“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)教案年級(jí)二年級(jí)課的構(gòu)想與設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以關(guān)懷學(xué)生的健康為出發(fā)點(diǎn)，追求充滿生命活力的體育課堂。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，并掌握技能是主要任務(wù)，讓學(xué)生在富有童趣的環(huán)境中掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。二、教材分析跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。而二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是在簡(jiǎn)單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)有重要作用。主要是使學(xué)生兩腿用力蹬地跳起，雙腳同時(shí)落地，曲膝緩沖。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑可愛，想像能力和模仿能力比較強(qiáng)，但注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)。我用各種模仿跳來(lái)貫穿課堂的始終，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)，在輕松的氛圍中樂(lè)，利用形式多樣的游戲激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)教案設(shè)計(jì)內(nèi)容內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)2、綜合活動(dòng)：障礙接力跑目的1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)；2.進(jìn)一步提高雙跳雙落的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和彈跳力；3．學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地，落地屈膝緩沖難點(diǎn)：落地穩(wěn)定教學(xué)準(zhǔn)備呼啦圈4個(gè)、標(biāo)志桶12體操墊12塊接力棒4個(gè)安全措施課前巡視場(chǎng)地和檢查器材運(yùn)動(dòng)前做好充分的熱身活動(dòng)運(yùn)動(dòng)中保持合理的空間順序教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)（◎教、

學(xué)、☆要求）組織與隊(duì)形時(shí)數(shù)開始部分（一）課堂導(dǎo)入：1、集合上課2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容4）、提出學(xué)習(xí)要求：遵守規(guī)則學(xué)練積極5、四面轉(zhuǎn)法6、踏步走(二)準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)振臂運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)4、弓步壓腿5、踝關(guān)節(jié)◎講解本課的教學(xué)內(nèi)容?！蛱岢鰧W(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

明白本課學(xué)習(xí)要求?！蠲鞔_任務(wù)、注意力集中◎教師簡(jiǎn)述熱身活動(dòng)方法，提出學(xué)習(xí)要求。◎與學(xué)生共同參與，適時(shí)予以指導(dǎo)。

明確活動(dòng)方法和練習(xí)要求。

按教師要求集體進(jìn)行練習(xí)?！顨g快愉悅，積極參與組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形：????????????????????????★????????????????????????★

2711順序順序教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形時(shí)數(shù)基礎(chǔ)部分（三）、立定跳遠(yuǎn)模仿動(dòng)物跳復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)：動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地?？谠E：兩臂向上是高人屈臂準(zhǔn)備像矮人用力蹬地是超人輕巧落地是能人（圖一）重點(diǎn)：兩腳用力蹬地，落地屈膝緩沖。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，落地穩(wěn)定。（四）游戲：障礙接力規(guī)則：聽教師口令出發(fā)跑步過(guò)程中必須穿過(guò)標(biāo)志桶，然后把呼啦圈從頭部套過(guò)全身才能直線返回?！虿襟E：嘗試體驗(yàn)方法→演示講解啟發(fā)→模仿練習(xí)要求→分組比賽挑戰(zhàn)。◎巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)?！?qū)W(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)作掌握兩方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

步驟：嘗試體驗(yàn)方法→觀察聽講思考→模仿學(xué)練游戲→互動(dòng)交流改進(jìn)→積極參與挑戰(zhàn)。

在與同伴和老師的互動(dòng)中改進(jìn)動(dòng)作?！顚W(xué)會(huì)觀察避免碰撞◎講解演示游戲的方法與規(guī)則?！蛘J(rèn)真聽講，明確游戲規(guī)則與要求?！钭袷匾?guī)則積極合作。組織隊(duì)形：????????????????????????▄▄▄▄▄▄★如圖1????????????????一一一一一一一一一一一一↓△△△△↑↓△△△△↑↓○○○○↑4205若干若干結(jié)束部分放松（打氣球）小結(jié)3.小結(jié)與評(píng)課師生呼別◎聽教師講解，模仿動(dòng)作完成放松?！蛞龑?dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。

師生道別，布置收回器材。組織隊(duì)形：如圖????????????????????????

★11學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑可愛，想像能力和模仿能力比較強(qiáng)，但注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)。我用各種童謠貫穿課堂的始終，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)，在輕松的氛圍中樂(lè)，利用形式多樣的游戲激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情。效果分析1、85%的學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)；85%的學(xué)生能較為流暢的完成。2、發(fā)展學(xué)生的觀察四肢靈敏、和協(xié)調(diào)能力。3、激發(fā)學(xué)生和天性,感受勇于挑戰(zhàn)自我和協(xié)作互助的快樂(lè)，全體同學(xué)的潛力得到很大限度的挖掘。4、課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。5、教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快教材分析跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。而二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是在簡(jiǎn)單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)有重要作用。主要是使學(xué)生兩腿用力蹬地跳起，雙腳同時(shí)落地，曲膝緩沖。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。 分層遞進(jìn)式練習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,由淺入深、由易到難的分層遞進(jìn)式的練習(xí),環(huán)環(huán)緊扣,很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。開始時(shí),教師親身示范，從三個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作自然切換教學(xué)，但要每個(gè)動(dòng)作連接緊密;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。用老師的情景引導(dǎo)，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)由不規(guī)范或不正確同學(xué)的動(dòng)作,引出幫助的方法,利用幫助進(jìn)行輔導(dǎo),使每位學(xué)生都能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，并在其中培養(yǎng)同學(xué)互幫互學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)取得成功的喜悅感。課后反思經(jīng)過(guò)本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)低年級(jí)在進(jìn)行跳躍教學(xué)時(shí)必須用通俗易懂而且能帶動(dòng)積極性的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，動(dòng)作還要進(jìn)行分解教學(xué)，首先帶領(lǐng)學(xué)生們先認(rèn)識(shí)腳的部位：“腳跟、腳尖”即練習(xí)了跳的動(dòng)作又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了腳的部位，從而讓學(xué)生掌握過(guò)度作用。在掌握腳的部位后，先領(lǐng)做兩腿彈性屈伸緩沖連續(xù)動(dòng)作。讓學(xué)生模仿喜歡的“高人”動(dòng)作：兩腳自然開立，上體直立，兩腿直立，兩臂上舉。

“矮人”動(dòng)作：由“矮人”動(dòng)作變?yōu)閮赡_自然開立，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉，“超人”動(dòng)作：由“高人”動(dòng)作變成“矮人”動(dòng)作向前跳，兩臂用力上擺，同時(shí)兩腿蹬地向前躍出，屈膝緩沖落地。先分解練習(xí)，熟練后，將動(dòng)作連貫起來(lái)就形成初步立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。然后講解屈膝緩沖，雙腳同時(shí)落地。在學(xué)生基本掌握立定跳的動(dòng)作后，讓學(xué)生嘗試小幅度的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。彈性屈伸不要太多；落地時(shí)做到屈膝緩沖。經(jīng)過(guò)這些動(dòng)作的練習(xí)，同學(xué)們已大有進(jìn)步。立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課不但使我在教學(xué)設(shè)計(jì)與技巧上有了更多的收獲，而且也使我對(duì)自己的目前的教學(xué)水平有了清晰深刻地認(rèn)識(shí)，找到了自己的一些缺陷，在本節(jié)上沒(méi)有注重強(qiáng)調(diào)跳出去后腳跟先著地，導(dǎo)致部分學(xué)生站不穩(wěn)。因此在以后教學(xué)中還需要攝取知識(shí)充實(shí)自己，完善自己，爭(zhēng)取每天的教學(xué)能有進(jìn)步。課標(biāo)分析前提：上課班級(jí)二年級(jí)。條件：復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。分析思路：小學(xué)低年級(jí)階段,是學(xué)生柔韌素質(zhì)發(fā)展的敏感期。立定跳遠(yuǎn)經(jīng)常參加能有效發(fā)展學(xué)生跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)，有利于形成勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，建立和諧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。