第頁共頁精選學期教學總結錦集八篇精選學期教學總結錦集八篇學期教學總結篇1本學期，我們三年級三位數學老師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，根本能完本錢學期的教育教學任務。一、積極開展教研活動本學期，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫助我們進展新授課的探究和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平時能經常討論教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。二、認真鉆研教材，努力進步課堂教學質量。在此期間我們采用了以下措施?！惨弧趁嫦蛉w學生，實行因材施教。1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業(yè)?！捕硤猿謫l(fā)式，反對滿堂灌。1、少講多練。在教學中以學生為主體，老師為主導，給學生足夠多的考慮時間，在學生討論的根底上，針對存在問題，對題目的難點進展啟發(fā)性講解，引導學生解決問題，打破難點。2、少給多引。要是老師滿堂灌，學生只能機械地吸收，相反，在學生思路不明時，老師不可自己說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，到達教學目的。3、扶放結合。讓學生自己解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養(yǎng)學生的解決實際問題的才能。〔三〕適時適應地靈敏使用電教媒體1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。2、把老師根本功引進學堂，把抽象的語言文字和詳細形象的圖解嚴密結合，使學生豐富表象，輕松的解題。3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學生的注意力，而且有利于激發(fā)學習興趣，從而進步教學效果。學期教學總結篇2本學期本人擔任九年級歷史的教育教學工作，這學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。一、理論學習和教學研究本學期，學校大力倡導老師個人的學習，根據本人所從事的詳細教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智形式，學會用系統考慮的方法來指導詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的安康成長和終身開展；不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的開展。其次，認真學習新的教學理論，進步自己的教學理論程度。本學期在教科室提出要進一步加強老師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深化學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的缺乏以進步自己的教學程度。最后，積極學習探究式教學的有關理論和理論探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深化的理解，教學程度有了一定的進步。二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作1、認真制定教學方案。學期之初，我就認真的研究九年級歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的老師商量，共同制定了較為科學的教學方案。在實際的教學中我認真落實教學方案，并且根據實際情況對教學方案做出適當的調整，以使方案到達更加的完善。2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的進步。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。4、用新的教學理念來指導課堂教學，進步課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的才能和自主學習的習慣，表達學生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而老師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上竭力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。5、認真做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查學生的作業(yè)，做好學生的思想工作等等。三、今后努力的方向和工作的思路1、進一步加強教學理論學習，深化進展探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學根本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。2、針對九年級歷史的教學特點，認真研究如何上好復習課，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的進步。3、認真的進展學業(yè)程度測試研究，把握中考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。4、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到開展。通過這半年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探究與交流，推動了我教學程度的進步，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。學期教學總結篇3一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底，第二學期四年級科學教學總結。二、教學目的完成情況：1、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，努力開展了學生解決問題的才能，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、理解了科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷了科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會到科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導了學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重了觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和開展了對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，工作總結《第二學期四年級科學教學總結》。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與了資和環(huán)境的保護，關心現代科技的開展。三、本學期所采取教學措施：1、把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學____點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在互相交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手尋找證據進展驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的理論；9、充分運用各類課程資和現代教育技術；10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。四、缺點和缺乏本學期時間短，任務多，工作比擬被動，有許多分組實驗都改成了演示實驗，其次是感覺有勁用不上。學期教學總結篇4本人這學期仍然擔任三年級3班和4班的數學教學工作。在本學期的工作中，我能做到認真地去鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，努力進步教育、教學和科研程度。在空余時間多閱讀或分析^p有關的教學材料，將學習心得融入課堂教學之中。從中汲取優(yōu)秀的教學經歷，不斷進步自己的教學程度。下面是本人這一學期在數學教學中得到的一些體會。一、制定教學方案，合理安排教學工作在本學期的開場，由于這冊書單元內容多、知識面跨度大、知識難度大，所以必須制定一個完好完善的工作方案，才能確保教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在這一冊書中，一共分為九個單元，所以要對知識點進展規(guī)類，以便更好地進展以后的教學。二、加強同級老師間的溝通，進步教學質量三年級一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于知識面的跨度大，聯絡性不強。所以對于老師和學生的教與學的要求就更大了。因此只有同級老師做到及時溝通，共同研究新教材的教法，重難點的打破。這樣對于我們新教材的教學才無往而不利。而在這一學期，我們三年級的兩位數學老師也真真正正的做到了互相合作，教學資共亨。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計短二人計長。三、做好與學生溝通工作溝通是人與人互相獲得聯絡的一個最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯絡，什么事也就是虛說，到是只能是獨斷的“個人”了。所以良好的師生關系是教育成功的關鍵。這就需要我們老師要蹲下來看孩子，與學生進展“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能獲得學生的信任，翻開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進學生的安康開展。因此在本學期我在學余時間都做到盡量留在學生身邊，從聊天中關心他們的生活學習，理解他們的思想動向。及時幫他們解決出現的心理問題。另外、有活動課上積極參與到學生的活動當中，使自己溶入到學生群體當中，成為真正的“孩子王”。經過一學期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、平等的關系，對于我開展課堂教學起到了很大的作用。四、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展在教學中為了進步教學質量我采取了大量的措施：在課堂教學中注重講清重點，力求掌握知識少而精，讓學生學得扎實。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學課件，讓學生感受到每一節(jié)數學課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓學生愛上數學課。加強作業(yè)完成的管理，有目的地強化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時候能負責起檢查、指導、催促本行同學完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)修改中，均對存在問題進展記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進展補課，進展單獨輔導對后進生進展跟蹤記錄，發(fā)現有進步立即表揚。從各方面進步學生學習的興趣。對自己的教學經常進展總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進展動態(tài)記錄。在課余時間加強與家長的聯絡，或從十優(yōu)級手冊上及時反映學生的學習情況。努力進步學生的學習質量。在本學期的各個單元測試或階段測試中、根本都可以保持或超出年級的平均程度。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評。五、教學管理計算機信息化學生每單元的測試成績及一些重要的才能指標如口算才能、筆算才能等都及時輸入電腦，并運用電腦對學生的知識的掌握和才能進步進展理性的分析^p，得出更合理的數據。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦，并進展分析^p。在表上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，我還在電腦上針對班級數學學____弱環(huán)節(jié)精心設計了一些計算練習題、知識點精選、應用訓練題等練習，力求進步學生的學習程度。從數據分析^p，本學期兩班學生數學根底知識與計算才能有較大幅度的上升，而邏輯思維才能也有一定程度的進步，數學發(fā)散思維才能還比擬薄弱。在教學當中還有很多點點滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學一定要從細微做起。不斷總結經歷，汲取教訓，這樣我們的教學工作才能發(fā)揮最大的作用。學期教學總結篇5時間飛逝，在冬天陣陣的寒風里，一學期的初三畢業(yè)班工作就完畢了，半年來，我順利且圓滿地完成了各項工作任務，并把一個曾經不起眼的班級――九〔5〕班建立得有模有樣，較之以往有了較大進步，這使我為之感到興奮和驕傲，讓我深深地覺得這一學期的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學期中整個班級所做的一些工作做簡單的小結。我是剛踏入二郎中學門檻的，也是第一次擔任初三畢業(yè)班的班主任工作，所以我非常珍惜這次時機，我想我該把對教育事業(yè)的熱愛、對學生的熱愛、和對母校的情懷轉化為積極工作的動力，所以平時工作相當努力、認真。為了更好的管理好學生，做好本職工作，我吃住在學校，每天不離學校一步，視校園為家，并且一有不懂的問題就能及時向經歷豐富的老師請教，向學校領導討經，由于我的虛心，使我學到了許多班級管理的方法并付諸了行動。本學期，我主要抓好了平安衛(wèi)生工作、保學控輟工作，學生學習養(yǎng)成教育等工作。我時常鼓勵學生超越自我，做一個優(yōu)秀的中學生，在我和各科任老師的協調配合下，班上大局部學生能認識到時間的珍貴和時機之難得，都能自覺地投入學習，并且在學習上有了明顯的進步，特別是在懂得了更多做人的道理。全班師生通力合作，我班被學校授予了“優(yōu)秀班集體”流動紅旗一次，得到了領導的`好評。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！開學的第二個星期，我們就開場實行早自習制度，早晨7：20分到校，監(jiān)視學生學習，至7：50分完畢。有時連早飯都來不及吃，就直奔班級。馬上接著上第一節(jié)課。我覺得：“這不算什么，只要學生需要，再苦再累也值得。”放學后，我還針對各類學生開展分層教學和輔導，每天要到22：30分才能下班。修改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家里務事自是顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大，是我的切身體會，但是，我沒有因此而有一絲一毫的退縮，既然承當了初三，就一定要做出成績！這就是我，一個初三班主任的自白。但是，細細回想，我在工作中還是存在不少的問題和缺乏。由于年輕，我在處理班級工作時還缺乏經歷和方法，如有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，以致影響到班級的學習風氣。這些是今后需要我在工作中要改良的，我相信，通過明年幾個月的加倍努力，我一定會獲得更加良好的成績。學期教學總結篇6本學期我擔任七年級語文和九年級思想政治課的教學。由于教學任務重，壓力大，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。首先，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護中國____的領導，時刻銘刻黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的安康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生聽，說的才能相對較弱。另一方面，學生比擬活潑，上課氣氛較積極。因此，假如講得太深，就不能照顧到整體。我在備課時特別注意到這點，努力追求理想的教學效果。所以我深化體會到，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。特別是政治，對我來說非常棘手，又只能靠自己，我只有苦干這一條路，努力了，就能對得住自己和學生。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好課，我認真研究課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，本人每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學，對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學，對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持理解情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。對于政治，我準備采取滾動式的復習，本學期復習九年級，滾動一遍，同時為本學期的期末考試效勞，通過期末考試檢查自己想法的可行度，以便于在真正的中考復習時及時做好相應的調整。以上就是我在本學期的教學工作總結，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，獲得更好成績。學期教學總結篇7班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是學生安康成長的帶路人，是學校領導的得力助手，是聯絡協調各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據多年的理論，對如何做好班主任工作談幾點看法。一、要從學生的實際出發(fā)，增強班主任工作的針對性每接到一個新班級，必須從多方面、用多種方法盡早理解學生情況，克制一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學生身心開展的特點。如今的小學生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心開展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人，學會生活，學會學習，學會鍛煉，學會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應有詳細的教育方案。二、要標準“班集體”的目的、行為學校有校訓，班級也可根據實際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目的；使班級工作有核心，學生有安康的心理，充滿信心地面對生活；使全班同學呈現出良好的精神風貌。三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體言論氣氛班主任應慧眼識英才，擅長發(fā)現培養(yǎng)先進，要給同學們同等的愛，因材施教，及時發(fā)現每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮學生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節(jié)假日組織學生走上社會進展有益活動，發(fā)揮他們各自特長，促進五育并舉，全面開展。這樣可充實班級同學的文化生活，促使學生心理安康開展，培養(yǎng)學生仁慈、坦誠、正直的美德。四、要理解班級學生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員，協調各方面的力量教育培養(yǎng)學生班主任要在學生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和學生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學生，既做學生的良師，又做學生的益友，建立平等的師生關系。向家長和學校領導反映學生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學生承當“教育、關心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學生的教育者、引路人、保護者；擅長根據學生不同程度、不同情況，在校內協助任課老師，在校外協助學生家長及學生的“朋友”共同努力，點燃學生內心希望之火；要掌握機動性和分寸感，對積極分子和個別差等生要有方案、有目的、有步驟地進展培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯絡。五、要正確對待每個學生的功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點”的偏向認識要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原那么，把尊重、熱愛、關心和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不管面對什么樣的學生，都應信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前提下，才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應盡早肯定，及時表揚；對學生的過錯應分析^p產生原因，理智地進展心理原因的分析^p，以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益進步班主任的威信，良好的班集體就會形成。學期教學總結篇8光陰似箭，日月如梭，轉眼我又與我的三十五個孩子相處了一個學期的時間。老實說，這個學期我才感覺自己真正的邁入了語文教學的門檻。所以，很想把自己的點滴收獲和體會及時地總結一下。下面我就從得與失兩個方面進展一些闡述。我明白了，語文教學同其他課程一樣，必須讓學生真正的愛上它，才能收到一定的學習效果。我這個班是我在五年級接手的，當時班上被一種不正常的學習氣氛包圍著，那就是相當一局部同學，他們對語文的學習興趣遠遠不如數學。為此造成了“數學成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與第二名相差較大，語文成績那么在四個班級的后幾名彷徨”的場面。另外一個現象是班上絕大多數男同學學習根底差，導致上課思想不集中，有的同學成心做一些小動作擾亂正常的課堂教學秩序。針對這些情況，我采用課堂教學大講學習意義并且用一些名人小時候立志學習，刻苦攻讀的例子來影響他們。第二，針對幾個特別的同學，我那么采用課外與他們交流的方式，幫助他們進一步進步認識，從而改正自身缺點。應該說，經過五年級一個學年的磨練，同學們的進步是有目共睹的。在上學年期末測評中，我班語文綜合成績排列第二位，且班級平均分排列第一位。這個學期一開場，我便與同學明確了本學期所要到達的目的：保持第二，力爭第一。為了到達這一目的，我放下身價，真心誠意地向同學咨詢：怎樣的語文老師才是你喜歡的？怎樣的語文課堂才是你最感興趣的？如今的語文老師有那些缺陷？需要在哪些方面進