現(xiàn)社會(huì)角致案首頁(yè)攝課題:實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)投課班級(jí):|15西點(diǎn)12,換授課時(shí)間:20194.204.22授課進(jìn)度:15,16授課節(jié)次:1,23,412缺席號(hào)課堂類型講解教具:多媒體教學(xué)目的:/做好角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備:了解角色轉(zhuǎn)換的定義及必要性;學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換的手段教學(xué)重點(diǎn):了解角色轉(zhuǎn)換的定義及必要性教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換的手段畢業(yè)生從學(xué)校步入社會(huì),有一個(gè)由學(xué)生角色到職業(yè)角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)的過(guò)程。要盡快適應(yīng)這種變化,融入社會(huì),就要深刻認(rèn)識(shí)角色轉(zhuǎn)換的必要性,掃除各種障礙,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。、訂立目標(biāo)的重要性哈佛調(diào)查3%:有自己清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)10%:有清晰但比較短期的目標(biāo)60%:只有一些模糊的目標(biāo)27%:沒(méi)有目標(biāo)25年后…那3%的人幾乎都成為社會(huì)各界精英、領(lǐng)袖那10%是各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士,事業(yè)有成那60%,成為社會(huì)大眾群體,平凡地生活著那27%的人生活不如意,工作不穩(wěn)定,抱怨社會(huì)不公平;啟示:人活著不能沒(méi)有目標(biāo),否則將始終處于混沌迷茫之中。但是,更為重要的是,要有適合自己的目標(biāo),否則,將永遠(yuǎn)掙扎于不滿意之內(nèi)。學(xué)會(huì)做自己的主宰者,做生活中的智者做人生旅途的設(shè)計(jì)者,在數(shù)千條道珍中選出屬于自己的一條。心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字,也不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛藰?biāo)要確第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒(méi)有里程碑只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離。第三組的人不僅知道村子的名字、路程、,而且公路旁每一公里都有一塊里程碑,人們便走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。天,一位記者到建筑工地采訪,分別問(wèn)了三個(gè)建筑工人一個(gè)相同的問(wèn)題。他問(wèn)第一個(gè)建筑工人正在干什么活,那個(gè)工人頭也不抬地回答:“我正在砌一堵墻。他問(wèn)第二個(gè)建筑工人同樣的問(wèn)題,第二個(gè)建筑工人回答:“我正在蓋房子。”記者又問(wèn)第三個(gè)工人,這次他得到的回答是“我在為人們建造漂亮的家園?！庇浾哂X(jué)得三個(gè)建筑工人的回答很有趣,就將其寫進(jìn)了自己的報(bào)道若干年后,記者在整理過(guò)去的采訪記錄突然看到了這三個(gè)回答,三個(gè)不同的回答讓他“了強(qiáng)烈的欲望,想去看看這三個(gè)工人現(xiàn)在的生活怎么樣定減債thePURSUITofAPPYNESS●PLAYMOVIELANGUAGESSCENESS