北師大版四年級(jí)下冊(cè)《三角形分類》教學(xué)設(shè)計(jì)2通過(guò)分類活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、比較、操作的能力、發(fā)展空間一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡拼圖游戲嗎現(xiàn)在請(qǐng)的是什么圖案，并說(shuō)一說(shuō)是由哪些圖形組成的。師：大家展示的圖案多數(shù)是由三角形拼成的，我們這節(jié)課就來(lái)重點(diǎn)近學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)二、探究新知課件出示教材22頁(yè)例題情境圖師：觀察這只小船，你發(fā)現(xiàn)了什么(師：請(qǐng)學(xué)生拿出剪下的教材附頁(yè)3中的圖1,準(zhǔn)備進(jìn)行分類你準(zhǔn)備按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類可以把它們分成幾類每類三角形各有什么特征師：請(qǐng)同學(xué)們先自己思考一下，然后小組討論，接著進(jìn)行分類。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)，教師參與到學(xué)生的分類活動(dòng)中。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的小組很快就分好時(shí)，及時(shí)指出：你們還能再嘗試用另外的方法來(lái)分類嗎學(xué)生嘗試按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。師：請(qǐng)各組匯報(bào)一下，你們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的師：按角分，這些三角形可以分成幾類每一類三角形分別有什么特征學(xué)生匯報(bào)后小結(jié)：三角形按角可以分為銳角三角形、直角三角形和銳角三角形板書：三角形按角分類：$直角三角形鈍角三角形銳角三角形的特征：沒(méi)有直角，也沒(méi)有鈍角，三個(gè)角都是銳角。對(duì)三角形進(jìn)行分類，通過(guò)合作交流，加上教師的引導(dǎo)和總結(jié),使學(xué)生理解并掌握三角形按角分類的方法和特征，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共師：按邊分，這些三角形可以分成幾類每一類三角形的特征是什么板書：三角形按邊分:師：在等腰三角形中，相等的兩條邊叫作它的腰，另一條邊叫作它1、下面我們來(lái)看練習(xí)（出示課件）指名讀題，兩名學(xué)生到黑板完成。其它同學(xué)小組內(nèi)完成，開始！集體訂正（給不同三角形分類）2、出示課件第2題，師指名回答，集體訂正（猜三角形的類別）3、出示課件第3題，指名到黑板前演示，其它同學(xué)在書上完成(3)沿正方形對(duì)角線剪開，所成的三角形是什么三角形起個(gè)名字通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么(生獨(dú)立回答)師生再共同總結(jié)：指銳角三角形直角三角形鈍等腰三形形三角形按邊分類{不等邊三角形等邊三角形是特殊的等腰三角形教學(xué)反思:間，沒(méi)有重視過(guò)程，也沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，應(yīng)以學(xué)生的自主為主。在小組探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中氣氛不夠活躍。如果再有機(jī)會(huì)的話，我在課堂上不必說(shuō)得過(guò)于是哆嗦,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，多給學(xué)生機(jī)教案設(shè)計(jì)說(shuō)明無(wú)論是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，還是在生活領(lǐng)域，三角形的知識(shí)都有著重要的作用，尤其對(duì)幾類三角形特征的掌握更是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是在客觀世界中逐漸形成的，這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)是他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生空間觀念的發(fā)展、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累、圖形特性的體驗(yàn)等都是在學(xué)生的