信息技術(shù)個人工作總結(jié)信息技術(shù)個人工作總結(jié)1

我于1月15日開始參與全國教師教育技術(shù)能力中級培訓，這次培訓完全是通過網(wǎng)絡自學，由群里的導師指導完成。這種新的培訓方式讓我體驗到了一種全新的學習方式，同時也讓我再次接觸到了新的教育技術(shù)理念，學習了很多新的教育技術(shù)手段。在這里，我想對我所學到的內(nèi)容進行總結(jié)和反思。

一、重新認識教育技術(shù)理念

通過這次培訓，我學習到了很多新的教育技術(shù)理念，例如主題單元的設計與實施、主題研討、思維導圖的制作、學習評價量規(guī)表的制定，以及建立博客并發(fā)表博文等等。盡管有些理念和技術(shù)對我來說是新穎的并感到有些手忙腳亂，但經(jīng)過肯定的學習和討論，我最終把握了這些技能。由于我始終在負責小學高年級的教學討論，所以我選擇了小學六年級下冊的“科學精神〞作為單元主題討論。在通天培訓的學習過程中，我有了一個觀念上的飛躍。我深刻認識到，好的教育理念和技術(shù)可以讓教學過程變得更加清楚和有條理。主題單元的設計，特殊是思維導圖，讓整個教學過程變得更加清楚，能更深入地了解討論性學習。當我重新審視教育信息技術(shù)時，感到教育信息化能夠事半功倍地提高教學效果。

二、對教育技術(shù)中級培訓的反思

小學信息技術(shù)在教學中的應用——感想與體會

近年來，信息技術(shù)被廣泛應用于小學課堂教學中，其所帶來的好處不言而喻。信息技術(shù)的應用在優(yōu)化教學進程、提高教學質(zhì)量、激發(fā)學生學習興趣和主動性、培育學生把握信息時代的學習方式等方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。在教育信息技術(shù)不斷進展的今日，我深知學習的重要性。通過參與此次八個模塊的信息技術(shù)應用學習，我涉及到了很多前所未有的學問，進一步認識到信息技術(shù)與學科整合給課堂教學帶來的好處，同時也認識到信息技術(shù)的使用也需要合適的時機和合理的方式。

在第三個模塊中，我學習到在設計主題時，要先分析學習者的特征，依據(jù)學習者的年齡特征、學問水平、認知結(jié)構(gòu)等選擇合適的內(nèi)容。主題內(nèi)容的來源主要來自于學科教材，并且要基于本學科的課程標準進行。但是，基于教材不等于局限于教材，可以跨越學科、實現(xiàn)綜合學習，發(fā)掘所涉及課程內(nèi)容的實際應用，并培育學生相關(guān)能力。此外，主題的選擇還應當聯(lián)系學生的實際生活。

通過此次培訓，我已經(jīng)明確了自己所需努力的方向。我認識到將來的教育，教師只能擔任教學的設計者、組織者和引導者的角色。學生應當是教育的主體。同時，教師還必需具備終生學習的意識，常常參與培訓，多渠道了解教育信息的資源，不能固步自封，不能固守現(xiàn)有的學問教一生的書的思想。

通過此次培訓，我意識到自己的學習任務依舊艱難。教育技術(shù)的培訓學習已經(jīng)結(jié)束，但我認為新的學習任務才剛剛開始。在新理論的指導下，我們的教育教學觀念必將發(fā)生改變，我們的教學思路將更加寬闊。

總之，此次培訓給我?guī)順O大的收獲。我將以此次培訓為契機，理清自己的教育思路，努力踐行科學理論，成為一名卓越的教師。

信息技術(shù)個人工作總結(jié)2

這學期已經(jīng)悄然結(jié)束，讓我們聚焦工作總結(jié)：

一、思想方面

1.在思想上，我參與了師德師風教育活動，加強自我約束；

2.從行動上，我學習了電腦技術(shù)和教學技能；

3.更注重生活形象，以身作則。

在過去的一個學期中，我主動參與政治學習，致力于提高自身思想覺悟，服從學校的各項工作支配，悄悄無聞地協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，這些努力贏得了領(lǐng)導和同事的一致認可，也讓我在今后的工作中變得更有信念和動力去做好每一個工作。

二、考勤方面

1.在做好各項教育教學工作的同時，我嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

2.管理好學校工作和私人之間的關(guān)系，不遲到、不早退，有時還會加班加點。

3.對學校的工作，我始終仔細負責，無論學校安排了哪一項工作，我都盡力協(xié)作同事，并爭取做到最好。

三、工作方面

這學期的主要工作包括三個方面：

1.擔任了16個七、八年級班級的信息技術(shù)課的教學；

2.承當了微機室的管理工作；

3.主動組織開展信息技術(shù)興趣活動，其中包括帶著學生參與“區(qū)學生主題網(wǎng)站制作競賽〞和“中科杯〞競賽的指導。

為了延長微機室計算機的使用壽命，我們組織了“愛護電腦，人人有責〞的活動，并在每個班級選出兩名學生進行清理、登記日志，確保責任到人。通過參與學校和其他機構(gòu)組織的聽課活動，我在學習中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學中的懷疑，總結(jié)閱歷，創(chuàng)新自己的獨特教學方法。

四、將來計劃

1.繼續(xù)深入開展信息技術(shù)興趣小組的活動。

2.協(xié)作網(wǎng)絡學習成員開展網(wǎng)絡學習活動。

3.繼續(xù)加強學習，提高自己的業(yè)務水平。

“越是對事業(yè)充滿喜愛，就越會感到自己并沒有盡到全力。〞在今后的教學工作中，我將仔細分析和討論好教材、大綱，更好地了解學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，以創(chuàng)新的思維搞好信息技術(shù)課程，進一步推動自己的工作開拓進取。

信息技術(shù)個人工作總結(jié)3

現(xiàn)代信息技術(shù)的進展和應用已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生了巨大的影響。在教育領(lǐng)域中，現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量、擴大教學對象、轉(zhuǎn)變教學方法提供了重要的支持。特殊是在幼兒教育方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的引入為教育帶來了質(zhì)的飛躍。

首先，現(xiàn)代信息技術(shù)可以擴充信息，提供互動平臺，開闊教師視野。孩子的成長需要不斷獲得新的信息，幼兒教育也不例外。教學過程中，教師可以利用計算機輔助教學軟件，以細心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成教學內(nèi)容，讓幼兒同時得到多種信息。同時，現(xiàn)代信息技術(shù)還為教師提供了極大的便利，讓教師從繁重、費時的教具制作之中解脫出來，有更多的時間觀看幼兒并調(diào)整活動計劃。在制作課件的過程中，教師們還可以進行共同的探討和分工合作，從而實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享并為國際合作、信息溝通提供可能。

其次，現(xiàn)代信息技術(shù)也可以創(chuàng)設情境，使幼兒主動、主動地探求新知。幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但學問面窄且經(jīng)受淺。因此，在美術(shù)活動中，教師可以運用各種新穎的引課藝術(shù)，并為幼兒創(chuàng)造與教材相適應的樂學氣氛，激發(fā)幼兒的求知欲望、想象力和探究興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲、光、色、動、靜融為一體，突破時空限制，調(diào)動幼兒的學習主動性，使幼兒主動、主動地參加教學活動。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中的應用能夠提高教育、教學效果和質(zhì)量，促進教學改革向更科學、與時俱進的方向進展。因此，教育工應當不斷學習、把握和應用現(xiàn)代信息技術(shù)，以期取得更好的教育效果和成果。

“順利開始是勝利的一半〞，在活動開始之前，老師的開場白就像第一個音符，奏響了師生情感的和聲。設計好一個“好的開始〞，讓孩子們從活動一開始就充滿了求知欲望，這對幼兒學習新學問至關(guān)重要。因此，在美術(shù)教學過程中，老師可以依據(jù)教學內(nèi)容、幼兒的心理特征和年齡特點，敬重趣味性和針對性的原則，細心運用電子媒體，促使幼兒培育劇烈的求知欲，進入學習狀態(tài)。

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)興趣，豐富幼兒認知，突破教學難點。

每個活動都有自己的重點和難點，學習興趣是幼兒主動的學習看法，它是幼兒獲取學問、拓展眼界、豐富心理活動的主要推動力。讓學問活起來，把抽離的學問轉(zhuǎn)換成具體的形象，把單一的學問構(gòu)成變成多維的網(wǎng)絡學問構(gòu)成，適應幼兒的認知方式，進展幼兒的思維能力。此外，生動形象的畫面、簡明扼要的解說、悅耳悅耳的音樂和準時有效的反饋帶來了大量的教學樂趣，給幼兒一種身臨其境的感覺，直接引發(fā)興趣，優(yōu)化教學過程，大大提高學習效率。

在教學中，電子媒體可以將無法理解的難點，通過靜止、拆