2023年高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期1

在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當(dāng),學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生狀況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強班級管理,深化了解學(xué)生,以身作則,全面深化地做好班級工作

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去探討各種問題,以此放松學(xué)生驚慌的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必需首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我協(xié)作的`很好,對班級的任何事情都剛好的向我匯報,以至于我能夠剛好駕馭班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。

二、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)當(dāng)主動在其他任課老師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜愛、信任他的每一位任課老師。學(xué)生對任課老師的看法很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點,給任課老師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜愛他的老師。

為了做好學(xué)生的思想工作,我常常主動地與任課老師進行溝通,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特殊留意了解學(xué)生的進步狀況,以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實效性,我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法,并邀請課任老師共同完成教化學(xué)生的重任。

三、鼓舞士氣,培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際狀況,隨著課時和學(xué)問困難程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信念的培育。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成果,我都從有利于增加其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增加同學(xué)們的信念。其三,我加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培育他們多方面的實力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動,在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處真誠相待,時時耐性相幫,真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,剛好贊揚他們,剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)覺我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的學(xué)問不能夠敏捷運用,學(xué)的學(xué)問太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的準(zhǔn)備:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我信任,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成果的取得。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當(dāng),學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期2

轉(zhuǎn)瞬又是一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，應(yīng)當(dāng)如何寫好工作總結(jié)。敬愛的讀者，我為您打算了一些中學(xué)班主任工作總結(jié)，請笑納!

中學(xué)班主任工作總結(jié)1驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ鳎降⒎爆?，但也有了一些收獲。

一、期中考試成果分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成果較差，在年級排在最終一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。

二、班級目前存在問題

1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難心情。

雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)峻。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次指責(zé)教化不見改觀。

這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)峻的影響。

三、后期的工作重點是

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行主動教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進行談心，而剛好解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，主動培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者實行跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三，主動會同各學(xué)科老師主動備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式主動同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，達(dá)到共同管理教化學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，接著實施授權(quán)班干部的手法，熬煉學(xué)生的自理獨立實力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，主動提高學(xué)生的實力。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課老師悉心教育，同學(xué)間互幫互助。

第六，接著加強思想教化，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，教化學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在肯定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，缺乏肯定的耐性，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。

中學(xué)班主任工作總結(jié)2光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個學(xué)期就快過去了。回顧這半個學(xué)期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做老師這么累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學(xué)期一起先我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充溢信念?？梢哉f經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我起先漸漸地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了肯定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點：

1、加強學(xué)生在思想上的教化，教化學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。

讓他們在思想上有根本的相識和轉(zhuǎn)變。

2、加強對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督。

看一個學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。假如一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;假如一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的'學(xué)習(xí)成果再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我常常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。

學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主子，因此我覺得要盡可能的培育學(xué)生的主子翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責(zé)任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)督，培育學(xué)生的民辦法識，同時加強學(xué)生管理班級的實力，形成一個強有利的班集體，使班級起先朝向良性循環(huán)發(fā)展。并時常地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的緣由，包括個別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我閱歷的不足，未能做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)工作。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成果差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐性的教化。特殊是幾個比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正仔細(xì)的去學(xué)。我信任只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎懲制度。

一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到，教化學(xué)生不能一味地指責(zé)，而應(yīng)當(dāng)剛好有效地對他們進行嘉獎，這樣不僅會激發(fā)他們的自信念，還可以激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平常表現(xiàn)突出的同學(xué)進行適當(dāng)?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學(xué)進行肯定的物質(zhì)嘉獎等。由于閱歷不足，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，剛好了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

剛起先由于閱歷不足加上工作繁忙未能剛好加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的狀況了解不到位。特殊是班上的淘氣生胡羅斌，常常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作，耽擱上課進度。因此，對這其進行談話、指責(zé)、教化，并剛好跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了肯定的效果。

7、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問題就剛好聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，主動做好合力教化工作。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成果，而是在管理過程中取得的一些閱歷。好的班級管理須要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐性、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點。

總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事務(wù)，當(dāng)然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。

這是本學(xué)期作為班主任工作一點小小的體會。

中學(xué)班主任工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二__班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在政教處的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教化，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培育學(xué)生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教化，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強與家長的溝通與溝通，使家長主動參加到教化工作中去，使學(xué)校教化得以延長和加強。特殊是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。

三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我須要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平常讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)特性化發(fā)長。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使學(xué)生能主動參加班級管理，相互同等的溝通。

五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。

當(dāng)然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將接著努力實行恰當(dāng)?shù)拇胧?，變更班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體。

時間飛逝，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級，擔(dān)憂教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期狀況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪。

狀況沒有預(yù)期的糟糕，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的表揚，漸漸的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校平安、下課紀(jì)律、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)覺有一點問題，緊急的立刻說，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改看法，表揚有進步的學(xué)生。

經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進步。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀(jì)律;還有遺忘拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點輔導(dǎo)

總之，任道重遠(yuǎn)。

中學(xué)班主任工作總結(jié)4本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高20__級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力幫助下，我班各項工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深化了解學(xué)生，加強班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深化的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為仔細(xì)的了解。通過談心，使20班快速形成班級凝合力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠剛好與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，剛好進行了解，剛好開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多了解學(xué)生的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，剛好加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教化，將班會做成學(xué)生德育教化和學(xué)習(xí)教化的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教化陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝合力主題、酷愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進行自我教化，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生舉薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教化效果明顯。

另外，我也非常重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教化。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教化。

三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課老師剛好了解狀況。不定期召開班教化組會，對學(xué)生的狀況進行逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，剛好和任課老師進行溝通。利用各種機會拉近任課老師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課老師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和學(xué)生溝通，剛好激勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前非常鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教化，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，剛好幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。

五、主動籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進行教化

本學(xué)期學(xué)校和年級分別實行了合唱競賽，達(dá)標(biāo)運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T主動參加，為活動獻計獻策，起到了凝合人心，堅持不懈，拼搏進取的教化意義。

六、加強與學(xué)生家長的溝通與溝通。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我剛好與家進步行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也剛好征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。

七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個須要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主動仔細(xì)撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行仔細(xì)反思，并和學(xué)生一起開通班級教化博客進行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與華蜜。當(dāng)然，我還有許多不足之處，比如：對于后進生的教化不夠耐性細(xì)心，教化過程中經(jīng)常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也會接著努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

中學(xué)班主任工作總結(jié)5本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教化教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、中學(xué)二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:

1、班會早會對學(xué)生進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。

使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成果和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、主動協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，主動調(diào)動學(xué)生參加的主動性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成果。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期3

20xx年高考成果已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱忱;班主任是充氣筒，增加學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延長學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是中學(xué)階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做學(xué)生的表率

多年來的教化教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教化的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注意溝通，做學(xué)生的摯友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理改變，剛好化解學(xué)生們的困惑：董xx同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓xx同學(xué)心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通;張xx同學(xué)文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學(xué)生的真實狀況后，我耐性找尋工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了教化的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成果穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個學(xué)生的.狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)學(xué)生主要實行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發(fā)揮自我示意的主動作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上個別學(xué)生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責(zé)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期4

時間匆忙，6月高考已過！辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)！回顧三年的歷程，感謝你們的愛惜與寬容，感謝各位老師對我個人及對高三6班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)切愛惜6班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教！

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

1、樹立危機意識。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)打算主題班會，向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆高三成果、填報志愿及錄用狀況，再分析今年高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細(xì)，主動主動，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力，相互促進，踏實進取！

2、有良好的、團結(jié)的、有愛心的老師隊伍。我非常感謝各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語文陳青蓮老師有意識地培育學(xué)生主動思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師王巍教學(xué)淺顯易懂。物理老師南懷青老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對每位學(xué)生都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。生物老師胡康與學(xué)生走的很近，從關(guān)切學(xué)生的生活入手讓大家仔細(xì)聽課。英語老師如母親一樣對學(xué)生關(guān)愛有加，有這么多的好老師是高三6班學(xué)生的榮幸！

3、每日晨讀三年來堅持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表徐雨蒔，英語科代表吳靖等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強管理。我每天早上、中午、晚上剛好到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期，

立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：10、中午14∶

10、晚上7:00的點名，誰也別想抱僥幸心理；教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度。我時常通過談話等多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力。尤其培育一些得力的班級干部。

3、在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長吳智銳，他的責(zé)任心特別的強，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。團支部書記楊璨，勞動委員杜翰都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的一樣認(rèn)同，我也大力表揚他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務(wù)進行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)切他人、幫助他人。

4、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校安排支配開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問，也依據(jù)本班的實際狀況組織了“我的將來我做主”的`系列活動，對學(xué)生進行各方面教化。比如,信念教化、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教化、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、感恩教化等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，相識到考上高校，特殊是考上好高校不僅是光榮的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考終歸有很強的競爭性，并不是每個人都能得償所愿，這就必定引起考生對學(xué)習(xí)成果進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不

安、著急與驚慌，這種狀況假如長期得不到有效調(diào)整就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消退考生心理負(fù)重的對策有：

1、明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信念。

盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上高校依舊沒有信念，老師的評價經(jīng)常會對學(xué)生信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以依據(jù)每個學(xué)生的實際狀況，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵、呼喊、激勵學(xué)生，使學(xué)生能充分相識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”這定能增加學(xué)習(xí)愛好，復(fù)原自信念，讓學(xué)生在開心的情景中消退身心疲憊，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進一小步”，到最終的沖刺階段我提出的口號是“心中有數(shù)，膽大心細(xì)”。

2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細(xì)心、耐性的溝通，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參與高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期盼，全方位接納學(xué)生。對學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷其自信念。我始終充分信任學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個體差異，假如不接受現(xiàn)實，只能讓學(xué)生更驚慌、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通：特殊是二模、三模后，老師要和家長多溝通，發(fā)覺差距和不足后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。相識到壓力和實力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果；過分關(guān)注，實力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成果備

加關(guān)切，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、主動的示意等心理機制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對考生考試充溢信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生主動的影響，有利于強化考生的信念。

結(jié)語：今年高考成果仍未出來，這對我們每一位高三老師來說還是有肯定的壓力感，但是我認(rèn)為我們班級的同學(xué)肯定會有一個可喜的成果。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期5

半年的高三下學(xué)期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像始終是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

都說“教化無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一起先都對自己抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，或許就會造成不行挽回的后果;但反之，通過細(xì)微環(huán)節(jié)入手，加強家校溝通、溝通，能夠增加對年輕老師的信任度。

開學(xué)初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，變更以往認(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思索方式;另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中，時時常地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的看法去獲得家長的信任。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然教化需無痕，有意識但不能很刻意。肯定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平常的主題班會注意以各種方式賜予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟識度、增加班級凝合力。在高三的各項活動中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是其次學(xué)期去xx區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事務(wù)做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定主動作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教化的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，保持主動狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張絢麗的笑臉來面對他們。一年的'時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到懊悔時，因為將自己的心情帶入課堂是一個老師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅毅，堅毅得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很困難的，突然意識到主動、樂觀的老師心情當(dāng)然對高三學(xué)生很重要，但是真實的情感流露或許更有勸服力。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝愿，之后的學(xué)生反饋讓我驚訝——甚至有同學(xué)激烈萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條激勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的華蜜感。

老師最大的成就感、華蜜感****于學(xué)生，我體會著、更收獲著……

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期6

本學(xué)期的工作已接近尾聲，根據(jù)學(xué)校的工作計任務(wù)，我已圓滿地完成教化教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參與高考?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我常常學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)一些教化學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問，樹立正確的教化思想，駕馭教化學(xué)生的規(guī)律。把酷愛學(xué)生、建立民主、同等、密切的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的學(xué)生，深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由，培育調(diào)動他們身上的主動因素，敬重他們的自尊心，激勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、在班級工作中注意對學(xué)生進行思想教化，留意敬重學(xué)生人格

對學(xué)生進行思想教化是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教化并不等于板起面孔說教，而是要對學(xué)生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的敬重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生肯定會支持班主任工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的，該生紀(jì)律觀念淡薄，以前常常缺課，還說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過細(xì)致視察，我發(fā)覺該生思維靈敏，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的.過程中，留意敬重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生付xx因談戀愛受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了舞蹈專業(yè)考試，并主動打算高考。

二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)

在班主任工作中，我分析學(xué)生狀況，協(xié)調(diào)好各科任老師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試狀況看，收獲還不小，很多學(xué)生的成果有了明顯進步。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進步大而受到學(xué)校表彰。

三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生特長

我班有一批文藝特長生，針對這種狀況，我激勵學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示，增加了學(xué)生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育教化實力，全面提高個人素養(yǎng)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬三年已過，三年的班主任經(jīng)驗之中有歡樂有苦痛但是感受更多的是華蜜！在與莘莘學(xué)子們的三年相處中懂得很多，領(lǐng)悟很多，進步很多。三年以來，卑人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在年級組領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)切和支持、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、工作閱歷從無到有、教化經(jīng)驗得以豐富。

老師是光榮的職業(yè)、班主任是這份工作中最濃重的一筆。本人有幸在年級組領(lǐng)導(dǎo)的信任下自20xx年9月份起先從事高一（9）班的班主任工作。這項工作對于初為人師的我是一種挑戰(zhàn)也是一次熬煉。為了豐富自己、熬煉自己我欣然接受。三年的班主任工作讓我獲益匪淺，從一起先的不知輕重緩急到后來的得心應(yīng)手、處理各項事務(wù)有條不紊。我成熟了很多！同時教化經(jīng)驗得以豐富。使得我有信念面對以后的更多更大的挑戰(zhàn)。對領(lǐng)導(dǎo)的信任在此表示感謝。

二、更加全面的了解當(dāng)代的中學(xué)生，為教學(xué)和管理供應(yīng)參考。

當(dāng)好中學(xué)班主任不簡單，特殊是差班生的班主任。上了中學(xué)，由于身心的快速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的吩咐，你也不行能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多改變，不易限制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教化工作帶來肯定的難度。只有經(jīng)驗過班主任工作才能真正了解你的學(xué)生、知道他們的想法、懂得他們的苦惱。才能在后期的`教學(xué)和管理上做到有針對性的制定教學(xué)安排和管理的規(guī)章制度，同時努力勸服他們仔細(xì)對待而不成熟不滿和抵觸?？梢哉f：班主任經(jīng)驗是年輕老師成長過程中最重要的一環(huán)。

三、班級管理工作細(xì)化、落到實處。

在接手高一（9）班的那天起自己就著手了解班級的狀況。我讓每一個人寫出自己的特點、愛好、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目，然后去逐步的了解每一個學(xué)生。同時班級的各項工作按部就班的綻開。詳細(xì)如下：

1。班干部的確立。作為一個班集體，首先應(yīng)當(dāng)有一個良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班，我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員、團支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個月，10月初，通過全班學(xué)生的投票評議，對班干部進行了進一步的改選。通過這一系列的活動，我們班最終確立的一支做事實力強的班干部隊伍，這對我以后從事班級的其他活動起到的主動地作用。

2。對學(xué)生進行愛國主義教化和班級紀(jì)律教化。通過組織班級學(xué)生參與學(xué)校開展的各項德育活動，讓每一個人相識到：人不能總是為自己而活著，為人處事也要為他人著想；每個人都生活在一個大家庭里，要有奉獻精神；要酷愛自己四周的人和事。同時，我也通過班會的形式，對學(xué)生進行紀(jì)律觀念教化，特殊是通過通報學(xué)校對一些違規(guī)學(xué)生的處分，來進一步加強學(xué)生的紀(jì)律觀念。

3。常常召開班干部的會議。班干部作為班級管理的主干力氣不行忽視。我每月召開一次班干部會議，通過會議加強班干部和班主任的溝通。在會議中，班干部暢所欲言，提出了許多對班級具有建設(shè)性的看法。同時，通過班干部會議來進一步的制定班級的一些規(guī)章制度，也可以了解班級中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的狀況。

4。關(guān)注學(xué)生的生活。對于學(xué)生來說，在學(xué)校里，除了教室，寢室則成為其其次活動場所。我主動堅持定期或不定期去男生寢室和女生寢室了解本班一天里學(xué)生們在寢室的一些狀況。通過了解，我發(fā)覺：有許多學(xué)生晚上回寢室后并不是馬上睡覺，而是做一些其他事情，比如：洗衣服、看書等。有些同學(xué)晚上回寢室后比較興奮，那么就要督促他們按時休息，以保證其其次天上課有精力。

5。組織好每一次班會課。對于一個班級來講，單靠平常的管理也不肯定會取得多大的效果，所以我特別重視每一次的班會課。從選班會課主題，到主動仔細(xì)的進行班會備課，再到上好每一節(jié)班會課。我都下了很大的功夫。我們班三年以來，召開了不少的主題班會課，內(nèi)容涉及各個方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教化，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教化，學(xué)生的考試動員、學(xué)生的平安、穩(wěn)定教化等。當(dāng)然還有一些特色顯明的特色主題班會，如：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)須要理由嗎等。

在這三年中，我班取得了不少成果：

20xx—20xx年度，所帶高一（9）班獲新生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)評比第四名，校運動會班級多人獲獎，校大合唱三等獎等。

20xx—20xx年度，校運動會班級多人獲獎，校大合唱一等獎，班級成果在同等次班級多次處于前列等。

20xx—20xx年度，校運動會班級多人獲獎，校大合唱二等獎，周偉同學(xué)獲校優(yōu)秀團干盛記兵等同學(xué)獲校三好學(xué)生，20xx年高考班級應(yīng)屆生四人達(dá)本科線、歷屆生三人達(dá)本科線，同等次班級高考達(dá)本人數(shù)最多等。

成果已是過去。總結(jié)三年的艱辛是為了明天的更大的進步。宏大詩人屈原說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教化事業(yè)中應(yīng)不斷進取，努力鉆研，探究教書育人的新路！

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作安排?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。

一、班級整體狀況

本學(xué)期我班共有60名學(xué)生，其中男生34名，女生26名。班級整體狀況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍深厚，為今年高考取得優(yōu)異成果打下了良好的基礎(chǔ)。

二、高考狀況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成果。

三、主要開展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和全部學(xué)生沒有膽怯 和害怕，因為我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班學(xué)生的實際狀況，我班六位任課老師協(xié)商探討，定出了班級的詳細(xì)目標(biāo)生，確定重點培育對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。

2、強化輔導(dǎo)，力爭突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師探討后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、開展活動，調(diào)整狀態(tài)

為了緩解學(xué)生驚慌的備考壓力和心情，除了參與學(xué)校組織的.大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成果，我班購買物品嘉獎成果優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱忱，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期9

XX屆高三業(yè)已過去，高三(9)班在學(xué)校和級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較志向的成果：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比成果名列年級前茅，期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流淌紅旗；高考中有10人突破700分，25名同學(xué)考上重點院校（626分以上），總分在580以上有36人；語文和綜合班級平均分處在年級前茅。對于本學(xué)期的詳細(xì)工作，概括性地說有以下幾點：

一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科學(xué)問的時間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著確定性的作用。學(xué)期初我在班上粘貼了這樣的警句：“自修是學(xué)習(xí)的黃金時刻——創(chuàng)建一個安靜的自修環(huán)境，營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍”。使學(xué)生們都意識到要想把課堂上學(xué)到的學(xué)問消化好，將課本學(xué)問真正轉(zhuǎn)換成自己的學(xué)問就必需有一個寧靜、安靜的自修環(huán)境，通過自己的努力，把所學(xué)學(xué)問消化、鞏固。由于班干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)生之間相互提示，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿足。

二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)驗了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受實力較差），學(xué)生的思想始終處在驚慌狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為協(xié)作學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)，結(jié)合我班的實際狀況，我班在一模前利用班會時間請政治科楊柳老師給學(xué)生特地上了一堂心理輔導(dǎo)課，同時又利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理打算工作，并利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試實力的訓(xùn)練。在此過程中，我盡可能作學(xué)生心靈的傾聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實行集體方法指導(dǎo)、個體狀況分析，有安排、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。加強對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試實力。針對學(xué)生自信念不足的問題，在一模前我在黑板報上寫下這樣一句話：“我真的很不錯，今日又向著自己的目標(biāo)踏下了堅實的一步。”一模之后又在板報上寫下“全部堅韌不拔的努力都會有回報的！”警句，激勵學(xué)生堅持到最終。

三、始終貫徹分層教化，堅持“抓兩頭、促中間”，耐性做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個化學(xué)班，我班有部分成果優(yōu)秀的學(xué)生，但學(xué)習(xí)處于后進的學(xué)生更多，兩極分化較嚴(yán)峻。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的`關(guān)鍵。為此，我常常與一些后進同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進的緣由，激勵他們學(xué)習(xí)的愛好和決心。我們班有一批大腦比較聰慧，但自控實力比較差，好動貪玩的學(xué)生，他們因為努力不夠而使學(xué)習(xí)成果不好，家長們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時間，常常打電話與這些學(xué)生聯(lián)系，激勵和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果，受到了家長們的贊譽。后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。像我班的黃劍文同學(xué)文科基礎(chǔ)較差，英語每次考試都在年級500名左右，這學(xué)期對學(xué)習(xí)幾乎失去了信念，我時常找談心，和他談學(xué)習(xí)中存在的問題，激勵他每天早起，堅持每天早上記15分鐘單詞，始終到高考，結(jié)果在幾次模擬考試中都取得相當(dāng)好的成果，在高考中也僅差10分就上本科線。

四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏野嗟呢攲?，我班科任老師可以說人人都是班主任，人人都關(guān)切班級建設(shè)。針對我班同學(xué)喜愛寧靜、上課不活躍的特點，各位老師都幫出謀劃策，讓學(xué)生行動起來，在高考中，我班各科成果都較模擬考試要好，充分體現(xiàn)了老師的作用。

五、主動開展好兩操、兩活動，愛護學(xué)生視力、增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進行活動。為了提高學(xué)生參加的主動性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

雖說在高考中取得肯定的成果，但由于高三（9）班后進學(xué)生相對較多，在高考總成果中尚有不盡人意的地方，如有兩人高考成果為531分，兩人520多分，離本科線一步之遙；最高分790分，差一步上800，甚為惋惜。這些都是在今后工作中應(yīng)當(dāng)重點優(yōu)化的。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期10

又是一年分別季，送走了自己帶了這么久的高三學(xué)生，將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的中學(xué)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束，高三也已經(jīng)向他們道別，揮別了學(xué)生們的離去，我的高三的工作也已經(jīng)結(jié)束，高三下學(xué)期的工作也結(jié)束了，但是自己的教學(xué)生涯還在接著，所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作，在自己的教學(xué)工作當(dāng)中更優(yōu)秀和精彩，自己也想在這個不舍的氣氛當(dāng)中，去回憶自己這一個學(xué)期的工作。

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)對于全部的高三學(xué)生都是非常的驚慌的，不管是平常淘氣的學(xué)生還是始終都聽話懂事的學(xué)生，都在進入到高三其次個學(xué)期的時候就感受到了前所未有的壓力，高考對于全部的學(xué)生來說都是特別的重要的，對于他們來說也是一種檢測，檢測自己之前這么多年的學(xué)習(xí)成果，更是對學(xué)生們的一種挑戰(zhàn)，所以在高三下學(xué)期的時候，時間也特別的緊迫，壓力也很大，我作為高三年級的班主任，我也有義務(wù)和責(zé)任去幫助到全部的學(xué)生更好的完成自己的學(xué)業(yè)，保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成果，所以高三下學(xué)期，對于我們班主任和全體的高三教室以及學(xué)生都是特別的重要的.，學(xué)習(xí)是驚慌的，我們老師的工作的也是驚慌的。

我從學(xué)期的起先就做好了一個全面合理的工作安排，在之后的工作當(dāng)中也嚴(yán)格的根據(jù)自己的工作的方向和目標(biāo)去完成，激勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)，不管是之前成果這么樣，到了現(xiàn)在這個時候也都須要好好的努力了，我也始終陪著全部的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，將班級的工作做好，給他們供應(yīng)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助他們調(diào)整好自己的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正好學(xué)習(xí)上的看法，我也知道班上有些努力的學(xué)生在平常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中都壓力特殊的大，所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力，激勵他們也是激勵我自己，也始終抱著一種必勝的信念去工作。

現(xiàn)在看著學(xué)生們的背影，一個一個的離開學(xué)校，去往高考的考場上面，我的心也隨著他們一起去了，希望他們都可以取得成功，我也信任我們班的全部的學(xué)生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成果。

送別了自己的學(xué)生，自己的工作也在接著，不管是什么時候，我都會仔細(xì)的完成自己的工作，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的去專心對待他們，對待自己的工作。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期11

進入高三，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助下，在不斷的跌倒爬起，請教學(xué)習(xí)中，讓我對班級學(xué)生管理和生物教學(xué)都有了新的提高和新的相識。

在學(xué)生管理方面，我感覺到，高三不只是和學(xué)生建立好情感聯(lián)系，解除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，同時，還要保持好班級的規(guī)范，沒有規(guī)則不成方圓。

高一時習(xí)慣養(yǎng)成，高二時努力，高三時堅持。高一高二我秉承著這個原則，要求激勵著我的學(xué)生，許多孩子成果出現(xiàn)了突破。張同學(xué)，李同學(xué)以中考900左右名的成果，通過努力已經(jīng)排到理科校名100左右，還有李思涵和呂佳偉同學(xué)，成果都有很大的突破，并且始終保持努力狀態(tài)。也有個別狀況，像付彥彤同學(xué)，中考400名左右，原來應(yīng)當(dāng)能達(dá)到校理科前二百名的，但是，始終沒能養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡管做了大量的心理工作和習(xí)慣教化。由此我深深感受到，教化就是讓學(xué)生漸漸感受到學(xué)習(xí)的重要性或是歡樂，教化須要引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的動力須要激發(fā)。一些已經(jīng)確定升學(xué)目標(biāo)的孩子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)不須要老師和家長的囑咐，只須要為他們營造好的'學(xué)習(xí)環(huán)境；而部分沒有一點目標(biāo)的孩子，面對學(xué)習(xí)上的困難時，會煩躁，會退縮，會選擇不合理的方式發(fā)泄，影響自己的同時也影響其他同學(xué)。

這一學(xué)期，我始終在跟有閱歷的老師請教高三如何幫助學(xué)生維持一個較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過和組長郭文英的溝通，我總結(jié)感悟到，高三學(xué)生可以亂，家長可以亂，但是班主任肯定不能亂，只要我的陣腳是穩(wěn)固的，我的看法是確定的，那么學(xué)生就有可以信任可以依靠的，學(xué)生和家長就會有條不紊的根據(jù)學(xué)校的常規(guī)來進行學(xué)習(xí)生活。所以，不管我的壓力多么大，學(xué)生多么叛逆，家長多么思想迂腐，我都跟自己說，信任我的學(xué)生是優(yōu)秀的，信任家長是優(yōu)秀的，信任我的班級是優(yōu)秀的。為了提高學(xué)生的做題量，我每周利用晚自習(xí)時間考兩套數(shù)學(xué)選擇題和填空題，其次天早自習(xí)分組進行講解。我會準(zhǔn)時判分，將成果張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試，同樣是測試，評分和講解，同時進行。我知道每一項舉措，不行能做到每個孩子到重視和仔細(xì)對待，那些有心學(xué)習(xí)的孩子，會從中吸取養(yǎng)分。

我們班級剛進入高三時，經(jīng)驗了一段時間的迷茫期。那段時間我側(cè)重于讓學(xué)生釋放壓力，緩解同學(xué)之間的關(guān)系，激勵學(xué)生建立信念，還細(xì)心花費了一周課余時間為每一位學(xué)生錄制了“高考前200天，我想對自己說”。而由于我自身的閱歷不足，對學(xué)生重理解輕法制，導(dǎo)致寬松過度，班級的紀(jì)律出現(xiàn)滑坡。個別學(xué)生的不良習(xí)慣和不良心情對班級造成了大面積的影響。幸運的是，我剛好感受到了這些改變，通過一次家長會，得到了多數(shù)家長的理解和協(xié)作，使得班級的狀態(tài)的到緩解，其中翟欣源，張治彬，董錕家長還主動提出，自己雖然來陪讀，但是孩子在家玩手機時間過多，希望我出面，將孩子的手機沒收。讓我欣慰的是，我一提出，三個孩子沒有抗拒，我也給孩子希望，只要翟欣源考進校榜180，張治彬進校榜200，董錕進校榜120，我就勸服家長，把手機還給他們。這讓我感到和家校的合力，接下來我靜觀這三個男生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生著改變，我知道孩子也希望進步，只是自制力太差了，有人關(guān)切，信任他們，他們也會多些力氣。

在高三生物教學(xué)過程中，通過和學(xué)生不斷的信息溝通，我變更了以往高三復(fù)習(xí)的模式，不再是單一的學(xué)問點排列，我能把學(xué)問點之間的聯(lián)系，更好地呈現(xiàn)給同學(xué)們。每堂課都要拿出課本，把課本上的細(xì)小學(xué)問點與拓展題聯(lián)系在一起，這樣就向我追求的那種，深化淺出的教學(xué)又靠近了一步。我要把枯燥的高三復(fù)習(xí)課，習(xí)題課，講得像新授課一樣，使學(xué)生充溢愛好。因為，我更加的感受到，現(xiàn)在學(xué)生的智商并不低下，成果上不來的根本緣由在于沒有愛好，有時上課想聽課，可是聽一會兒又聽不懂，所以就放棄了。我們中學(xué)生物學(xué)科，本就是與生活緊密相連的學(xué)科，我利用了我的學(xué)科優(yōu)勢盡量使每個同學(xué)，只要想聽課就能聽懂，只要想學(xué)生物從哪里起先都來得及。我在處理習(xí)題課時，肯定要給學(xué)生間自由探討的時間，這樣學(xué)生聽之方能有物。探討的時候，學(xué)生之間可以相互講解，相互質(zhì)疑，這樣我在講解時他們會和我互動，會將學(xué)問點弄懂弄透。當(dāng)然，由于工作多，有時課前打算不充分，會有達(dá)不到預(yù)定的效果的時候，這時我的內(nèi)心是很自責(zé)的。我會協(xié)調(diào)好自己的時間，做到每一節(jié)課都令自己滿足，每一節(jié)課都讓學(xué)生有收獲。

高三我擔(dān)當(dāng)班主任和四個班級的生物教學(xué)，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級，對班級關(guān)注有待提高，為了克服這種狀況，我把自己的“辦公室”搬到了我的班級，每次下課盡量回班級休息。這樣就是增加和學(xué)生之間的接觸，時時常的“刷存在感”，使學(xué)生課間紀(jì)律大有改善。我信任只要努力了，結(jié)果肯定不會太壞。所以，我會始終努力，不管是在班主任工作方面還是生物教學(xué)方面，信任學(xué)無止境，勤能補拙。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期12

本班學(xué)生在中學(xué)階段的最終一個學(xué)期。彈指間，三年的時間已匆忙逝去。回首往事，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個一般班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣概?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了中學(xué)生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的安排。

一、愛心

教化應(yīng)當(dāng)且必需是一門愛的藝術(shù)，那么，老師首先要有一顆愛心。不可思議，一個不酷愛教化事業(yè)，不酷愛學(xué)生的老師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想改變，盡心幫助他們，關(guān)切他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的暖和。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的.思想意識。本學(xué)期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個別談心，或激勵，或表揚，或提示。個別談心的面遍及每一個同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

二、誠意

作為班主任（其實也包括每一個任課老師），對學(xué)生的情感必需是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般光明。因此，一個稱職的班主任，對學(xué)生的愛肯定是真誠的，肯定不會對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰慧的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或許他能欺瞞學(xué)生一時，但肯定不能欺瞞學(xué)生恒久。本學(xué)期也是多年來，我恒久奉行一條原則：以自己的感情力氣打動學(xué)生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛恒久是真誠的。

三、信念

眾所周知，20班是個一般班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)原來就差，假如老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生確定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里卑視過學(xué)生，就始終是熱忱萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信念，差生最須要的就是信念。沒有信念，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志，增加學(xué)生的信念。令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心愿最終與我的相通了，學(xué)生對高考充溢了信念，充溢了志氣，對將來充溢了希望，充溢了向往。慢班最終沒有變成學(xué)校所擔(dān)憂的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任，首先要教會學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義原委在哪里。思想是人最有魅力的部分。學(xué)問可以傳授，才智卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的才智來源于學(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個人學(xué)會思索人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品行、人文精神。所以，我從教的原則是教會學(xué)生思索，培育起學(xué)生那顆思索的心。什么是素養(yǎng)教化，我認(rèn)為，教會學(xué)生獨立思索應(yīng)是素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思索的、醒悟的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。

以上四點，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期13

一、做好輿論宣揚工作，營造主動進取的備考氛圍

1、加強思想教化，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教化主要從以下幾個方面進行;志向教化：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與主動性。

信念教化：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教化的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有溫馨提示，明確當(dāng)月的.奮斗目標(biāo)、奮斗口號、詳細(xì)的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施狀況看，仔細(xì)跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)隨意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)新教材、新課標(biāo)、新教法的特點，依據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)探討教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教化學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)安排。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教化，增加學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的實力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xxxx年下半年工作安排。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)安排。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案剛好進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。

(3)通過常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的重視與駕馭;通過個別教化和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課老師和學(xué)生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期14

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家溝通