定義與命題（1）課件浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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定義與命題（1）課件浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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定義與命題（1）溫故知新三角形的定義是什么？由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接組成的圖形叫做三角形。溫故知新定義是什么一般地，能清楚地規(guī)定某一名稱或術(shù)語的意義的句子叫做該名稱或術(shù)語的定義。生活上數(shù)學(xué)上商店降低商品的定價(jià)出售商品叫做打折在同一個(gè)平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線溫故知新說出下列數(shù)學(xué)名詞的定義（1）鈍角三角形（2）三角形的高（4）三角形的角平分線（3）三角形的中線規(guī)定探究新知判斷：對(duì)頂角相等是定義嗎？規(guī)定？

兩條直線相交后所得的只有一個(gè)公共頂點(diǎn)而沒有公共邊的兩個(gè)角叫做互為對(duì)頂角。規(guī)定

判斷一般地，判斷某一件事情的句子叫做命題。探究新知判斷下列句子哪些是命題。（1）：有一個(gè)角是90°的三角形是直角三角形。是（2）：已知x+3=8，求x的值。不是是（3）:我是老師。（4）：我是老師嗎?不是只要對(duì)事情做出判斷（不論對(duì)錯(cuò)），都是命題疑問句和祈使句不是命題探究新知ABC對(duì)頂角相等有一個(gè)角是90°的三角形是直角三角形我是老師觀察下列命題結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)命題一般由條件和結(jié)論組成探究新知找出下列命題的條件和結(jié)論（1）兩直線平行，同位角相等。（2）兩點(diǎn)確定一條直線。（3）如果一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角都小于90°，那么這個(gè)三角形是銳角三角形。哪個(gè)命題更容易找出條件和結(jié)論？“如果”開始的部分是條件，“那么”后面的部分是結(jié)論。鞏固練習(xí)1、下列句子哪些是定義，哪些是命題，哪些既不是定義，也不是命題？（1）花是植物。（2）同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。（3）狗是動(dòng)物嗎？（4）若x=2，則x2=4。（5）畫一個(gè)三角形。（6）三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形。定義（1）（6）命題（1）（2）（4）（6）既非定義，也非命題（3）（5）定義一定是命題，命題不一定是定義鞏固練習(xí)2、將上題中的所有命題改寫成“如果，那么”的形式。（2）同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。（1）花是植物。（3）若x=2，則x2=4。（4）三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形。課堂小結(jié)123一般地，能清楚地規(guī)定某一名稱或術(shù)語的意義的句子叫做該名稱或術(shù)語的定義。命題可以改寫成“如果，那么”的形式。定義一定是命題，而命題不一定是定義。一般地，判斷某一件事情

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