，構(gòu)成“中心詞＋之＋定語”的格式。如：

（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《荀子·勸學(xué)》）（2）居廟堂之高則憂其民，處江之遠(yuǎn)，則憂其君。（《岳陽樓記》）

第46頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：1、文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子，表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。試比較：（1）、馬之千里者()（2）、城北徐公，齊國之美麗者也()

2、數(shù)詞作定語有時也后置。如：“嘗貽余核舟一”（《核舟記》）修飾關(guān)系領(lǐng)屬關(guān)系第47頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：判斷下列句子是否為定語后置句。1、村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。（）

2、于是集謝莊少年之精技者。（）

3、軍書十二卷，卷卷有爺名。（）

是是是第48頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月【狀語后置】

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，文言文中常見的是用“以”、“于”組成的介賓短語，作狀語后置有以下幾種情況：第一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)仍作補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。如：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”（荀子《勸學(xué)》）兩個“于藍(lán)”在翻譯時，都要放在動詞前做狀語。第49頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第二、介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。如：“具告以事?！保ā妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》）即“以事具告?！边@種句子往往是承前省略了動詞賓語，實際就是“以事具告（之）?！钡?0頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第三、介詞“乎”組成的介賓短語處在補語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分。如：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾?！保n愈《師說》）句子中的“生乎吾前”既可譯為“在我的前面出生”，作狀語，又可譯為“生在我的前面”，作補語，一般來說仍作補語，而“固先乎吾”的“乎吾”則一定要作狀語第51頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月【固定句式】

1．無以，無從，譯為“沒有用來……的辦法”例如：家貧，無從致書以觀。（《送東陽馬生序》）

2．有以，譯為“有用來……的辦法”。例如：袁人大憤，然未有以報也。（《書博雞者事》）

3．有所，譯為“有……的”（人、物、事）故患有所不避也。（《魚我所欲也》）

4．無所，譯為“沒有……的”（人、物、事）幾無所逃死。（《〈指南錄〉后序》）第52頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

5．如何、奈何、若何，譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”。例如：取吾城，不予我壁，奈何？（《廉頗藺相如列傳》）孔明用如此人物，如何不誤事？（《失街亭》）奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）6．如……何，譯為“