社會學概論章社會群體第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)什么是社會群體第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、社會群體的概念社會群體是按一定的行為模式進行互動的一組人。它是人們在社會活動中形成的基本的、具體的社會結構。一個社會群體包含四要素：一群人社會互動共同的行為模式角色關系

第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、社會群體與人群社會群體與人群是兩個不同的概念。人群：指許多人聚集在一起。為著共同的目的或興趣在一起互動；互動時間短；互動的頻率低；沒有形成穩(wěn)定的社會關系；沒有集合體所特有的行為模式。第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月如果人群在互動過程中具有了以下四個特征，那么它就完成了人群向社會群體的過渡，成為一個新的社會群體。人群向社會群體的過渡第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月過渡過程的特征在互動中產生出一個或幾個較為明確或逐漸明確的行動目標，引導其成員活動的方向。在活動中產生出一套行為模式，確定其成員之間的相互關系和活動疆界。在活動中形成一套固定的角色關系，使其成員之間相互區(qū)別，使其成員與其他群體的成員區(qū)別開來。其成員在彼此“喜歡”或“不喜歡”的基礎上形成一個相互吸引的網絡。人群向社會群體的過渡第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、社會群體的形成

塔克曼在1965年提出的群體發(fā)展四階段論。這些階段包括：群體形成階段風暴階段正?；A段發(fā)揮作用階段第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、社會群體內的關系（1）

社會關系是聯(lián)接群體成員的紐帶。社會群體成員之間的關系有的是先天獲得的，有的是后天在社會互動中建立的。這些關系主要有：血緣關系是一種原生的社會關系，從某種意義上說它不是靠個人在社會群體內部互動建立的。建立在血緣關系之上的血緣群體，是社會的最基本的群體。如家庭、親屬群體等。第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

四、社會群體內的關系（2）地緣關系是社會群體的成員因地理位置的遠近而產生不同程度互動，由此所形成的社會關系，如鄰里、自然村等?；诘鼐夑P系建立的群體可稱之為地緣群體。業(yè)緣關系也是群體聯(lián)結其成員的紐帶。人們在生產活動、學習科研活動以及在發(fā)展個人的種種活動中結成的社會關系，就是業(yè)緣關系?；跇I(yè)緣關系建立的群體可以稱之為業(yè)緣群體。第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

階級關系是階級社會中的一種主要的社會關系，它是分析社會宏觀結構的基礎。因此，我們在研究社會群體時，階級關系也是一種值得重視的社會關系。一個社會群體可以有幾條不同的紐帶聯(lián)結它的成員。四、社會群體內的關系（3）第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月五、社會群體的功能（1）帕森斯認為社會群體在活動過程中有兩種手段性功能：

對社會群體的外部環(huán)境的適應即適應功能；對社會群體內部維持潛在模式，即維模功能。

第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月群體活動過程中的目的提供功能有兩種：對于社會群體外的達到目標，即目標達到功能；對于社會群體內的整合，適應功能使社會群體能在與環(huán)境的交流中不斷獲得群體活動所需要的資源。

五、社會群體的功能（2）第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月成員可以從群體中獲得滿足的需要交往需要：個體在群體中可以與其他成員聯(lián)系，獲得信息等；安全需要：個體參加群體活動，獲得他人的關心和幫助，減少孤獨和恐懼感，獲得心理和生理方面的安全感；認同的需要：群體給個人提供了稱贊和認可的機會，使個體得到了高層次需要的滿足。第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

第二節(jié)社會群體的類型第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月劃分社會群體的標準（1）社會學家從不同的角度提出了劃分社會群體的標準，其種類繁多。社會學家古爾維奇提出，群體分類標準是多元的，其中有：群體功能的單一或多種；群體成員數(shù)量的少與多；群體存在時間的長與短；群體律動的快與慢；群體成員的分散程度；群體形成的基礎；第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月劃分社會群體的標準（2）群體成員的接近方式；群體的組織化程度；群體功能的內容；群體定向；對群體外社會滲透所采取的態(tài)度；與其他群體的一致程度；群體成員的約束方式；群體進行控制的原則；群體與其他群體統(tǒng)一的程度。第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一．內群體和外群體

薩姆納指出，社會成員歸屬和生活的群體中是他們的內群體（或者翻譯為“我群”），不是他們歸屬的群體是外群體（或者譯為“他群”）。第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月內群體與外群體

群體種類劃分標準

內群體

外群體

個人與他人的關系個人承擔的義務個人的行動個人對他人的了解團結，忠誠，親密，合作確切的義務在此有深度淡薄，回避，仇恨，恐懼不明確或不承擔義務不在此不了解或很不了解第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、初級群體和次級群體

庫利在他1909年出版的《社會組織》一書中提出初級群體的概念。他這樣解釋了初級群體的含義：“初級群體，具有親密的、面對面的結合和合作等特征。這些群體之所以稱為初級的，其意義是多方面的，但主要是指它們對個人的社會性和個人的理想的形成是基本的?！钡?9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月初級群體與次級群體的區(qū)別

群體種類劃分標準

初級群體

次級群體人際關系互動方式互動頻率群體存在時間

密切面對面的，直接的高長

疏遠以間接的互動為主低短第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月社會群體的特征-個人層面分析從個人角度來理解初級群體，有下面的特征：初級群體是個人形成自我概念的基本單位。初級群體是個人在其中生活的較長久、人際關系最密切、互動最頻繁的單位。初級群體是個人人格全部投入并得到充分體現(xiàn)的單位。第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月社會群體的特征-群體層面分析從群體整體的角度來分析初級群體，有下面的特征：群體規(guī)模小。體成員的整合性強。群體成員面對面的互動。群體的持久性。第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、正式群體和非正式群體非正式群體和正式群體：依據群體的組織化程度、群體目標、群體的控制手段和滿足的需要來劃分，我們可以將群體分為非正式群體和正式群體(有的研究中也稱正式群體為組織)。水平群體：非正式群體和正式群體又可以分為相同社會層次成員組成的水平群體；第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

正式群體和非正式群體

群體種類劃分標準

非正式群體

正式群體組織程度群體目標控制手段滿足需要低不明確，泛目標習俗，道德多方面的，個人為主高明確，目標專一紀律，規(guī)章部分的，社會為主第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、成員群體與參照群體群體也可分為成員群體及參照群體。成員群體是指個體為其正式成員的群體。參照群體是個人心中想要加入或理想中的群體，它的價值和規(guī)范體系常常是個人行為的目標和標準。第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、成員群體與參照群體參照群體通常包含三種含義：是個人作為比較標準的群體。是個人希望加入的群體。是個人以其價值和觀念為行為準則的群體。第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月其他群體分類方式（1）垂直群體和混合群體：不同社會層次成員組成群體可以稱垂直群體，各種社會層次的社會成員組成的群體是混合群體；長期性群體和暫時性群體：群體成員組成的群體時間長的是長期性群體，時間短的是暫時性群體。第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月其他群體分類方式（2）開放群體和封閉群體：對外開放，接受新成員參加的是開放群體，有明確而嚴格的群體界限，一般不接受新成員參加的是封閉群體。小群體和大群體：小群體是人數(shù)一般在30人以內的群體，人數(shù)比較多的是大群體。第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

第三節(jié)社會群體的結構第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

一、社會群體的規(guī)模

社會群體規(guī)模：指群體內部成員的數(shù)目。由于群體規(guī)模與群體凝聚力有密切聯(lián)系，它曾引起社會學家們的廣泛重視。小群體與大群體相比，往往內聚力更強，更傾向于尋求一致性。隨著群體規(guī)模的增大，成員的滿意感可能降低。大群體比起小群體決策速度慢。群體規(guī)模的擴大，不僅使成員參與機會減少，還可能導致機會分配的不平衡，出現(xiàn)少數(shù)人控制整體的局面。第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月兩人群體與三人群體兩人群體特點：1、在兩人群體中，任何一人的退出都可導致群體的解體，這一事實迫使兩人群體成員如果想保持群體關系，就需要不斷參與。2、兩人群體的另外一個特點是，任何人都無法扮演中間人的角色，不存在多數(shù)和少數(shù)的問題；兩人群體成員間因此產生了特殊的親密感、責任感、壓力感。三人群體的特點：1、彼此間的親密感、責任感沒有兩人群體那么強烈，即使一個人退出，群體仍然存在；2、同時，成員間關系不像兩人群體那樣面對面，不可替代。3、而三人群體不僅可以居間調停，還會出現(xiàn)少數(shù)服從多數(shù)的局面。第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月計算群體內人際關系的公式沙波特提出一個公式用以計算群體內人際關系的數(shù)目：X＝(N2一N)／2X表示群體內人際關系的數(shù)目，N表示群體成員的數(shù)目人數(shù)少、人際關系數(shù)少的小群體與人數(shù)多、人際關系數(shù)復雜（人際關系數(shù)并不是按比例的增加）的大群體有著不同的特征。第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月群體構成是指群體中同質性和異質性的高低組合。每一個成員都有其自己的特征，他們特征相似的即同質，不相似的即異質，這些性質將影響群體的活動。

二、社會群體的同質性與異質性

第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月角色：群體成員在群體中特有特定的行為模式。一個群體中三種典型的角色。自我中心角色：自我中心角色是指成員處處為自己著想，只關心自己。這類人包括：阻礙者。他指那些總是在群體通往目標的道路上設置障礙的人。尋求認可者。這類人試圖突出個人，出風頭，而不顧自己的行為對群體是否有利。支配者。這類人試圖駕馭別人，操縱所有事務，不顧對群體有什么影響。逃避者。這類人對群體漠不關心，似乎自己與群體毫無關系，不作貢獻，等等。研究表明，這些角色表現(xiàn)會對群體活動帶來消極作用。三、社會群體的角色結構-自我中心角色第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月任務角色的表現(xiàn)者有：建議者指那些給群體提供建議，出謀劃策的人；信息加工者指為群體搜集有用信息的人；總結者指為那些為群體整理有關信息，為群體目標服務的人；評價者指幫助群體篩選最佳決策的人。三社會群體的角色結構-任務角色的表現(xiàn)者第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月維護角色的表現(xiàn)者有：鼓勵者。他們熱心贊賞他人對群體的貢獻。協(xié)調者。他們能解決群體內沖突。折衷者。他們能綜合不同意見，幫助群體成員制定大家都能接的決策。監(jiān)督者。他們保證每人都有發(fā)表意見的機會，鼓動不太愛發(fā)表意見的人提出自己的看法，抵制支配者。三、社會群體的角色結構-維護角色的表現(xiàn)者第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月領導：指對群體或個人施加影響的活動過程。它是影響一個群體走向目標的能力。領導者：指擔任某項職務、扮演某種領導角色并實現(xiàn)領導過程的個人或群體。領導與管理既有聯(lián)系又有區(qū)別。四、社會群體的領導

第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月社會群體領導的影響力社會群體領導的影響力：指領導者影響和改變他人心理和行為的能力。不同的權力有不同的影響途徑。權力一般通過以下途徑發(fā)生影響：通過恐怖手段發(fā)生影響。通過傳統(tǒng)觀念發(fā)生影響。通過盲目崇拜發(fā)生影響。通過理性的崇拜發(fā)生影響。通過合理贊同發(fā)生影響。通過共同決策發(fā)生影響。第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月社會群體權力的兩重性一方面是積極的，它是建立在社會化基礎上的權力。它表現(xiàn)為：關心集體的利益和目標。幫助人們設置目標。溝通信息。找出實現(xiàn)目標的途徑。同時鼓勵和幫助成員達到這個目標。一方面是消極的，它建立在個人主義的基礎上。它表現(xiàn)為：統(tǒng)治和屈從。被領導者被看成是沒有原動力的人。潛力不能得到充分的發(fā)揮。第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、社會群體的領導領導生命周期理論也叫領導壽命循環(huán)理論。創(chuàng)造了三度空間領導效率模型。有效的領導行為應該把工作行為、關系行為和被領導者的成熟程度結合起來考慮。第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月五、社會群體的決策社會群體決策：是群體成員贊成的解決問題的方案。缺少反應也叫缺席決策。群體成員提出方案后，無人表示反對或支持。有時一個建議提出后，無人反應；接著又有人提出一個建議，仍無人反應。群體成員互相不交流，就如什么也沒有發(fā)生。決策的質量和可接受性難以確定。

第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月采用獨裁原則的決策只需很短的時間。采用少數(shù)原則也就是強行通過原則的決策，只需要少量時間，效果與獨裁原則差不多。采用多數(shù)原則制定決策的過程比較民主。在完全一致決策中，所有人都認為某一方案最佳，而沒有異議。決策的可接受性程度高?；疽恢聸Q策在某些方面類似多數(shù)原則，有些方面類似完全一致決策。

社會群體的決策原則第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

第四節(jié)社會群體的動力第43頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、社會群體的凝聚力群體的凝聚力是成員被群體吸引并愿意留在群體內的力量和程度。沒有凝聚力，一群人不能被稱作一個群體。第44頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

影響社會群體凝聚力的因素影響群體凝聚力的因素是多樣的。其中主要的有：群體態(tài)度和目標的一致性。群體外部的威脅。