第頁共頁2023年幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)3篇(匯總)幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇一單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過教學(xué)活動、晨間對話、區(qū)域活動等多種形式的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，幫助幼兒穩(wěn)固對已學(xué)單詞的認(rèn)識和掌握。同時，運用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是一樣的un，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音，然后再進展整體拼讀，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握單詞拼讀的方法。瑞德英語有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣的英語游戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當(dāng)進展這些游戲時，他們都積極舉手參與，即使是最淘氣的孩子這時也搶著說：letmetry！希望能進展白板游戲。而在游戲的過程中，幼兒的聽力和判斷才能也得到了進步，如音樂拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音，然后判斷應(yīng)該選哪一個字母，而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個字母逐漸開展為尋找中間的、最后的，乃至整個單詞全空，要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完好的單詞……通過這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助他們掌握了一些根本的單詞拼讀技巧和方法，進步了他們傾聽才能。本學(xué)期，我們組織幼兒積極參加了各項活動，如：在英語小播送活動中，孩子們都可以用中英文雙語進展播報英語小播送的內(nèi)容；在文明小衛(wèi)士的活動中，我們引導(dǎo)幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進展問好和歡送，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展，較好地幫助幼兒把英語運用到理論中，從而進步了幼兒的英語的應(yīng)用才能。英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯(lián)絡(luò)欄里公布教學(xué)活動內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便工作較忙的家長可以理解我們學(xué)習(xí)的進程和內(nèi)容，在家里催促孩子進展復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。而每當(dāng)孩子進展了有關(guān)英語的各項活動時，如：英語小播送、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，及時讓家長們觀看和理解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支持和配合。一個學(xué)期下來，雖然無論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來看，感覺都比擬難，挑戰(zhàn)性非常強，但我們還是較好地完成了英語活動內(nèi)容，使孩子們整體的英語程度都有了較大的進步，以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇三回憶這學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中汲取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供根據(jù)。這一學(xué)期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要進展了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽才能和表達才能，使他們可以安靜地傾聽，理解別人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)絡(luò)起來，多方面，多角度的進展培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔一〕拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了１４個復(fù)韻母、４個鼻韻母，２３個聲母，要求他們能認(rèn)識所有的拼音字母，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書寫局部拼音字母，掌握了根本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了４０個常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準(zhǔn)確，能理解漢字的意思，會組詞。結(jié)合學(xué)生的實際承受才能和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得結(jié)實，學(xué)得靈敏，同時讓學(xué)生進展觀察考慮，拼音漢字的組成以及之間的比擬，同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識記方面，主要采用形象記憶法和比擬記憶法，讓學(xué)生記得靈敏，不易忘記。〔二〕口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達才能，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情、完好地朗讀兒歌及講述故事。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進展交流。為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈敏運用。通過授課情況分析^p，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。由于雙語班兒童漢語程度薄弱，教學(xué)內(nèi)容比擬乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少局部幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。雙語班的教學(xué)工作，我認(rèn)識到有難度，有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語拼音，進步漢語交往才能，不管壓力有多大，我都會用心去領(lǐng)會孩子們的心聲，認(rèn)真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們老師在課堂教學(xué)中，巧妙合理的運用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫好漢字、說好普通話，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。半年的工作又完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)程度，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇四幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資，因地制宜地施行，促進幼兒的開展，為幼兒的一生打下良好的根底。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。我園每個班級活動室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會根據(jù)主題的需要把主題墻進展留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計、自主探究。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗。在主題開展的過程中，根據(jù)需要，老師會及時引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的根底上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進了目的的順利完成。同時，我班兩位老師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資〔如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等〕進展主題墻和家園欄裝飾。我們大二班創(chuàng)立了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立，為開展特色區(qū)域活動奠定了根底。同時，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們根據(jù)材料的特性，使用同種材料在各個區(qū)角活動中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進展彩帶編織；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進展高矮粗細(xì)排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成“沙球；投進音樂區(qū)，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進展分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探究中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。豐富戶外活動內(nèi)容，促進農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面進步竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運動技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，進步奔跑才能，增強手臂力量；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲，增強幼兒的身體控制才能和平衡才能。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養(yǎng)幼兒的合作才能和競爭意識。除了這些高構(gòu)造的玩具以外，許多低構(gòu)造的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)那么、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等。這些游戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進展，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等根本動作技能，同時開展他們的