團結主題班會課教案團結主題班會課教案

團結主題班會課教案

團結互助，共建和諧班級小謝

一、活動背景：

通過實習這段時間的觀看，發(fā)覺四年（1）班的孩子們缺乏團結互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，孩子們的合作力量也比較弱，間或喜愛耍小性子；而有些同學渴望與人交伴侶，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而苦惱。因此，本節(jié)課為孩子們供應一個活動的舞臺，讓他們在活動中熟悉團結互助的重要性，學會如何與人合作，增加班級分散力，培育團結向上的班風。

二、活動目的：

1.同學在活動中熟悉團結互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.感受團結合作帶來的歡樂。

4.增加班級的分散力，培育樂觀向上的班風。三、活動對象：四年（1）班全體同學四、活動時間：201*年12月22日五、活動預備：

1.預備好活動所需的道具，多媒體等。2.將同學分好組（四大組）。六、活動過程：

（一）走近團結《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正閑逛于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干枯？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且?！將它投入大海之中。”

多聰慧的方法??！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干枯。假如說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正由于有了我們才生發(fā)光線。（二）體驗團結

1.語言接力賽

嬉戲規(guī)章：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開頭，一人說一句，始終接下去，中間不能說錯，假如錯了就得從頭開頭，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。

接力語言為：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。。。。。。

2.報紙上疊羅漢

嬉戲規(guī)章：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰慧才智，最終哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了成功。

兩個活動結束，請每個小組派代表說說從嬉戲中你收獲到了什么，有什么感想？

（三）感悟團結

1.細數(shù)你身邊關于團結互助的小故事：

請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們快樂時，盼望可以有人一起共享，由于我們知道獨享一切并沒有想象中那么歡樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是全部的時候靠一個人的力氣就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉瞬，我們大家都相處了也許四年的時間了，而一轉瞬，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應當珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

七、班會結束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增加孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

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團結互助，共建和諧班級（中職一班級班會課）

南海信息技術學校楊韻妍

章節(jié)名稱團結互助，共建和諧班級方案學時1學時學習內容分析這次課是關于“團結互助，共建和諧班級”中職一班級的班會課，依據本班現(xiàn)狀和沖突進行分析，本課同學通過進行一系列的歷奇嬉戲，增加同學們的分散力。學習者分析中職一班級的同學處于一種失落松懈的階段，由于中考的失利和對現(xiàn)狀的不滿，對集體榮譽感不劇烈，對班級活動不感愛好，常常以自我為中心，不會換位思索。教學目標課程標準：1.加強班級的分散力以及同學之間和班級的了解；2.讓同學們在活動過程中增加彼此默契，為日后班級團體活動打下基礎；3.讓同學們在活動過程中，擴大安舒區(qū)；增加同學之間彼此互信，學會合作和有效的共同；4.讓同學們能夠共享彼此。訓練意義：1.讓同學熟悉在集體中每個人都擁有自己必不行少的角色。2.其次要增加他們的合作性和分散力，讓同學在班集體找到榮譽感和集體感。過程和方法：1.引導同學通過歷奇活動熟悉到班級團結的重要性，增加其在集體中的自信感，2.同學從共享中能坦言自己平常的不足和今后應改進的地方，并使同學之間有更好的了解和接觸。情感態(tài)度與價值觀：全部同學能樂觀參加歷奇嬉戲，從嬉戲中熟悉到本次課的主題，增加班級的分散力和同學今后參加活動的樂觀性。教學重點，難點教學重點，難點：同學能從活動中自我熟悉并反省自我，思索及解決措施如何團結全都完成各項歷奇嬉戲。解決措施：引導同學參加活動中，每組支配一個比較樂觀的組長去調動整堂班會課同學們的樂觀性。教學設計思路本課的教學設計內容主要分為6個部分：1.播放歌曲《友共情》導入本課內容，提出本課的主題和內容。引起同學對本次主題班會的愛好，并向同學提出本次活動課的活動小契約，并要求同學遵守此契約進行系列活動。2.對同學進行分組讓同學熟識自己的組員，要求同學以組為單位改組名和口號，讓同學們投入到小組中。3.熟悉了解班級嬉戲戰(zhàn)地諜報（占地疊報），通過這個嬉戲培育同學們相互相信，團結協(xié)作的精神，熬煉大家的素養(yǎng)，讓同學之間有接觸，為之后的嬉戲打下基礎。4.團隊溝通合作嬉戲亞馬遜河歷險記，通過本嬉戲讓同

依據的理論訓練點班級分散力。培育同學在活動過程中的默契。在集體中同學之間彼此的相信感。共享活動的過程和感受。學們在團隊嬉戲中明白到合作、溝通、相信與共享的重要性，熟悉重要的是在過程中，組員能參加爭論解決問題的方法。5.共享嬉戲過程和感受：引導同學樂觀發(fā)覺，共享同學建立在集體的自信感和熟悉到自己的不足。6.老師總結。無論是學校還是社會，人們無時無刻處于在集體中。劉基曾經說過：“萬夫一力，天下無敵”，針對最近班級存在的問題和沖突，召開一節(jié)關于“團結”的主題班會，讓同學通過在活動中熟悉到班級的重要性，從共享中增加同學之間的分散力，推動同學樂觀參加集體活動。信息技術應用分析學習水平媒體內容使用方式使用效果與形式提高班級的投影使用引起同學樂觀參分散力以及同學活動內容，投影儀僅與課堂活動，通過活之間和班級的了利用計算是顯示出動的形式增加同學對解。機播放音演示文稿本次班會課的訓練意樂和班級的內容，并義和感受，在過程中讓同學們照片。依據每個了解到自己現(xiàn)在的不在活動過程中活動和環(huán)足。增加彼此默契，節(jié)更新投為日后班級團影內容。體活動打下基礎。增加同學之間彼此互信，學會合作和有效的共同。能讓同學在活動中共享自己的過程和感受，使同學了解自己，熟悉自己。教學過程老師活動師：大家知道這首好聽的歌曲是什么呢？（投影PPT1）師：對，這首歌說的內容是友情，在同學活動同學口答，思索并爭論設計意圖利用歌曲引入班會課主題，讓同學清晰本次班會課的學習內容教學環(huán)節(jié)從熟識的歌曲《友共情》開頭新課，讓同學盡

教學內容所用時間導入5分本次班會鐘課的主題，“團結互助，共建和

快進入本次班會課主題，表明本課的目的和要求通過分組組員溝通的形式，加深同學對同學之間的了解和接觸從嬉戲中了解同學對班級的了解狀況，引導同學在團隊活動中要分工合作，每個人要做好自己的角色

諧班級”分組爭論組名和口號進行“班級了解嬉戲”5分鐘10分鐘人一生中會遇到許多伴侶。作為我們應當要珍惜眼前人，你身邊的伴侶。為了增加我們班級的分散力，本次課我們將以活動為主要，讓同學們之間更團結，合作。（投影PPT2）師：在活動前我們要簽訂一個小小契約，請各位同學大聲朗讀，并承諾自己在活動中遵行此契約。（投影PPT3）師：在上課前老師已經合理的把你們分成了4組。老師要求你們每組要選出一個組長，并為你們小組改一個組名和想一個屬于你們小組的口號。并把你們的組名和口號寫在這個卡紙上面（投影PPT4）＊每組同學展現(xiàn)他們的組名和口號。（準時把他們的組名和口號投影在PPT5上）師：我們首先來玩一下第一個嬉戲，看看我們班的同學對我們的班級有多少的了解？師：讓我來介紹一下這個嬉戲怎么來玩。這個嬉戲的名字較戰(zhàn)地諜報，每組選出5位同學負責站在報紙上，其他同學均同學分組進行活動，溝通并回答問題同學分組活動，思索和回答問題讓同學清晰本次班會課的要求，保證活動的正常進行與收到預想的效果讓同學們投入到小組中；與同學們說清晰要求，保證活動的正常進行與收到預想的效果培育同學們相互相信，團結協(xié)作的精神，熬煉大家的素養(yǎng)；讓同學們盡快投入小組中；讓同學之間有接觸，為之后的嬉戲打下基礎

嬉戲能使同學團結全都，重要的是同學在爭論過程和渡過河的過程利用

進行團隊合作嬉戲同學15分鐘5分只可以回答問題。采納搶答的方式通過回答班級相關的問題，答錯的組員要求把報紙對折一下，5位同學想方法站在報紙上。選用淘汰賽，哪組不能5位同學站在報紙上，立刻淘汰。（投影PPT6）師：大家覺得剛剛的嬉戲難嗎？好玩嗎？好的，我們再接再厲，進行下一個嬉戲。我們下一個嬉戲師關于團隊溝通合作的嬉戲，嬉戲的名字叫：亞馬遜河歷險記。首先，問一下大家，在亞馬遜河最多的是什么東西？師：對了，就是吃人魚。我們全部的組員要站在紅色的線外，用你們的木筏通過對面的紅色線外。你們要幻想大家因飛機失事而流落南美亞馬孫河區(qū)，加入能過順當渡河便可脫險，但河中滿布食人魚，稍一不慎跌入河中便會被吃掉。組員只有兩塊小地毯，但需于指定時間內渡河，過河時要遵守兩項規(guī)章，全部組員必需同時渡河，全部組員身體任何部分不得觸及河水。（投影PPT7）師：嬉戲結束。同學分組進行嬉戲，分工合作完成任務學使同學們在團隊嬉戲中明白到合作、溝通、相信與共享的重要性，從而把這四點帶到平常的學習和集體生活中同學能暢所

共享的形式調動同學發(fā)言的樂觀性回顧整堂客，得出結論。引導同學在今后中應留意的問題之間相互共享老師總結本次課，并賜予同學一些樂觀的寄望和鼓舞鐘5分鐘下面我們請每組派一個代表來共享一下他們在剛剛的嬉戲中遇到的問題和解決方法。并想想自己還有什么不足？（PPT8）師：這節(jié)課我們從活動中熟悉到了什么？1.班級需要一種分散力。2.在團隊中需要很大的默契。3.同學之間要相互相信。（投影PPT9播放背景音樂《友共情》，在過往的活動的班級照片）＊作業(yè)：寫一篇參加活動后班會手記生溝通爭論，共享自己的感受欲言，樂觀發(fā)覺，共享同學建立在集體的自信感和熟悉到自己的不足教學過程課堂教學流程圖歌曲導入課程播放汶川地震影片激發(fā)學習者的學習愛好什么是團結？有班級分散力，團結友愛在班級中發(fā)揮的作用，為班級獻力氣熟悉團結

分組進行活動，選出每組小組長，并確定組名和各組的口號班級了解嬉戲（戰(zhàn)地諜報）團隊溝通合作嬉戲（亞馬遜河歷險記）同學共享老師對課程作總任務：寫一篇參加活動后班會手記結束教學反思經過半個學期這段時間的觀看，雖然班級大家相處了一個學期，但仍舊有大部分同學缺乏團結互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作力量也比較弱。特殊表現(xiàn)在每次的出墻報，同學們缺乏樂觀參加的主動性。而且班上有部分同學渴望與同學交伴侶，和同學一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而苦惱。因此，本節(jié)課為孩