學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的心得體會(huì)范文

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì)(1)

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)同學(xué)的愛，喜愛訓(xùn)練事業(yè)、忠誠訓(xùn)練事業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好老師，假如老師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！?/p>

王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏困難，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)愛字。

以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語言訓(xùn)練同學(xué)，用父親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

王校長堅(jiān)持樸實(shí)的工作作風(fēng)，一心撲在訓(xùn)練事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的狀況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他痛苦難忍的狀況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，悄悄地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的老師，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民訓(xùn)練事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

2、以王校長為榜樣，關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，做到一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，我們面對(duì)的同學(xué)特別，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)同學(xué)要急躁細(xì)致的去做，去為這些同學(xué)服務(wù)。

總之，我要以優(yōu)秀老師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為訓(xùn)練事業(yè)的不斷進(jìn)步和進(jìn)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì)(2)

學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而一般的老師，悄悄無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。這些優(yōu)秀老師他們把愛獻(xiàn)給了訓(xùn)練事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。

作為一名老師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身訓(xùn)練，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正喜愛訓(xùn)練事業(yè)，以訓(xùn)練為歡樂，喜愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的同學(xué)們。作為老師，我覺得應(yīng)當(dāng)做到：

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。

用溫馨的語言訓(xùn)練同學(xué)，用母親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子。

當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，加以確定和鼓舞，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的急躁和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時(shí)時(shí)以愛心、急躁、細(xì)心，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，訓(xùn)練同學(xué)子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)同學(xué)我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

三、老師必需做到敬重、理解、相信、鼓舞同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在訓(xùn)練教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他們，理解和相信他們，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當(dāng)同學(xué)有不足時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的快樂和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在今后的工作中，我將滿懷熱忱，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的才智養(yǎng)分孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。最終，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì)(3)

今日上午聽了優(yōu)秀老師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為訓(xùn)練的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

我也是一名老師，盡管我們的訓(xùn)練環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的訓(xùn)練職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)力量和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)力量再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把訓(xùn)練作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。不枉老師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多學(xué)問，老師就要具有一桶水那么多的學(xué)問。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，伴侶聚會(huì)，吃喝消遣，享受工作之余的閑適的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個(gè)同學(xué)的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時(shí)，那種興奮與感動(dòng)是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的訓(xùn)練教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些消遣時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最珍貴的財(cái)寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，加以確定和鼓舞，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了老師這一行，我就要用我的熱忱，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì)(4)

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開頭就把自己的全部獻(xiàn)給了訓(xùn)練事業(yè)，不管當(dāng)時(shí)是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)，還是關(guān)懷同學(xué)的成長，還是關(guān)懷同學(xué)的將來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們很多老師都是在悄悄無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，很多人的事跡我們沒有人去發(fā)覺去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會(huì)有很多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為訓(xùn)練事業(yè)悄悄無聞地工作著。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的學(xué)問在進(jìn)步，我們很多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是力量，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿足的老師，不要誤了同學(xué)，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓同學(xué)喜愛你?！?/p>

要當(dāng)一個(gè)同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿足的老師，這是特別不簡單的，是好說不好做的，特殊是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓同學(xué)喜愛、家長放心、人民滿足的老師就更不簡單了，由于我們現(xiàn)代的訓(xùn)練不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的訓(xùn)練理念的力量。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)力量上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?由于在做很多無用功。

我們現(xiàn)在的訓(xùn)練教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不行能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)同學(xué)去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立同學(xué)能夠終身學(xué)習(xí)的訓(xùn)練機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的很多老師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)勝利不只是由于他的教學(xué)力量方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合老師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上、在管理同學(xué)上、在同學(xué)作業(yè)上、在同學(xué)輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

假如我們是真的為訓(xùn)練教學(xué)著想，那么這些問題是不行能被忽視的。

我盼望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的訓(xùn)練事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的心得體會(huì)(5)

吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了老師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了訓(xùn)練的真諦就是“愛”

最近，在省訓(xùn)練廳號(hào)召下，大江南北的老師掀起了“向吳邵萍學(xué)習(xí)”的熱潮。吳邵萍的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學(xué)高為師，身正為范”的老師使命感，做一個(gè)富有愛心的好老師。

優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，開展全部工作都要落實(shí)在一個(gè)愛字之上。

愛生，就要愛的有“真情”。愛，是訓(xùn)練的本色，吳邵萍愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關(guān)愛身邊的一切，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的急躁指導(dǎo);當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。我常常對(duì)自己說“假如我是孩子”，所以我就會(huì)用溫馨的語言訓(xùn)練同學(xué)，用母親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。

對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，假如他們是我的孩子，家長對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。

我們要像慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要