2020年教師師德師風(fēng)自查報(bào)告

經(jīng)過(guò)自查自糾活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下問(wèn)題：一是在教學(xué)中，有時(shí)候會(huì)過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；二是在與學(xué)生溝通交流時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威和地位，而忽略了學(xué)生的感受和需求；三是在工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)和壓力過(guò)大的情況，影響了自己的工作效率和形象。2020年教師師德師風(fēng)自查報(bào)告教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，進(jìn)而影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不僅是說(shuō)教，更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育和培養(yǎng)，更需要每位教師自我修養(yǎng)，以自身的榜樣作用和人格魅力影響學(xué)生，從而保證教書(shū)育人的實(shí)效，讓孩子“親其師，信其道，樂(lè)其道”。作為一名從教多年的教師，在本次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)得充實(shí)有意義。我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則工作。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。因此，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起，以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重要的是我用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就樹(shù)立起來(lái)了。經(jīng)過(guò)自查自糾活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下問(wèn)題：一是在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；二是在與學(xué)生溝通交流時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威和地位，而忽略了學(xué)生的感受和需求；三是在工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)和壓力過(guò)大的情況，影響了自己的工作效率和形象。1、有時(shí)工作不夠扎實(shí)，遇到困難容易放棄，需要更加積極地解決問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，需要更加大膽地嘗試，不畏困難。2、需要更加深入地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好地解決他們的思想問(wèn)題。3、需要更加耐心地對(duì)待學(xué)生，避免急躁情緒的出現(xiàn)。在今后的工作中，我將努力端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在工作中，我將嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，做到為人師表。在對(duì)待學(xué)生方面，我將保持平和心態(tài)，做到平等、公正，特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生要采用隨和的辦法。我還將虛心聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，樹(shù)立良好的教師形象。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我將繼續(xù)良好合作，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。教育理論學(xué)習(xí)不夠深入，只停留在表面，沒(méi)有真正探究其實(shí)質(zhì)，這導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多困惑。甚至對(duì)一些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。這種現(xiàn)象的根源在于個(gè)人主觀上的思想怠惰和客觀上的理論修養(yǎng)不夠。在業(yè)務(wù)水平方面，雖然本人愿意學(xué)習(xí)，但總覺(jué)得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)習(xí)。這導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。這種現(xiàn)象的根源在于思想僵化。在教研方面，本人只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象的原因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當(dāng)少。為了改進(jìn)以上缺點(diǎn)，本人提出以下整改和努力方案：1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及