別以愛的名義傷害孩子讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖孩子名義父母愛孩子教育青春孩子教育父母對(duì)孩子生活會(huì)長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)權(quán)威物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)境真善美胖瘦本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要今天的父母太愛自己的孩子了，而且愛得忘情，愛得太急，愛得太切，以至于用自己的“愛”把孩子害得“體無完膚”而渾然不覺。當(dāng)父母的“愛”把孩子“害”了時(shí)，一定是父母“愛”錯(cuò)了。我們一定要想辦法避免這樣的事發(fā)生。本書即從愛孩子的觀念、愛孩子的行為、孩子的學(xué)習(xí)、強(qiáng)加給孩子的愛、便利的生活、青春的煩惱六個(gè)方面，圍繞怎樣去“愛”孩子分析與闡述，為為人父母者提供盡可能多的值得借鑒的教育理念和方法，讓每個(gè)家庭都教育出健康、快樂的好孩子。讀書筆記讀書筆記播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。作者介紹同名作者介紹魯鵬程，教育專家，教育類暢銷書作者，中華文化傳播者、推動(dòng)者，現(xiàn)主要從事教育研究寫作及家長(zhǎng)教師成長(zhǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。著有《孩子優(yōu)秀是教出來的》、《學(xué)好弟子規(guī)教出好孩子》、《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》（經(jīng)典版）（實(shí)踐版）、《3歲叛逆期，媽媽怎么辦》、《教師的國學(xué)素養(yǎng)》（2016年11月該書榮獲第三十屆華東地區(qū)優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)圖書二等獎(jiǎng)）、《給教師的100條建議》等教育類暢銷書。目錄分析第一章你愛孩子的觀念，可能滿滿是害第二章你愛孩子的行為，可能是有毒的第三章孩子的學(xué)習(xí)，可能被你引入誤區(qū)第四章你強(qiáng)加給孩子的愛，讓他吃不消目錄第六章青春的煩惱，讓孩子走在懸崖邊第五章便利的生活，卻可能帶有負(fù)能量目錄第一章你愛孩子的觀念，可能滿滿是害1起跑線——?jiǎng)e被“不讓孩子輸在起跑線上”的偽命題迷惑2平等——沒有長(zhǎng)幼有序的“平等”，造就沒大沒小的孩子3再苦不能苦孩子——孩子小時(shí)不吃苦，長(zhǎng)大會(huì)吃更多苦4樹大自然直——不及時(shí)糾正孩子的小毛病，“樹”大一定會(huì)長(zhǎng)“歪”5重智輕德——德者本也，財(cái)者末也，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹罢贰?權(quán)威姿態(tài)——不給孩子擺權(quán)威的架子，因?yàn)槟鞘莻螜?quán)威7賺錢養(yǎng)家——再忙也要陪孩子，千萬別讓賺錢養(yǎng)家成為借口8遺產(chǎn)=金錢——金錢并不是最好的遺產(chǎn)，最好的遺產(chǎn)是家風(fēng)第二章你愛孩子的行為，可能是有毒的9父愛——每位父親都愛孩子，但很多時(shí)候卻愛偏了10隔代撫養(yǎng)——把孩子丟給老人帶弊端多，隔代教育做好不容易11榜樣示范——父母說一套，做一套，兩面派，孩子想不學(xué)都難12臉譜式教育——一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，這條“教育路”很危險(xiǎn)13棍棒教育——適度懲戒很必要，關(guān)鍵是棍棒要有“含金量”14軟暴力——無形的暴力，對(duì)孩子是精神上的折磨和心理上的虐待15溺愛——不要有求必應(yīng)，別以愛的名義親手給孩子挖陷阱16物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)——慎用，否則孩子就變得功利，只會(huì)為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而做事17干涉過多——不修剪會(huì)長(zhǎng)杈，修剪過度會(huì)限制發(fā)展第三章孩子的學(xué)習(xí)，可能被你引入誤區(qū)19早期教育——到底多早算早期？教育到底該怎么做？20奧數(shù)、珠心算——潛能開發(fā)有誤解，這是在透支孩子的潛能21才藝——全面發(fā)展并非必須靠才藝支撐，不要讓孩子為才藝所累22教育趨勢(shì)——盲從所謂的“教育趨勢(shì)”，實(shí)際上就是跟風(fēng)教育23擇?！獡裥？隙ㄊ菗衩?，但名校有時(shí)未必能把孩子培養(yǎng)成才24出國留學(xué)——遠(yuǎn)離父母的孩子就像斷了線的風(fēng)箏，不知道飛往哪里25神童——可能一直會(huì)光輝下去，更可能是方仲永曇花一現(xiàn)26家庭教師——教孩子學(xué)還是陪孩子玩？是一時(shí)的還是長(zhǎng)久的？27標(biāo)準(zhǔn)答案——不要控制孩子的想象力，否則教再多知識(shí)也徒勞第四章你強(qiáng)加給孩子的愛，讓他吃不消32圓夢(mèng)——把未竟的理想強(qiáng)加在孩子身上，是對(duì)孩子權(quán)利的漠視33炫耀攀比——拿孩子跟別人比較，帶給他的只能是不滿與痛苦34照搬教育經(jīng)驗(yàn)——不把孩子當(dāng)試驗(yàn)品，哈佛女孩克隆不出來35賞識(shí)教育——賞識(shí)是好事，但無原則的賞識(shí)只會(huì)讓孩子自大、任性36奴仆型父母——凡事替孩子包辦，最終造就無能的孩子37期望過高——對(duì)孩子期望過高，只能讓他負(fù)擔(dān)沉重而邁不開腳38智力測(cè)試——癡迷于測(cè)試孩子的智力，就難免不給他貼“笨”標(biāo)簽39榮譽(yù)——榮譽(yù)是好的，但孩子一味追求榮譽(yù)，未免會(huì)患得患失40陪讀——全程照顧孩子，即使孟母見此，也會(huì)“自愧不如”第五章便利的生活，卻可能帶有負(fù)能量42絡(luò)——一把雙刃劍，別讓絡(luò)成為孩子的“電子海洛因”43電視——比絡(luò)好不了太多，會(huì)讓孩子傷眼、“傷心”、“傷智”44畸形消費(fèi)——誰為畸形消費(fèi)負(fù)責(zé)？“西式理財(cái)教育”真那么有效？45優(yōu)雅、風(fēng)度——不能融入群體的優(yōu)雅與風(fēng)度，只會(huì)“鶴立雞群”46生活細(xì)節(jié)——小心手機(jī)、鮮花、玩具、垃圾食品等會(huì)傷害孩子47壓歲錢——好好利用，否則會(huì)讓孩子一半走向理財(cái)，一半走向貪心48好孩子——聽話的孩子就是好孩子、乖孩子？49面子——有時(shí)候就是虛榮心，可能會(huì)成為孩子犯罪的“加速器”50家庭環(huán)境——好環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的沃土，不良環(huán)境對(duì)孩子是一種傷害第六章青春的煩惱，讓孩子走在懸崖邊51叛逆——不叛逆才正常，今天卻誤認(rèn)為叛逆的孩子才正常52偶像——孩子成也偶像，敗也偶像；引導(dǎo)得當(dāng)則成，不當(dāng)則敗53早戀——并非父母想象的那么可怕，也并非父母想象的那么簡(jiǎn)單54性教育缺乏——諱莫如深，孩子就會(huì)通過其他渠道了解性55真誠——真誠是必要的，過度真誠則害己又害人56友情——真正的友情是道義，是友直、友諒、友多聞57成功——都想讓孩子成功，但別忘