走近美麗感受美麗——人教版小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計一、教材分析課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個事例，將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、捐贈”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。2、過程與方法感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)作者用“具體事實說明道理”的寫法。3、情感態(tài)度與價值觀抓住重點(diǎn)詞句，通過品讀，體會課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的偉大品質(zhì)，體會“美麗”的深刻內(nèi)涵。三、教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。四、教學(xué)難點(diǎn)感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。五、教學(xué)方法讀思結(jié)合六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。七、教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，走近美麗1、同學(xué)們，在人的一生中，有許多人是值得我們永遠(yuǎn)銘記在心的。不僅僅是他的成果，更重要的是他美麗的過程。今天，我們將穿越時空的隧道，去會一位熟悉而又陌生的朋友-----居里夫人。（出示圖片）用簡潔的語言說說她留給你的印象。2、每個人的印象都不一樣，在作家梁衡筆下，居里夫人是美麗的，她的美，可以跨越百年。（生齊讀課題。）二、檢查預(yù)習(xí)，感知美麗1、讓我們在一組組詞語的引領(lǐng)下走進(jìn)居里夫人，去一睹她的美麗。2、出示詞語，生讀。3、誰能用簡練的語言概括這篇課文的主要內(nèi)容？4、抓住人物和具體事例就抓住了主要內(nèi)容。三、細(xì)讀文本，感悟美麗1、默讀課文，你從哪些語句感受到居里夫人的美麗？把它劃下來，并在旁邊寫上批注。2、生默讀標(biāo)劃后小組交流。3、全班交流：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。（板書美麗莊重）A、抓衣著、神情、眼睛感受形象美。B、聯(lián)系上下文理解“為什么她的美能夠定格在歷史上，定格在人們的心中？”讀出敬佩之情。C、小結(jié)：作者正是抓住了居里夫人的衣著、神情和眼睛，來描述，使居里夫人的美展現(xiàn)在我們眼前。我們通過聯(lián)系上下文，對居里夫人的形象美有了更深的認(rèn)識。3、你還找到了哪句？出示“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！盇、快速默讀，圈劃震撼心靈的詞語。抓“可能一鍋一鍋、破棚子、終日、煙熏火燎、點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會艱辛和堅定執(zhí)著的精神美。（板書堅定執(zhí)著）B、“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！斌w會時間之長，工作之艱辛和堅定執(zhí)著的精神。音樂語言渲染，想象勞動情景，體會艱辛和執(zhí)著。讀出心中的情感。小結(jié)：居里夫人讓我們知道，她的美麗不僅僅在于容貌，還在于她堅定執(zhí)著。4、理解“美麗”內(nèi)涵出示“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力”（指讀）曾經(jīng)美麗的她是怎樣看待自己的美麗呢？（出示原文，指名讀）再來看現(xiàn)在的她（指名讀）讀了這兩段描寫，你是不是對居里夫人的美麗有了進(jìn)一步的認(rèn)識？是呀，雖然她美麗健康的容貌在隱退，然而她卻創(chuàng)造了一個又一個不朽的功績。（引讀）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。5、讓我們銘記在心的還有什么？“……視名利如糞土，……”（板書淡泊名利）出示資料：關(guān)于“成就榮譽(yù)財富”居里夫人可以說名利雙收，可是她怎么做的？美麗、健康她都不在乎、名利她更是不放在心中，所以著名科學(xué)家愛因斯坦這樣說：“（范讀）在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保ㄖ该x出自己的贊嘆）四、回望練筆，定格美麗1、大家再讀課題文章用跨越百年的美麗做題目，僅僅是為了紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳一百周年嗎？那是為了什么？她的美麗僅僅會存留一百年嗎？。。。。。。永恒（板書）2、請同學(xué)們結(jié)合對課題的理解和課后閱讀鏈接，在文中題目旁書寫你對美麗的感悟?？偨Y(jié)：作者正是通過具有代表性的事例，向我們展示了居里夫人的形象美，以及她投身科學(xué)的忘我精神和偉大的人格魅力。同學(xué)們，想要了解一個人，一節(jié)課的時間是不夠的。課下請你們讀一讀《居里夫人傳》，相信會帶給你更多的認(rèn)識。更加相信，你們也會用自己的努力書寫自己美麗的人生！五、課下延學(xué)、重溫美麗（一）背誦喜歡的句子或段落。摘抄優(yōu)美詞句。（二）推薦閱讀《居里夫人傳》。板書設(shè)計跨越百年的美麗形象精神永恒事例人格人教版小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時，由于臨近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。人教版小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》效果分析本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、知識與技能學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、捐贈”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。2、過程與方法感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)作者用“具體事實說明道理”的寫法。3、情感態(tài)度與價值觀抓住重點(diǎn)詞句，通過品讀，體會課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的偉大品質(zhì)，體會“美麗”的深刻內(nèi)涵。為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下方法：教學(xué)時我緊扣課題中的“美麗”，讓學(xué)生去細(xì)讀去領(lǐng)會居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里，然后和大家分析討論，各抒己見。從而，讓學(xué)生了解到能跨越百年的“美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更是她所體現(xiàn)出的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。抓住具體事例讓學(xué)生體驗居里夫人的外表美、內(nèi)在美、人格美、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)自己的畢生精力之美，充分讓學(xué)生感悟理解，讓學(xué)生感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。課堂實踐證明：在這堂課上，不僅順利完成教學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)生能積極踴躍地投入到學(xué)習(xí)中去，課堂氣氛活躍融洽，教學(xué)效果顯著。人教版小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》教材分析課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個事例，將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起。因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。人教版小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》評測練習(xí)：【詞句訓(xùn)練】1、讀拼音寫漢字。shùnténɡm(xù)ōɡu?。ǎゝēnxī（）wánqiánɡ（）zhuóyǒuchénɡxiào（）qīnshí（）rónɡyù（）2、形近字組詞。侵（）倫（）捐（）銜（）蝕（）浸（）論（）絹（）街（）濁（）3、把詞語補(bǔ)充完整。人聲（）沸（）然無聲（）有成效一如（）往【課文鏈接】讀句子，說說你從中體會到什么。（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。_____________________________________________________________（2）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。_______________________________________________________________（3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞"放射線"，變成物理學(xué)的一個新的計量單位"居里"，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。________________________________________________________________【課外延伸】閱讀：天山美景七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。雖然這時并不是春天，但有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？（1）從文中找出下面詞語的近義詞。聳立（）特別（）（2）找出文中的兩個打比方的句子，用""劃出來，讀一讀，并填空。①第一句把（）比作（），把（）比作（）。②第二句把（）比作（）。（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①騎馬走在花海中，覺得人（），馬（）。②文中作者具體描寫中（）（）（）等景物，寫出了天山的美。（4）找出文中同詩句"返景入深林，復(fù)照青苔上"（王維《鹿柴》）的情境相似的一句話，抄寫下來。____________________________________________________________把文中揭示中心的一句話用"---"劃出來。2、寫話：學(xué)習(xí)了課文，你想對居里夫人說些什么？_________________________________________________________________________________________________________________________人教版小學(xué)六年級語文下冊《跨越百年的美麗》課后反思上完《跨越百年的美麗》后，從目標(biāo)達(dá)成認(rèn)真反思本課教學(xué)，有成功，也有遺憾。成功之處：1、朗讀充滿課堂。語文課是朗讀的藝術(shù)。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀，在思考中理解，在理解中朗讀，使學(xué)生的朗讀提升了對課文的理解，對居里夫人美麗內(nèi)涵的感受。2、感悟深刻。課文篇幅比較長，如果處處精雕細(xì)琢，詞句訓(xùn)練遍地開花，一節(jié)課很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)中，我們圍繞“美麗”，直入重點(diǎn)，以文章課后第一題為線索，統(tǒng)領(lǐng)全文，從外表美麗、精神魅力兩方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)挖掘內(nèi)涵。通過文章重點(diǎn)句子，以點(diǎn)帶面，上線串聯(lián)，內(nèi)外結(jié)合，舉一反三，達(dá)到了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。如“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成了一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！蔽覀冏プ×恕皬摹兂伞边@個詞組，讓學(xué)生用“因為……所以……”的句式，深刻體會。3、展開想象。居里夫人的偉大品質(zhì)和高尚的人格魅力是文章有限的語言文字無法充分表達(dá)的。所以，在重點(diǎn)語句，如“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗沖日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了鹽酸的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽覀冞\(yùn)用了展開想象的學(xué)習(xí)方法，通過情境的渲染烘托，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟居里夫人的科學(xué)品質(zhì)。4、課內(nèi)外結(jié)合。本課學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生全面了解“美麗”，我還增添了課外知識。課外知識的適度引用，對學(xué)生理解“美麗”起到了推波助瀾的作用。5.教學(xué)時我緊扣課題中的“美麗”，讓學(xué)生去細(xì)讀去領(lǐng)會居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里，然后和大家分析討論，各抒己見。從而，讓學(xué)生了解到能跨越百年的“美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更是她所體現(xiàn)出的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。讓學(xué)生體驗居里夫人的外表美、