我長大了13五年制三班說教材教材來源：常規(guī)檢查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己成長的渴望，所以設(shè)計(jì)這次課題（１）發(fā)現(xiàn)成長與變化。（２）欣賞成長，展示能力，樹立自信心。（３）樂于交流、分享成長。（４）嘗試制作成長冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。（５）讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。說教學(xué)目標(biāo)說重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感受自己成長與變化。通過觀察小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)難點(diǎn)：成長過程排序、制作個(gè)人成長冊(cè)。通過自主操作培養(yǎng)手部靈活，提高排序能力。說活動(dòng)準(zhǔn)備空間準(zhǔn)備：照片、衣物、桌椅擺放。物質(zhì)準(zhǔn)備：成長過程圖片，美工材料與工具，幼兒小時(shí)候的錄像。知識(shí)準(zhǔn)備：故事，成長照片，人物特征。說教學(xué)法：1、情景教學(xué)學(xué)2、演示法3、操作法4、多通道參與法5、交流討論法6、展示法7、嘗試法說教學(xué)過程：活動(dòng)流程為：課題導(dǎo)入——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己時(shí)間過的真快，有小朋友發(fā)現(xiàn)自己的上衣袖子短了，問自己是不是長高了，小朋友們，每個(gè)人都會(huì)長高，長大，認(rèn)識(shí)，喜歡的東西是不是也不同了？老師這有小朋友小時(shí)候的照片，看看現(xiàn)在跟以前有沒有什么變化呢？在過程中，想一想，現(xiàn)在是比以前更加聽話了嗎？自由探索：猜照片“照片上的人是誰？看一看、試一試、比一比，感受自己長大了?，F(xiàn)在與小時(shí)候比，發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？是不是比以前高、好看了呢！下面老師帶你們?nèi)タ匆幌履銈?/p>

的錄像，看了后他是誰嗎長什么樣子？哪來看下現(xiàn)在他是什么樣子呢？現(xiàn)在我在放

別的小朋友的錄像讓小朋友猜一猜、比一

比！觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。讓幼兒對(duì)自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。交流體驗(yàn)：講述小時(shí)候的趣事，與同伴交流、分享?；ハ嘟涣骺捶ǎv述故事，討論成長，讓幼兒分享快樂。展示自己：自由交流、展示本領(lǐng)，互相學(xué)習(xí)，并讓孩子在面前進(jìn)行展示，樹立自信心。讓幼兒對(duì)自己的成長充滿了期待。為了讓小朋友們更好的感受成長、了解成長的過程，我讓小朋友們分組操作，一組

“成長變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣

子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像。一組排序。說活動(dòng)特色：展示自己作品，幼兒