七年級(jí)下冊(cè)英語教育教學(xué)工作計(jì)劃通用3篇七年級(jí)下冊(cè)英語教育教學(xué)工作計(jì)劃通用1

新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1、遵循教學(xué)大綱，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成果。

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育自主學(xué)習(xí)的能力。

3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)。同時(shí)敬重個(gè)體差異，表達(dá)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)。

4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅。

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信念和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá)。

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培育全面合格人才的方針政策

一、學(xué)情分析

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要主動(dòng)主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會(huì)把握的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

二、具體實(shí)施方案

1、要求學(xué)生堅(jiān)持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并準(zhǔn)時(shí)批閱讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺缺乏加以改良。

2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧。利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查〞的方法準(zhǔn)時(shí)檢查，并給與準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)。

3、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓舞、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。，

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5課時(shí)

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5課時(shí)

第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時(shí)

第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5課時(shí)

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時(shí)

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65課時(shí)

第8周：自測(cè)Unit5_65課時(shí)

第9周：4.26—4.30期中考試

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時(shí)

第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)

第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時(shí)

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5課時(shí)

第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)

第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時(shí)

第18周：6.28—7.2期末測(cè)試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，期望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。

七年級(jí)下冊(cè)英語教育教學(xué)工作計(jì)劃通用2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃。把握教材的教育因素和學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最正確教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，主動(dòng)聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)。并主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說能力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語〞向“會(huì)用英語〞進(jìn)展。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(5)、(6)班的英語教學(xué)工作，七(5)班共有學(xué)生57人，男生33個(gè)，女生24個(gè)。七(6)班有學(xué)生57人，男生32個(gè)，女生25個(gè)。在這些學(xué)生中，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特殊是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對(duì)學(xué)生把握英語的程度不一，我將采納高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學(xué)生在情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。

例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動(dòng)性，幫助他們?cè)鎏硇拍睿朔щy。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

四、教材分析

本書共12個(gè)單元，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動(dòng)，對(duì)Self-check部分刪除，新增加了音標(biāo)部分，另外對(duì)教材重新進(jìn)行了整合。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容;運(yùn)用每單元的學(xué)問點(diǎn)在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)和小組練習(xí);組織學(xué)生在課堂上運(yùn)用英語完成各類任務(wù)及對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的狀況作出評(píng)價(jià)等。

六、具體工作

其一，我必需仔細(xì)細(xì)致的鉆研課程，一步步切實(shí)做到“研〞課。首先，我必需仔細(xì)貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)，結(jié)合學(xué)校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長(zhǎng)資源》等教輔材料，把握課程的重難點(diǎn)，在教材上仔細(xì)圈點(diǎn)勾畫，初步思索設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實(shí)現(xiàn)初步備課;其次，我會(huì)利用每周一次的組內(nèi)教研活動(dòng)與課下的閑暇時(shí)間，與大家主動(dòng)溝通探討新課的教授方法，對(duì)于有疑問的學(xué)問點(diǎn)主動(dòng)提問求教，準(zhǔn)時(shí)化解疑難;另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會(huì)再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，認(rèn)真斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排。最終一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會(huì)在第一時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的緣由，并準(zhǔn)時(shí)記錄。

其二，我要主動(dòng)聽課、評(píng)課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的看法，主動(dòng)地參與聽課，在聽課過程中對(duì)比自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對(duì)，多向我的師傅王琳老師請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)不同年級(jí)英語教師間的互相聽課，向新老教師學(xué)習(xí)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見，以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)后進(jìn)生準(zhǔn)時(shí)做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對(duì)這種狀況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛護(hù)他們，準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

另外，作為一名教齡不長(zhǎng)的年輕老師，我必需不斷給自己充電，充實(shí)自我。主動(dòng)進(jìn)讀教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。能夠抓住機(jī)會(huì)主動(dòng)參與教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，多落實(shí)課改方案。同時(shí)作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語教師的要求。

總之，有了目標(biāo)、有了計(jì)劃，我信任勝利的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)。我將始終懷揣“有效教學(xué)〞的先進(jìn)理念，矢志不渝地與我校全部?jī)?yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學(xué)〞的步伐，在實(shí)踐中思索，在思索中尋求進(jìn)步，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自我更大地提升!

七年級(jí)下冊(cè)英語教育教學(xué)工作計(jì)劃通用3

新學(xué)期伊始，我們又將投入緊急的教育教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。為了更好地完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：

一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、本學(xué)期教學(xué)措施

(一)注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性

課堂中實(shí)行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競(jìng)賽〞、“口語交際〞、“情景對(duì)話〞等活動(dòng)。

(二)、以舊引新，重視中小學(xué)英語學(xué)問的聯(lián)系

初中英語課本有很多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí)，可采納以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，到達(dá)溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。

(三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

可以利用學(xué)生在小學(xué)已把握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表