初中語文（七年級(jí)下）閱讀組合訓(xùn)練32古詩詞閱讀寄全椒山中道士韋應(yīng)物今朝郡齋①冷,忽念山中客。澗底束荊薪②,歸來煮白石③。欲持一瓢酒,遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山,何處尋行跡注釋①郡齋:這里指滁州刺史衙署的齋舍。②荊薪:木柴。③煮白石:這里借喻全椒道士生活的清苦?！咀髡吆?jiǎn)介】韋應(yīng)物（737～792），唐代詩人。漢族，長(zhǎng)安(今陜西西安)人。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱?！驹姼梃b賞】這首寄贈(zèng)詩,透露出詩人對(duì)山中道士的憶念之情。首句寫出郡齋之“冷”,更透出詩人的心理感受。再寫道士在山中苦修,想送一瓢酒去,好讓他在這秋風(fēng)冷雨之夜,得到一點(diǎn)友情的安慰。然而再進(jìn)一層想,他是逢山住山、見水止水的人,今天也許在這塊石巖邊安頓,明天呢,恐怕又遷到別處什么洞穴安身了。何況秋天來了,滿山落葉,連路也不容易尋找,他們走過的痕跡自然也被落葉掩沒了,那么,到何處去找這些“浮云柳絮無根蒂”的人呢?本詩雖淡淡寫來,卻使人覺得詩人情感上的種種跳蕩與反復(fù)。開頭是由于郡齋的冷而想到山中的道士,再想到送酒去安慰他們,終于又覺得找不著他們而無可奈何;而自己心中的寂寞之情,也終于無從消解。1.詩中哪兩句最能表現(xiàn)詩人對(duì)山中道士的真摯友情?(2分)欲持一瓢酒,遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。2.“今朝郡齋冷”和“落葉滿空山”中的“冷”“空”兩個(gè)字各有什么表達(dá)效果?(3分)“冷”字既寫出了郡齋天氣之冷,更突出了詩人心頭的冷?！翱铡弊置枥L出一幅蕭條清冷、落葉滿地、人跡全無的荒山景象,烘托了荒寂的環(huán)境氛圍。文言文閱讀孟德傳孟德者,神勇之退卒也①。少而妤山林,既為兵,不獲如志。嘉祐中,戍秦中。秦中多名山,德出②其妻,以其子與人,而逃至華山下。以其衣易一刀十餅,攜以入山。自念:“吾禁軍也,今至此,擒亦死,無食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。此三死者,吾不復(fù)恤③矣?！蔽┥街钫咄?。食其餅,既盡,取草根木實(shí)食之。一日十病十愈,吐、利、脹、懣,無所不至。既數(shù)月安之,如食五谷。以此入山二年而不饑。然遇猛獸者數(shù)矣,亦輒不死。德之言曰:“凡猛獸類能識(shí)人氣。未至百步,輒伏而號(hào),接著說:“我們的收藏不在于它的價(jià)錢,而在于它的意義。”說著,楊老師打開自己手中捎來的相冊(cè):“你們猜,我收藏了什么?”③同學(xué)們一起瞪大了眼睛觀看,只見黑色的墊底下排列著一只只美麗的蝴蝶,楊老師緩緩地說:“這些蝴蝶都是我的畢業(yè)生送給我的。我曾經(jīng)對(duì)他們說:“你們要走了,我希望你們將來每個(gè)人能送我一只你們?cè)谖磥碜约翰杉暮Ｓ谑?每年我都能收到十幾封信。天南海北的都有,每封信里都有一只這樣的蝴蝶?！雹芙淌依镒兊煤馨察o,徐彎彎暗暗地對(duì)自己說,她一定要收藏一種最有意義的東西。⑤寒假開始了。彎彎一直想著楊老師的寒假作業(yè),當(dāng)看到教英語的爸爸正在給一個(gè)高考補(bǔ)習(xí)班準(zhǔn)備磁帶錄音時(shí),彎彎心里忽然一動(dòng)。呀!我要是把全班同學(xué)的聲音都收藏起來,開學(xué)的時(shí)候一放,一定特別有意義,一準(zhǔn)會(huì)把同學(xué)們都給鎮(zhèn)住。⑥于是,彎彎就帶上爸爸的錄音機(jī),做了一些喬裝,然后就出門了。⑦彎彎第一個(gè)來到了金鳳家?！敖瘌P,快過春節(jié)了,說句祝愿的話吧!”彎彎有點(diǎn)兒緊張,她的小手指在兜里輕輕一按?！白Ｎ覀兊挠颜x地久天長(zhǎng),祝你明年當(dāng)上三好生。金鳳一說就想笑,彎彎一看急忙按下了停止鍵。⑧就這樣,幾天過去了,“采訪”得差不多了,現(xiàn)在,就剩下李小明了。因?yàn)槔钚∶髌匠：苁前翚?所以,彎彎不太喜歡他?？墒亲詈?彎彎還是硬著頭皮敲開了李小明的家門。沒想到,李小明特別高興,他又給彎彎端零食,又讓彎彎喝果汁,弄得彎彎還挺不好意思的呢。⑨在明白了彎彎的來意之后,李小明抓了抓頭皮說:“祝你們別小心眼兒?！睆潖澮宦牥l(fā)怒道:“誰小心眼兒啦?”李小明調(diào)皮地笑了笑:“有則改之,無則加勉嘛……”⑩一個(gè)星期過去了,全班同學(xué)的祝愿全都收進(jìn)了彎彎那小小的錄音帶里面了。她為自己能夠完成這樣一項(xiàng)巨大的工程而感到驕傲和自豪。?開學(xué)的第二天下午,班上的收藏展覽會(huì)開幕了。徐彎彎從座位上站起來說:“老師,我收藏了全班每個(gè)同學(xué)說話的聲音?！闭f著,她便鄭重其事地把磁帶從兜里掏了出來。?“哇—”全班同學(xué)都一齊叫了起來。楊老師聽罷,更是又驚又喜:“啊!你這個(gè)收藏太棒啦!快放給我們聽?！?既興奮又激動(dòng)的徐彎彎隨之便按下了放音鍵。教室里“唰”地一下安靜了。錄音機(jī)里傳出同學(xué)們的聲音:“祝你們別小心眼兒!”“祝你吃得越來越多,長(zhǎng)得越來越漂亮!”“祝大家考上最好的高中,當(dāng)然也包括我啦!”?此時(shí)此刻,教室里又爆發(fā)出一陣笑聲,緊接著是一陣熱烈的掌聲。通過大家給出的笑聲和掌聲,彎彎就知道,她的收藏棒極了。朋友們,大家感覺彎彎的收藏怎么樣啊?(選自《意林·少年版》,有刪改)7.楊老師所說的收藏的相冊(cè)里的“蝴蝶”具體指的是什么?(4分)表面上指蝴蝶圖形,實(shí)際上指的是記錄學(xué)生生活情況的卡片,有學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,成長(zhǎng)道路上的收獲,對(duì)未來的美好期待等。8.從一開始楊老師布置寒假收藏有意義的東西這一作業(yè)到最后,彎彎的心理變化是怎樣的?請(qǐng)一一概括出來。(5分)有點(diǎn)兒緊張—暗下決心—信心滿滿—驕傲和自豪—感到自己的收藏棒極了。9.自選角度,賞析文中第①段中的畫線句。(4分)楊老師聽罷,更是又驚又喜:“啊!你這個(gè)收藏太棒啦!快放給我們聽。示例:這句話運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫,生動(dòng)形象地寫出了楊老師聽到彎彎“收藏了全班每個(gè)同學(xué)說話的聲音”之后的具體表現(xiàn),也從側(cè)面表現(xiàn)了彎彎的收藏的與眾不同得到了楊老師的認(rèn)可和給楊老師帶來的美好期待10.讀過本文以后,你應(yīng)該懂得了收藏的意義所在了吧。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)兩種獨(dú)特的收藏,來作為你的寒假作業(yè),并簡(jiǎn)要述說其意義。(4分)示例:①收藏同學(xué)們新學(xué)期的打算,這樣可以了解每一個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)向,互通有無;②收藏同學(xué)們對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià),這樣可以做到有則改之,無則加勉,進(jìn)一步豐富、充實(shí)自己。(二)我唯一的松鼠林清玄我擁有的第一只動(dòng)物是一只小松鼠,那是小學(xué)一年級(jí)時(shí)的事了。那時(shí),我家還在鄉(xiāng)間,有一日我從學(xué)?；丶?在路邊撿到一只渾身顫抖的瘦弱的小松鼠。它身上的毛還未長(zhǎng)全,一雙驚懼的、剛睜開的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我把它捧在手上,拼命地跑回家,好像撿到了什么寶物,一路上還能感受到松鼠的體溫?；丶液?我找到一節(jié)粗大的竹筒,剖成兩半,鋪上破布做成了小松鼠的窩。我在三餐煮飯的時(shí)候從上面舀取一些米湯,用撕破的鈣粉袋子喂給它吃。饑餓的松鼠使勁吸吮著米湯,這使我們都安心了。慢慢地,那只松鼠長(zhǎng)出光亮的棕色細(xì)毛,也能一扭一扭地爬行了。每天為它準(zhǔn)備食物,成為我生活中最快樂的事。幸妤我們住在鄉(xiāng)間,家里還有果園,我時(shí)常去采摘熟透的木瓜、番石榴、香蕉,小心地?fù)v碎來喂我的小松鼠。它快速地長(zhǎng)大,尾巴的變化最明顯,原來無毛細(xì)瘦、走起路來拖在地上的尾巴,慢慢地豐滿起來長(zhǎng)滿蓬松的毛,還高傲地翹著。從爬行、跑動(dòng)到跳躍,竟如同瞬間發(fā)生的事,一個(gè)學(xué)期還未過完,小松鼠已經(jīng)完全成為一個(gè)翩翩“少年”了。小松鼠仿佛記得我的救命之恩,非常乖巧聽話。白天我去上學(xué)的時(shí)候,它自己跑到果園里去覓食,黃昏的時(shí)候就回到家來躲在自己的窩里。夜里我做功課的時(shí)候,松鼠就在桌子旁邊繞來繞去,這邊跳那邊跑,有時(shí)還跑來蹭人的腳掌。媽媽常說:“這只松鼠一點(diǎn)兒都不像松鼠,真像一只貓哩!”小松鼠的乖巧贏得了全家人的喜愛。自從家里養(yǎng)了松鼠,老鼠也減少了,那是我第一次知道松鼠還會(huì)攆老鼠。夜里它繞著房子蹦跳,可能老鼠也分不清它是什么動(dòng)物,只好到別處去覓食了。隔年冬天的一個(gè)晚上,我吃過晚飯后像往日一樣回到書房做功課,為了趕寫大量的作業(yè),還特別削尖了所有的鉛筆。松鼠如同往日,跳到我的毛衣里取暖,然后在書桌邊繞來繞去玩一只小皮球。我的作業(yè)太多,寫到深夜還不能寫完,我就伏在桌子上睡著了。被夜涼凍醒的時(shí)候,我被眼前的景象嚇呆了,放聲痛哭。我心愛的松鼠不知何時(shí)已死在我削尖倒豎著拿在手中的鉛筆上,那支鉛筆刺入松鼠的肚子,鮮血流滿了我的整只右手,甚至濺滿了筆記本,血跡已經(jīng)干了，松鼠的身體早也沒有了體溫。我到現(xiàn)在還清楚地記得那令人驚悸的景象,甚至當(dāng)時(shí)寫的作業(yè)內(nèi)容我也還清楚地記得。那一天,老師規(guī)定我們每個(gè)人寫兩百遍自己的名字,我的筆記本上密密麻麻地寫著自己的名字,而松鼠的血滴滴濺滿在我的名字上,那一刻我說不出有多么痛恨自己的作業(yè)、痛恨鉛筆、痛恨自己的名字,甚至痛恨留作業(yè)的老師。我驚恐哀痛的哭聲,吵醒了為明日去農(nóng)田上工而早睡的父母,媽媽看到這幅景象也禁不住流下淚來,我撲在媽媽懷里時(shí)還緊緊地抱著那只松鼠。我第一次養(yǎng)的動(dòng)物,真正屬于我的動(dòng)物,就這樣在一夜之間死了。死得何其突然,死得何等凄慘,如今我回想起來,心里還會(huì)升起一股痛楚的抽動(dòng)。如果說我懂得人間有哀傷,知道人世有死別,第一次最強(qiáng)烈的滋味是松鼠用它的生命給了我的。我至今想不通松鼠為何會(huì)那樣死去,一定是它怕我寫不完作業(yè)來叫醒我,而一跳就跳到鉛筆上——當(dāng)時(shí)我確實(shí)是這樣想的。我把死去的松鼠,用濺了它的血的毛衣包裹著,還把刺死它的鉛筆放在一邊,在屋后的蕉園掘了一個(gè)小小的墳?zāi)挂黄鹇裨?。做好新墳的時(shí)候,我站在旁邊默默地流淚,那也是我第一次知道,所有的物件與軀殼都可以埋葬,唯有情感是無法埋葬的,它如同松鼠的精魂一般永遠(yuǎn)活著。(選自《讀者·校園版》,有刪改)【作者簡(jiǎn)介】林清玄，1953年出生，中國臺(tái)灣省高雄人，當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者。筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠(yuǎn)亭等。著名散文《查塔卡的杜鵑》。文章《和時(shí)間賽跑》、《桃花心木》選入人教版、北師大版小學(xué)語文課本。1953年生于中國臺(tái)灣省高雄旗山。畢業(yè)于中國臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校。曾任臺(tái)灣《中國時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺(tái)灣地區(qū)作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為"當(dāng)代散文八大作家"之一。11.文章是從哪些方面來描寫小松鼠的?(2分)外形、動(dòng)作、神態(tài)、習(xí)性等12.媽媽為什么說這只松鼠不像松鼠,倒像“一只貓”?(3分)這只松鼠非常乖巧聽話,白天去果園覓食,黃昏時(shí)就回家躲在自己的窩里,夜里“我”做功課的時(shí)候就在桌子旁邊繞來繞去,有時(shí)還跑來蹭人的腳掌,而且它還會(huì)攆老鼠。13.說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)原來無毛細(xì)瘦、走起路來拖在地上的尾巴,慢慢地豐滿起來,長(zhǎng)滿蓬松的毛,還