生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版第1節(jié)綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)測(cè)定植物的蒸騰作用和觀察植物葉表皮的氣孔的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析和綜認(rèn)同綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈中水循環(huán)的意義，初步形成節(jié)約用水，教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、探討綠色植物如何通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，形成保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)教學(xué)過(guò)程資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版生長(zhǎng)期中總吸水量作為組成成分的水維持生理過(guò)程的水9【方法】的液面高度一樣，液面上加適量食用油，防止水分蒸發(fā)，然后在瓶壁上做上標(biāo)記。將它們放到有陽(yáng)光的地方，約3小時(shí)后，看一看【現(xiàn)象】去掉葉片的錐形瓶?jī)?nèi)：水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠極少。討論2：為什么保留葉片的錐形瓶?jī)?nèi)水位下降明顯？而去掉葉片的錐形瓶?jī)?nèi)水位沒(méi)提示：植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片散發(fā)出來(lái)的?！菊趄v作用】【實(shí)驗(yàn)】取一片開(kāi)始發(fā)蔦的菠菜葉，將葉片放入盛有清水的大燒杯中，用嘴含著資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版【現(xiàn)象】有氣泡從葉表面冒出來(lái)，且葉片的下表皮上冒出的氣泡比上表皮上冒出【實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察植物葉表皮的氣孔實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：學(xué)生實(shí)驗(yàn)2、進(jìn)一步熟悉顯微鏡的使用，培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的能力、畫(huà)圖能力、培養(yǎng)學(xué)教材分析教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)該實(shí)驗(yàn)一方面發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐探究能力，體現(xiàn)了《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》“提倡探究學(xué)習(xí)”的理念。另一方面理解了葉片上與蒸騰作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)一一氣孔的作用，初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰵饪椎慕M成及開(kāi)閉原理以及畫(huà)圖。資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版氣孔是植物葉片表皮上的保衛(wèi)細(xì)胞以及保衛(wèi)細(xì)胞圍繞的空隙組成的結(jié)構(gòu)，是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)和控制蒸騰的結(jié)構(gòu)。某些植物通過(guò)處理后，可在顯微氣孔是植物莖、葉等表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔，也是水和二氧化碳進(jìn)出葉片的通道。在植物的葉上，大部分的氣孔位于下表皮。氣孔是山兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成，保衛(wèi)細(xì)胞與一般表皮細(xì)胞不同，具有葉綠體，且細(xì)胞呈半月形，沿氣孔部分的細(xì)胞壁特別用，而另一邊則較薄。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)水分增多時(shí)，較薄的一側(cè)向外胞水分減少時(shí)，較薄的一側(cè)恢復(fù)原位，于是氣孔便關(guān)閉了。青菜（吸水飽滿(mǎn)的和干癟的兩種）、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、銀子、清水、吸水紙、解剖針、滴管首先以課件的方式展示氣孔的模式圖，讓學(xué)生對(duì)氣孔有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后用視頻演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和注意事項(xiàng)。教師將其中的重點(diǎn)如撕取葉下表皮的方法進(jìn)行具體皮的學(xué)生教一下部分不太會(huì)撕的同學(xué)）在載玻片中央滴一滴清水。將青菜葉片（吸水飽滿(mǎn)的和干癟的兩種）的背面向里折疊，然后從折斷處輕輕撕拉，折斷處有口色薄膜留在邊緣，這就是葉的下表【復(fù)習(xí)】顯微鏡的使用方法資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版取鏡和安放一對(duì)光一觀察一收鏡（提醒兒個(gè)易出錯(cuò)的地方）將制好的臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察，除可以看到許多形狀不規(guī)則的表皮細(xì)胞外，還可看到成對(duì)的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞，以及山保衛(wèi)細(xì)胞間隙所形成的氣孔。在觀察吸水飽滿(mǎn)的葉表皮臨時(shí)裝片時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)氣孔大大張開(kāi)；當(dāng)觀察用干癟葉表皮臨時(shí)裝片時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)氣孔閉合。從而區(qū)分氣孔何時(shí)張開(kāi)，何時(shí)閉合。強(qiáng)調(diào)：尊重事實(shí)，看到什么樣就畫(huà)什么樣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4、收鏡、清理實(shí)驗(yàn)桌設(shè)疑：構(gòu)成氣孔的細(xì)胞和周?chē)谋砥ぜ?xì)胞有什么不同？為什么氣孔可以張開(kāi)和閉【講述】形狀不規(guī)則的細(xì)胞一一葉表皮細(xì)胞半月形的細(xì)胞一一保衛(wèi)細(xì)胞（內(nèi)壁卑，外壁?。饪资?11一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞用成的空腔，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)設(shè)疑：為什么保衛(wèi)細(xì)胞的形狀的變化與水分的多少有關(guān)？會(huì)不會(huì)是保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)動(dòng)畫(huà)：氣孔的開(kāi)閉機(jī)制【講述】保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均勻，靠氣孔腔的外壁厚，不易伸展；背氣孔腔的內(nèi)保衛(wèi)細(xì)胞變胖了，發(fā)生形變，中間出現(xiàn)空隙一一氣孔張開(kāi)資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版保衛(wèi)細(xì)胞變長(zhǎng)變瘦，空隙消失一一氣孔關(guān)閉氣孔的張開(kāi)與閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強(qiáng)度，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水提示：因?yàn)槿~片通過(guò)蒸騰作用散失大量水分，移載的樹(shù)苗因缺水而死亡，所以要過(guò)渡：植物的生活需要水，為什么它卻把根所吸收的水的絕大部分用于蒸騰作用了提出問(wèn)題：俗話(huà)說(shuō)：“大樹(shù)底下好乘涼”，同學(xué)們，你在樹(shù)下納涼時(shí)，是否想過(guò):（通過(guò)植物體內(nèi)水分的散失，帶走植物體內(nèi)一部分的熱量）提出問(wèn)題：俗話(huà)說(shuō)：“人往高處走，水往低處流”，自然狀態(tài)下，水總是從高處往①教師手拿一杯水，給一位學(xué)生一個(gè)針筒，請(qǐng)他往針筒里裝水（提醒別的同學(xué)注意②每位學(xué)生拿出自備的半杯橙汁和吸管，如果嘴不用力吸，飲料能進(jìn)入到口中嗎？①這位同學(xué)做了一個(gè)“拉”的動(dòng)作，正是在“拉力”的作用下，水從下面的燒杯進(jìn)從而促進(jìn)水分從根通過(guò)導(dǎo)管上升到葉里，這也促使根從土壤中吸收了水分。同資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版樣，植物體內(nèi)水從下往上運(yùn)輸也需要這樣一股“拉力”，而這股拉力就是由植物學(xué)生體會(huì)：我們喝飲料時(shí)，吸入的不僅是水，還有溶入其中的無(wú)機(jī)鹽、糖分等。（無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水里，才能被根吸收。導(dǎo)管中的水分里就溶解有各種無(wú)機(jī)鹽,所以隨著水分在導(dǎo)管中的上升，無(wú)機(jī)鹽也隨著上升，并且最終進(jìn)入到葉片）二、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用綠色植物通過(guò)蒸騰作用，將大量的水分以水蒸氣的形式送入大氣，然后以降水植物的蒸騰作用，在調(diào)節(jié)空氣濕度方面有重要的作用。據(jù)測(cè)定，在干旱的季節(jié)查，在驕陽(yáng)似火的夏日，綠化地區(qū)的氣溫比非綠化地區(qū)的氣溫低0.8度，森林中氣溫比庭院中的氣溫低1.33.2度。有人測(cè)量過(guò)，候，樹(shù)陰下的氣溫只有22度左右。因此，森林及其附近的空氣較為涼爽、濕潤(rùn)，降物就是毀滅我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境，因此，我們要熱愛(ài)大自然、保護(hù)森林,增強(qiáng)保降水偏多的季節(jié)，大面積的植物吸收雨水，可以避免或減少洪澇災(zāi)害；而在降水減少的干旱季節(jié)，大面積的植物乂可以保持土壤的濕潤(rùn)。論：熱帶雨林地區(qū)全年雨量充沛，晝夜溫差不是太大，而沙漠戈壁地區(qū)卻有著資料-打印版生物-七年級(jí)上冊(cè)-打印版提示：因?yàn)闊釒в炅值貐^(qū)，植物每天能通過(guò)蒸騰作用向空中散放大量的水分。水分的蒸騰散發(fā)能吸收大量的熱，這樣就使周?chē)h(huán)境的溫度下降，濕度增加,從而造成云雨條件，促進(jìn)降水。植物有吸收和反射太陽(yáng)光線(xiàn)的作用，這也有利差不是太大。而沙漠戈壁地區(qū)山于地面