幼兒園安全培訓(xùn)的心得體會(huì)幼兒園平安培訓(xùn)的心得體會(huì)1

通過本次平安管理培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園平安工作的開展有了更的熟悉，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我仔細(xì)聽課和做筆記，通過整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園平安對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的重要意義。自身對(duì)幼兒園平安思想熟悉得到進(jìn)一步提高。對(duì)平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園平安，無小事；平安責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是幼兒園的平安管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)幼兒的有效的平安訓(xùn)練。

在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身?yè)p害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如消失這些事故時(shí),作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)懷任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對(duì)幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而

限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的`學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿意幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀看孩子的力量和進(jìn)展，以推斷其是否能夠進(jìn)行平安的嬉戲。

最終，要加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練。老師必需清晰地熟悉到，不要忽視對(duì)孩子的平安訓(xùn)練，由于對(duì)幼兒再多的愛護(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進(jìn)行平安訓(xùn)練，在幼兒園中進(jìn)行平安訓(xùn)練是一種滲透式的訓(xùn)練，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)章，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等，老師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

幼兒園平安培訓(xùn)的心得體會(huì)2

“幼兒平安”是家長(zhǎng)們最為重視的問題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問題，在生活中平安隱患是無處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，肯定不能放松，懈怠。

在講座中，園長(zhǎng)就幼兒園常見事故類型，事故緣由，以及事故預(yù)防和處理措施及其相關(guān)法律、法規(guī)等問題，采納案例剖析、比較分析等方式，仔細(xì)具體地向老師們介紹了幼兒平安事故的應(yīng)急處理，事故突發(fā)狀況下，愛護(hù)幼兒以及自我防范的方法、對(duì)策和建議。整場(chǎng)講座既有理論層面的思索，又有實(shí)踐閱歷的總結(jié)，貼近幼兒園工作實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)，發(fā)人深省，在教職工中產(chǎn)生了劇烈反響。通過本次講座，有效提高了我們教職員工的平安責(zé)任意識(shí)，深感幼兒平安訓(xùn)練責(zé)任重于泰山。

平安訓(xùn)練是我們每一位教職員工責(zé)任和義務(wù)，工作中必需加強(qiáng)平安隱患排查，平安訓(xùn)練、防范措施要到位，要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)

在生活中平安隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危急。究竟家長(zhǎng)和老師都不行能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特殊是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍越來越大，更應(yīng)當(dāng)讓孩子們明白生活中哪些危急是肯定要遠(yuǎn)離的。每個(gè)父母都盼望自己的孩子能健康歡樂的成長(zhǎng)，但更盼望的肯定是孩子的平安能有保障，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園協(xié)作起來時(shí)刻正確的訓(xùn)練孩子基本的平安學(xué)問。

1、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動(dòng)好玩的童話故事讓孩子記住玩火的危急性和如何平安逃離火場(chǎng)。

2、關(guān)于不要跟生疏人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問看孩子如何回答，最終進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演生疏人和孩子說話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再賜予指導(dǎo))

3、關(guān)于和父母丟失了怎么辦可以常常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和具體的家庭地址等等。

4、關(guān)于用電、燙傷等等一要常常在生活中通過遇到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，打算在今年夏天讓她初步開頭學(xué)習(xí)游泳，這也是自我愛護(hù)的重要環(huán)節(jié)。

幼兒園平安培訓(xùn)的心得體會(huì)3

關(guān)愛幼兒的身心健康，保證幼兒的平安生活，是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。為使幼兒高興奮興的來園，平平安安的回家，實(shí)行平安接送制度尤為重要。為了有效提高我園全體師生的交通平安意識(shí)、交通文明意識(shí)和交通法制觀念，上周我園全體老師進(jìn)行了校車平安學(xué)問培訓(xùn)并組織各班老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)乘坐校車的平安學(xué)問及留意事項(xiàng)。

在學(xué)習(xí)時(shí)，我園老師組織幼兒上車進(jìn)行實(shí)地演練，還假意制造意外讓孩子學(xué)會(huì)逃命的過程。經(jīng)過演練培育幼兒逃命自救的技能，增加自我愛護(hù)力量，把握乘坐校車平安自救、逃命的相關(guān)學(xué)問，保障孩子的生命平安。

校車駕駛員們此次也加入到培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)并指導(dǎo)，同時(shí)紛紛表示肯定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到規(guī)范行車，平安行車，確保乘車同學(xué)的生命平安。把交通平安這道“緊箍咒”緊緊套在每個(gè)幼兒園接送車上，確保大家都謹(jǐn)記交通平安，增大幼兒上學(xué)接送的平安系數(shù)，杜絕交通事故發(fā)生。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我們經(jīng)過了7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間少了點(diǎn)，但學(xué)習(xí)了不少的東西，熟悉了公司的結(jié)構(gòu)看到了公司的前景。也清晰了公司員工的責(zé)任和要求。也知道自己怎樣做好一名好員工：自己的責(zé)任是什么肩負(fù)的職責(zé)是什么，怎樣管理好自己所要施工的工程，都有很大的關(guān)心。在學(xué)習(xí)中，熟悉到一個(gè)市場(chǎng)部業(yè)務(wù)員應(yīng)具備的基本學(xué)問和各部門的職責(zé)都有了解。

在腳手架專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)中：在理論上了解了腳手架的一些基本學(xué)問和操作規(guī)范，讓我能更好的用到實(shí)際操作中去，通過這次學(xué)習(xí)，使我更好的用到實(shí)際操作中去，通過這次的學(xué)習(xí)，我了解和把握了腳手架的一些技術(shù)要點(diǎn)，更有力量的去說服民工，工人們的技巧。

通過學(xué)習(xí)，在材料看管上，自己怎么去支配和監(jiān)督照看人員看管狀況，讓看管人員有一份責(zé)任，上不清下不接，交接單填報(bào)清晰。怎樣去管理難度比較大的地方，在材料運(yùn)輸和清點(diǎn)中，自己該怎樣去應(yīng)對(duì)要遇到的事情，都有了一個(gè)熟悉。對(duì)入庫(kù)出庫(kù)歸還租賃站的流程，自己也把握了不少的過程。通過這次學(xué)習(xí)，大大的提高了自己的技能，也提高了各個(gè)環(huán)節(jié)中所要遇到的技巧，對(duì)將來用于工程施工管理中是有相當(dāng)大的關(guān)心。

總之，這次學(xué)習(xí)，歸功于公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的付出的心血。我真心的說句：感謝公司領(lǐng)導(dǎo)。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明自己，真正做到學(xué)有所用。

幼兒園平安培訓(xùn)的心得體會(huì)4

通過這次的幼師平安培訓(xùn)，我意識(shí)到不管幼兒訓(xùn)練如何千變?nèi)f化，作為一名幼師，最基本的便是要有愛心、急躁和恒心。假如沒有這個(gè)作為基本的前提，那么末了的幼兒平安或是幼兒健康等話題都不必再談。只有愛心、急躁和恒心可以讓我們的幼兒訓(xùn)練更加平安，這時(shí)候再來談?dòng)變旱钠桨?，才順理成章?/p>

一、培育愛心，用愛心來關(guān)懷幼兒的身心健康

作為一名幼兒園老師，首先應(yīng)當(dāng)培育的便是一顆愛人之心。只有擁有了愛心，孩子們才能在愛中成長(zhǎng)起來，在家庭訓(xùn)練中或許疏忽了的愛才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn)，在幼兒身心健康之路上所需的愛，才有可能在其中生長(zhǎng)發(fā)芽。要談?dòng)變旱钠桨?，首先要談的還是孩子們的身心健康，沒有健康的身心，再平安的環(huán)境也是徒勞，再平安的環(huán)境亦無法讓孩子們得到成長(zhǎng)。

二、培育急躁，用急躁來關(guān)懷幼兒的人身平安

在幼兒園的教學(xué)工作中，幼兒園老師的平安培訓(xùn)是每年都會(huì)進(jìn)行的固定培訓(xùn)，這是一項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn)，為了孩子們，亦為了我們這些幼兒園的老師。在有了愛心的大前提下，幼師培育對(duì)孩子們的急躁，特別重要。只有急躁到位了，我們才會(huì)在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身平安，才有可能細(xì)心觀看到一些極微小的細(xì)節(jié)以及變化。假如一位幼師缺乏了急躁，對(duì)孩子們的人身平安根本就沒有什么急躁，對(duì)他們的玩耍對(duì)他們的課堂都談不上急躁地教育，這樣的狀況下，又如何確保孩子們的人身平安呢？幼兒訓(xùn)練沒別的，愛心、急躁缺一不行，在有了愛心的前提下，還需要有急躁來做注腳。

三、培筑恒心，用恒心來關(guān)懷幼兒的身心進(jìn)展

通過這次的平安培訓(xùn)，本人也意識(shí)到一點(diǎn)，即恒心也是幼兒訓(xùn)練不行或缺的一顆心。假如單是有愛心和急躁，卻沒有一顆持之以恒的恒心，那幼兒訓(xùn)