Module11文化教育教學(xué)設(shè)計(jì)Passage3SquaredancerockstheprimaryschoolWhatFastreading(快讀):速讀,填空(每空一詞)What1.Thestudentsarepracticing______________ontheplayground.2.Aschoolteaches______________tothestudents.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在整體上了解學(xué)生跳廣場(chǎng)舞的事宜。Carefulreading:1.細(xì)讀第二段,查明問題(每空一詞)Whydoelderlypeoplelikesquaredance?(1)Theactionsare_______and_______(2)Theycan___________theirbodies,___________withotherfriends.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上了解老年人為什么喜歡廣場(chǎng)舞。2細(xì)讀第三段,查明問題(每空一詞)Whendothestudentspracticethesquaredance?(1)Thestudentspracticedancingduringclass______.(2)Theyhaveaclass_______Wednesdayafternoontolearnnewsquaredances.3.細(xì)讀第四段,查明問題(每空一詞)Whydotheprimaryschoolstudentslikesquaredance?Squaredanceisgoodforthemto______and________themselves.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上了解這所學(xué)校的學(xué)生什么時(shí)間跳廣場(chǎng)舞。三．Drawaconclusion(讀后結(jié)論)(每空一詞)Peoplelikepractice_____________intheirfreetime,becausetheactionsare______and_______,itisgoodforthemto________and____________themselves.【設(shè)計(jì)意圖】通過再次閱讀及讀后結(jié)論的方法引導(dǎo)學(xué)生更好的了解廣場(chǎng)舞的相關(guān)事宜。Passage4HowdotheyspendtheirfreetimeintheUSA?Fastreading(快讀):速讀,選擇()IntheUSA,youcannothaveafull-time(全職的)jobuntil(直到)youare____yearsold.A.14B.15C.16D.20【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在整體上了解在美國(guó)什么年齡的孩子不能做全職工作。WhennWhenn1.閱讀第一段,做出選擇()Thekidsunder16canget_____bydoinglotsofthingsintheUSA.CD【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上了解在美國(guó)的孩子在空閑時(shí)間通過兼職工作可以獲取什么。2.閱讀第二段,完成表格(每空一詞)bydoingmakesmoneyValeriemakesmoneyby_______upotherpeople’shousesLenaby_____dogsweatersJasmineby_______storiesfordifferentmagazines【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上了解在美國(guó)的孩子在空閑時(shí)間通過哪些兼職工作可以賺錢。3.閱讀第三段,完成導(dǎo)圖(每空一詞)gettingalongwith________skillsusingthe_____________skillsusingyour_______notdependingon(依靠)others【設(shè)計(jì)意圖】通過再次閱讀及讀后結(jié)論的方法引導(dǎo)學(xué)生更好的了解廣場(chǎng)舞的相關(guān)事宜。三．Drawaconclusion(讀后結(jié)論)IntheUSA,thekidsat14or15oftenhavea____________jobintheirfreetime,theycanearn________bydoinglotsofthings.Whiletheyareearningmoney,theyarelearningthe________inlife.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在細(xì)節(jié)上了解在美國(guó)的孩子在空閑時(shí)間通過兼職工作可以收獲哪些技能。Afterreading1.明辨是非:選出不良習(xí)慣的序號(hào)（）【設(shè)計(jì)意圖】通過好壞習(xí)慣的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生小組合作丟掉不良習(xí)慣。2.集思廣益：小組合作(寫出有益度周末的短語(yǔ)，多多益善哦)Whatcanwedoonweekends?gotothelibraryplaythepiano…gotothelibraryplaythepiano…【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作思考有益度過周末的好習(xí)慣。3.Writing(寫作)：周末計(jì)劃Aplan(計(jì)劃)tospendtheweekendTheweekendiscoming.OnFridayeveningIplanto_________________OnSaturdaymorningIamgoingto_________________________________OnSaturdayafternoon____________________________________________OnSundaymorning______________________________________________OnSundayafternoon_____________________________________________IthinkIwill(將)haveagoodweekend.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生練寫周末計(jì)劃，引導(dǎo)他們養(yǎng)成有益度過周末的好習(xí)慣。Homework:1.Youmust:(鞏固)Completethewriting.(完善作文).2.Ifyoucan:(實(shí)踐）Trytotakepartinvolunteerworkandhelpothers.(參加志愿者活動(dòng))學(xué)情分析初中生的抽象思維能力較低，形象思維能力較強(qiáng)，注意力容易分散。所以，本課我的設(shè)計(jì)采取“聽力”“對(duì)話”等多種形式，以此增強(qiáng)學(xué)生的興趣及注意力。初二下學(xué)期的學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣，他們有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。經(jīng)過兩年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐等能力。所以，本課中我設(shè)計(jì)了“閱讀”“交流”“寫作”等任務(wù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀寫”的訓(xùn)練。以此提高他們的自主、合作、探究、實(shí)踐等能力。但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定，這也是課堂中要關(guān)注的問題。 效果分析【激趣導(dǎo)入】視頻的觀看啟動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高度集中了所有學(xué)生的注意力，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)翹首以待。三個(gè)關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生從“what、why、when”等方面對(duì)如何度過空余時(shí)間進(jìn)行閱讀理解。通過聽力練習(xí)的這四個(gè)完成句子，學(xué)生能夠較為容易的從“房子裝扮、服裝裝扮、索要什么東西以及Trickortreat的具體意思”等細(xì)節(jié)方面對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有了深入的了解學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生完成的較好。學(xué)生在回答問題中表現(xiàn)得積極踴躍，教師問題的設(shè)置引發(fā)了學(xué)生的求知欲望。學(xué)生能夠較好的運(yùn)用新的閱讀策略“抓關(guān)鍵詞”“讀后結(jié)論”了解文本內(nèi)容?！叭绾味冗^周末”作文的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作，導(dǎo)圖的呈現(xiàn)還為學(xué)生提供寫作的主要框架以及重點(diǎn)詞匯，降低了任務(wù)難度，大部分學(xué)生能夠較為容易的完成寫作練習(xí)。教后反思經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、同行教師的觀課、議課，以及自己的反思，我總結(jié)了本節(jié)課的以下亮點(diǎn)：

1.導(dǎo)入自然、貼切良好的開端等于成功的一半。為了與本單元的課題相銜接，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，課前我安排學(xué)生觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。2.突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn)

在授課過程中，我通過遞進(jìn)式任務(wù)的設(shè)計(jì)安排，通過“reading”，“writing”“talking”，等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生突破了本課的重難點(diǎn).3.各環(huán)節(jié)承上啟下，承前啟后本節(jié)課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都為下步學(xué)習(xí)做鋪墊，步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)緊扣?！耙曨l導(dǎo)入”→“reading”→talking→“writing”各環(huán)節(jié)承上啟下，一脈相承。4.教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，布局合理。有導(dǎo)入，有新學(xué)，有鞏固，有練習(xí)，有總結(jié)。學(xué)生聽說讀寫等各方面的能力都有所提高，同時(shí)學(xué)生的小組合作能力得到提高。而且各環(huán)節(jié)占用時(shí)間得當(dāng)，各單位時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)充分，整體布局科學(xué)合理。5.課堂目標(biāo)達(dá)成度較高。從各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)生表現(xiàn)來看，每個(gè)活動(dòng)任務(wù)學(xué)生都能較高質(zhì)量的完成。課堂的大部分環(huán)節(jié)，學(xué)生們都是躍躍欲試，大顯身手。特別是”完成寫作”環(huán)節(jié)，除了個(gè)別5、6個(gè)4號(hào)同學(xué)以外，其他同學(xué)都獲得了滿分。這是課堂目標(biāo)達(dá)成度較高的一節(jié)課。

進(jìn)行縱向的比較，自己在本節(jié)課中各個(gè)方面均有進(jìn)步。但是，通過橫向比較，自己仍然存在著有待改進(jìn)的地方：

課堂用語(yǔ)略顯單調(diào)，不夠豐富靈活。特別是對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)性用語(yǔ)以及評(píng)價(jià)性用語(yǔ)方面，還需要多加錘煉，以此增強(qiáng)教師本身的親和力。教材分析一、教材的地位及作用1、《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(Task-basedLanguageTeaching)模式?！犊鞓烽喿x》教材中每模塊有一個(gè)主題，每個(gè)模塊都編寫了幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在完成閱讀任務(wù)的過程中，使用英語(yǔ)獲取信息，通過相關(guān)問題活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力。2.我所講的這節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)Module11第26、27課時(shí)，本單元是圍繞“文化教育”這個(gè)話題開展的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課的主體部分是閱讀課，本節(jié)課在閱讀文本的基礎(chǔ)上，就“如何度過空閑時(shí)間”這一主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行了話題及寫作訓(xùn)練，以此加強(qiáng)、提高學(xué)生的讀寫綜合素質(zhì)能力。二、基于以上分析，本節(jié)我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：1.Knowledgeaims:Understandthemainmeaningsofthetwopassages.（理解兩篇文章的大意）2.Abilityaim：Beabletoreadbyusingthereadingskills.（能夠運(yùn)用閱讀技巧閱讀）3.Emotionaim：Makebetteruseofthefreetime,Haveabetterlife.(更好的利用空閑時(shí)間，擁有更好的生活)三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：閱讀、理解本節(jié)兩篇文章，學(xué)習(xí)了解如何度過空閑時(shí)間，并進(jìn)行寫作練習(xí)。難點(diǎn)：閱讀策略“keywords/conclusion”的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。評(píng)測(cè)練習(xí)Writing(寫作)：周末計(jì)劃Aplan(計(jì)劃)tospendtheweekendTheweekendiscoming.OnFridayeveningIplanto_________________OnSaturdaymorningIamgoingto_________________________________OnSaturdayafternoon____________________________________________OnSundaymorning______________________________________________OnSundayafternoon_____________________________________________IthinkIwill(將)haveagoodweekend.課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;