第頁(yè)四年級(jí)語文下冊(cè)《海的女兒》教案（精選27篇）四班級(jí)語文下冊(cè)《海的女兒》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉“港、宴”等13個(gè)生字。

2.用較快的速度朗讀課文,把打動(dòng)你的地方多讀幾遍,和同學(xué)溝通自己的感受。

3.理解課文內(nèi)容,挖掘小人魚的內(nèi)心活動(dòng),感受她的和善和對(duì)幸福生活的執(zhí)著追求。

教學(xué)過程

一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們,今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片段,請(qǐng)大家一起來觀賞一下吧。(出示動(dòng)畫片段)

2.你知道這里的仆人公叫什么嗎?她是誰筆下塑造的人物?

同學(xué)共享搜集到的有關(guān)安徒生的資料。

安徒生(1805—1875),丹麥聞名童話作家。生于鞋匠家庭,童年生活貧苦,沒有受過正規(guī)教育,一生主要靠稿費(fèi)維持生活。安徒生的作品想象豐富,情節(jié)生動(dòng),語言樸實(shí)。他的許多童話作品揭露了社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡,憐憫下層人民的苦難。代表作品有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。

3.今日,就讓我們一起走進(jìn)安徒生的作品《海的女兒》,看看是如何寫出這樣生動(dòng)形象、漂亮動(dòng)人的故事的。

4.請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(板書課題)

二、自主學(xué)習(xí),成果展現(xiàn)。

1.提出讀書要求:用較快的速度讀課文,勾畫出不熟悉的字,查閱字典讀一讀。

2.指名讀生字新詞。

著重指導(dǎo):“晨曦”的意思?！捌鞄谩敝小皫谩钡淖x音?！敖廾敝小敖蕖钡膶懛?。

老師依據(jù)同學(xué)的認(rèn)讀狀況進(jìn)行讀寫上的再?gòu)?qiáng)調(diào)。

老師出示生字、新詞,全班齊讀,讀中鞏固把握。

港口皇家睫毛喜訊挽手神圣儀式旗幟墊子永恒

舵手晨曦

三、初讀課文,整體感知。

同學(xué)默讀課文,在相關(guān)的段落旁可以做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注。

1.課文講了一件什么事,你能用簡(jiǎn)短的語言敘述嗎?留意把故事講清晰、生動(dòng)。

指導(dǎo)同學(xué)按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的挨次來概括文章大意。

小人魚心愛的王子即將進(jìn)行婚禮,但新娘卻不是她。小人魚在王子進(jìn)行婚禮后的第一個(gè)早晨,就會(huì)化為泡沫而死去。此刻,人魚姐姐們用她們漂亮的長(zhǎng)發(fā)換來女巫的剪刀并告知小人魚,只要用刀刺進(jìn)王子的心臟,她就可以恢復(fù)人魚原形,再活三百年。小人魚卻選擇把刀拋到海里,自己化成了泡沫。她把全部的美妙和幸福都留給了王子和他的新娘。

2.小人魚為什么最終會(huì)化為泡沫?

她不忍心刺死王子來?yè)Q取自己的生命,為了成全王子,她選擇放棄生的機(jī)會(huì),自己最終化為泡沫。這也體現(xiàn)了小人魚和善、英勇的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)同學(xué)抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)小人魚沖突而簡(jiǎn)單的內(nèi)心活動(dòng),感受小人魚的和善、英勇。

(1)她覺得自己的心在破裂。她知道,王子進(jìn)行婚禮后的第一個(gè)早晨,她就會(huì)死去,變成海上的泡沫。(抓住關(guān)鍵詞“心在破裂”,理解小人魚難過、難受和委屈的心情。)

(2)為了他,她離開了自己的族人和家庭,交出了她奇妙的聲音;為了他,每天忍受著沒有止境的苦痛,他卻一點(diǎn)兒也不知道。(為了王子,她承受著離家之痛,被巫婆拿走了奇妙的聲音,身體還要每天承受著苦痛。)

(3)小人魚拿著刀的手在顫抖,但是,她立刻將那把銳利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。(“小人魚拿著刀的手在顫抖”,這一細(xì)節(jié)描寫刻畫出小人魚簡(jiǎn)單而沖突的心理。在這生命選擇的時(shí)刻,小人魚選擇了和善,選擇了成全別人,自己則化成了泡沫。)

(4)她再一次深情地朝王子望了一眼,然后縱身跳到海里。(“深情地朝王子望了一眼”,這是小人魚在向自己深愛的人告辭。)

4.讀了這個(gè)故事,你有什么感受?你想對(duì)小人魚說些什么?(同學(xué)暢談感受)

四、回顧總結(jié),習(xí)得方法。

通過這篇文章總結(jié)童話的寫法,感受童話的奇異。(故事情節(jié)奇幻、豐富的想象力、小故事大道理。)

五、布置作業(yè),鞏固提升。

1.發(fā)揮想象力,按自己的想法創(chuàng)編故事。(留意結(jié)合童話的特點(diǎn),故事情節(jié)要符合規(guī)律。)

2.這篇課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分,感愛好的同學(xué)可以讀讀這篇童話,與同學(xué)溝通讀書體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)

海的女兒

和善英勇

泡沫

教學(xué)反思

1.對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的文章,要引導(dǎo)同學(xué)快速默讀課文。在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)通過抓住關(guān)鍵語句,深化分析人物品質(zhì),學(xué)會(huì)有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.童話故事作為一類題材,最重要的就是引導(dǎo)同學(xué)感受文本中的寫法,并嘗試運(yùn)用到自己編寫的童話故事中。

3.選取童話片段來引導(dǎo)同學(xué)閱讀一本書甚至一類書,能夠快速激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好,拓展閱讀量。

四班級(jí)語文下冊(cè)《海的女兒》教案篇2

目標(biāo)：學(xué)問：正確、流利、有感情的朗讀課文，熟悉1個(gè)生字，主動(dòng)積累課文中的好詞佳句。

力量：理解課文內(nèi)容

情感：激勵(lì)同學(xué)從小為人大度，常抱有到處為別人著想的思想。

重、難點(diǎn)：體會(huì)小人魚寧可犧牲自己也不殺王子的品質(zhì)。

教法：讀中感悟

教具：搜集安徒生童話書籍

流程：

一、讀題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課，匯報(bào)資料。

二、初步感知、了解大意。

三、自主閱讀，體會(huì)。