2023年實用的小學教師頂崗實習總結(jié)四篇小學老師頂崗實習總結(jié)篇1

一、教化教學

按理說我們的任務主要是信息技術(shù)教學，但是由于學校沒有電腦機房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實習任務，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。

二、班主任工作

主要包括早讀、午讀、放學等日常工作，還有主題班會。

三、為滿意學校老師的需求，我們還應當開展一些老師培訓。

四、學校網(wǎng)站，說實話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力

雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡潔的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，信任在她的指導下我的班級管理實力會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯就確定搬過來了。事不宜遲，下午我們就起先搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順當?shù)匕岬搅藢嵙暤膶W?！貞c市第十一小學。

一切工作就緒后，我們從9月15號正式起先實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教化教學實習，班主任工作實習，教化技術(shù)工作實習以及教化科學探討工作。教學實習上，我主要負責了四（3）班、五（1）班的信息技術(shù)課教學工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課，但也正是因為只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細備課，虛心聽取指導老師、隊友們的看法，用心修改教案。深化了解學生的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課后主動找指導老師、隊友們評課，并仔細作記錄，以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面，我擔當了四（3）班的副班主任。實習期間，我與學生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠對待每位學生，敬重他們，深化細致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學生是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會，并且取得預期的效果。

在教化技術(shù)實習工作方面，除日常維護學校信息技術(shù)設備外，應學校要求為學校參與優(yōu)質(zhì)課競賽的老師開發(fā)制作了《秒的相識》多媒體課件，競賽獲得了區(qū)一等獎。另外，為有須要的老師開展了多媒體課件制作培訓、幫助老師完成廣東省教化技術(shù)實力中級培訓。最終，與隊員一起為學校開發(fā)制作了學校校內(nèi)網(wǎng)平臺。

在教化科學探討實踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實習學校的實際狀況，以四（3）班為探討對象，選取了《老師在信息技術(shù)課學問建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展探討。

在生活方面，我們?nèi)齻€由肇慶市貿(mào)易中專學校搬到肇慶市第十一小學后就始終住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學生統(tǒng)一訂餐，其他時間吃飯問題自行解決。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信，教學基本功不扎實等。

實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇2

20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟敬重的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于四周的一切很生疏、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶！

這三個多月里，我收獲了學問，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了歡樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔當?shù)氖撬模?）班的班主任。猶記得實習的其次天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時始終苦惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師起先向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作起先了。

在管理早午讀中漸漸成長與進步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是麻木不仁，接著閑聊、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，終歸才剛剛起先，挫折是難免的，努力尋求變更的方法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫順（性格使然，不是我能限制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了。”

誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是干脆走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會義正詞嚴地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐性地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，仔細讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置打算讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，起先翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“淘氣份子”接著我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最終我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷，駕馭學生的學習狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍膶W生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡潔，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我起先幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的學問，我對于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細地向我說明應當怎么批改作業(yè)，剛起先我為給學生打多少分感到犯難，擔憂所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該留意的地方以及給分的標準，漸漸地，我起先有所領悟，不再那么當心翼翼，起先學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多賜予激勵），表揚仔細的學生、進步的學生，指責懶散的學生、馬虎的學生。

而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計，每一次我都會將基礎學問做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應當怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學生相識到自己在測試中的表現(xiàn)，最終我將學生的成果輸入excel表格中，對每一次考試成果進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，便利老師分析考試狀況。而在學期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名，并繪制出每位學生的曲線圖表，讓學生了解自己本學期的學習狀況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學評價。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學生作業(yè)的過程中，我了解到學生的學習看法、學習狀況，更加客觀地相識每一位學生，同時能夠針對性地對學生進行個別輔導和教化。

主題班會，龍老師悉心的指導

實習進行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學生的狀況：大部分學生很乖、很聽話，學生仔細，但班里的學習氛圍也存在許多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學生也比較協(xié)作，但也存在許多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學中的重要性。

家長會，家校溝通的重要性

每學期的起先和期末，學校都會實行家長會。第一次家長會，我錯過了，當時龍老師很惋惜地對我說你應當過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教化學生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是缺憾。

但幸運的是還有學期末的家長會，那天我參與了，也收獲了。那天從四點半到六點多，龍老師始終以學生為中心，介紹班里的總體狀況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的懇求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學到了該如何與家長溝通，讓家長參加到孩子的教化中。

龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別耐性地指導我，還常常以自己的實例告知我怎樣當好一名老師——向?qū)W生和家長提交滿足的答卷，獲得學生、家長、領導的確定就是老師的價值。從龍老師身上，我學到對學生的負責，對外在榮譽的淡泊，相識到老師的成就在于教給學生學問，教會學生做人。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇3

我們雙語班的21名小學老師根據(jù)學校支配，于**年3中旬抵達黃岡試驗小學進行為期4個月的'老師崗位頂崗支教實習活動。在這個老師崗位頂崗實習階段，我得到了黃岡試驗小學領導和有關(guān)老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：回顧這四個月的生活，雖然實習生活比讀書生活來得辛苦，但是這里閱歷豐富的老師，天真可愛也有點調(diào)皮的學生，都讓我體會到了許多，成長了許多。四個月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前輩們學習了他們的教學閱歷何班主任工作的管理藝術(shù)，也使我的實習工作取得比較完備的勝利。

從第一天實習起先我就告知自己肯定要不遺余力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們，進學校教學這還是第一次，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間須要肯定的過渡和努力。實習起先以后我跟著指導老師聽課發(fā)覺當一個小學老師是特別不簡單的，她們通過自己的方法吸引學生的留意力，調(diào)動學生學習的主動性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取閱歷和技能。

聽了一個月的課之后，我起先走上講臺，真真起先了自己的教學第一步。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師給我提了許多看法和建議，并且要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，主動向其他老師學習，多聽課，仔細熟識教材。

回想剛起先的時候，帶著喜悅，帶著擔心，還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名學生，海真有點受寵若驚，他們充溢了活力，充溢了朝氣，同時我也看到了他們的倔強，他們的傲氣，心中忽然感覺任務艱難。因為步熟識學生的心理，我的教學管理工作開展得并不是很順當，課堂亂哄哄，學生課間打架，學生學問點汲取不好，許很多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告知自己不能放棄，針對我所遇到的事情我請教了學校里的老師，并在自己的教學管理中得以應用。我還發(fā)覺當班主任也很難當，我覺得一下方面應當多留意：

1.重視學生平安教化，平安最重要。

在小學階段，學生們的平安是班主任工作的重點，小學生的年齡比較小，心智未成熟，須要家長和老師共同監(jiān)督，為此，我們也召開了多次的平安主題班會，讓學生明白什么該做，什么是不行以做的，人的生命是最珍貴的。

2.明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，但是必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚，對于違反的也應實行相應的懲處措施，讓小學生從小養(yǎng)成好的習慣。

3.賞罰分明，說到做到。

在小學，小孩的洞察力和記憶力都很強，老師必需以自身為榜樣，且賞罰分明，說到做到，讓學生清晰什么是對的，什么是錯的。

4.擅長培育有實力的班干部。

我們班的學生較多，剛起先我一個人處理班級事務，總是簡單遺忘，在學生心中產(chǎn)生不好的影響，后來我意識到班干部對班級工作的主要性，于是，我重點培育有實力的班干部，給班干部樹立威信，幫助我的工作，這極大地減輕了我的工作量，也讓班級事務管理更加井然有序。

5.與家長的溝通很重要。

在小學階段，學生的教化主要是家庭教化和學校教化，所以加強家長與學校之間的聯(lián)系顯得很重要，能夠讓家長了解小孩在校的一些狀況，讓老師了解學生在家狀況，以便更有針對性地進行教化。

小學班主任工作，突發(fā)狀況許多，事情也比較瑣碎，小問題許多，須要有安排地完成，處理好每一個小問題，對于如何處理問題，我仍存在許多不足之處，須要以后在實踐中不斷去學習。

教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法，教學風格，獨到之處，所以應多于其他老師溝通，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學習。擅長學校，樂于學習，才能進步得更快。

數(shù)學學問點較多，且有的時候簡單遺忘，所以應當通過不斷做習題進行鞏固復習。

從這四個月的頂崗支教實習中，我深深體會到做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關(guān)切、留意學生的學習和心理狀態(tài)，常常與學生進行溝通，賜予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

教學是一個困難的過程，是一個漫長的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，太多的體會，同時，也存在許多的不足，希望自己在將來的教學中能夠不斷進步，不斷成長！

小學老師頂崗實習總結(jié)篇4

一學期的班主任工作真的讓我學到了許多學問與技能，當然在實踐中我也發(fā)覺自己身上有許多不足，例如我還是無法讓那些特殊淘氣的學生變更自己的不良行為。在此，要特殊感謝龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。

教學工作篇

教化實習的其次大任務——教學實踐。我擔當?shù)氖撬模?）（3）班的信息技術(shù)教學工作，同時也客串兩個星期的音樂教學工作。

信息技術(shù)教學，考驗我的教學策略

得知學校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很仔細地備課，睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面，可是走上講臺的那一刻，全部的打算都是徒勞的，整個教室比菜市場還要喧鬧，上課紀律特別差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學生還是接著吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對這種狀況，我不斷思索著該怎么變更，這是一個考驗我才智的機會。最初的方法是小組競爭學習，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最終評出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒有當場的嘉獎，這種方式維持了三個星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有進行其次招——神奇禮物誘惑：仔細上課的同學可以在學期末獲得老師的神奇禮物?？墒恰吧衿娑Y物”太過神奇了，學生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么？”上課的時候接著吵鬧，所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑：“前二非常鐘你們仔細聽課，后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記住自己感愛好的內(nèi)容，而完全忽視自己不想聽的部分?！牭娇梢钥措娪?，全班學生很興奮。可是呢，前二非常鐘接著吵鬧，到快下課的時候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影。”聽到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是許久之計。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學很注意實際操作，學校沒有機房，學生的學習愛好不高，這是可以理解的。我又希望學生真正學到學問，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最終我將學生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采納這種方式，課堂紀律改善了許多，大部分學生能夠仔細聽課，課后也仔細完成作業(yè)，遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時，我都感到很快樂，感謝學生的支持。

“信息技術(shù)與學科課程整合”的實踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應用于其他學科教學中，而我在四（3）班的教學中實行的是將其他學科應用于信息技術(shù)教學中，四（3）班的學生比較淘氣，課堂紀律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律，仔細做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生，而幾個淘氣的學生接著搗亂課堂，盡管最終能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對想要學習的學生很愧疚，同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個學期的信息技術(shù)教學工作終于圓滿完成了，雖然在這個過程中遇到一些挫折，但看到學生的作業(yè)，我還是感到勸慰，至少我兌現(xiàn)對自己的