第15頁(yè)共15頁(yè)中班語(yǔ)言活?動(dòng)方案范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對(duì)話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯(cuò)?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險(xiǎn)記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場(chǎng)的主持?人，下面請(qǐng)?大家欣賞《?老狼遇險(xiǎn)記?》(欣賞第?一遍故事)?提問(wèn)：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個(gè)?故事里有誰(shuí)??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對(duì)?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來(lái)聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來(lái)學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對(duì)它?說(shuō)的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過(guò)?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過(guò)的?時(shí)候，又來(lái)?了誰(shuí)?2?、聽聽老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒?有救老狼??為什么?它?是怎么對(duì)老?狼說(shuō)的?請(qǐng)?你們來(lái)學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學(xué)習(xí)?對(duì)話)4?、老狼聽了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞?故事第三段?1、老狼?正在傷心流?眼淚的時(shí)候?，又來(lái)了誰(shuí)??2、小?兔妹妹猶豫?了一下，是?怎么對(duì)老狼?說(shuō)的?3?、老狼想到?好辦法了，?想到了什么?好辦法??三、創(chuàng)編結(jié)?尾。學(xué)習(xí)寬?容和接納的?品質(zhì)1、?你覺得小兔?聽了老狼的?話會(huì)救它嗎??為什么??2、請(qǐng)你?幫助小兔想?個(gè)好辦法來(lái)?救救井中的?老狼。中?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、樂(lè)于表達(dá)?，學(xué)習(xí)主要?角色之間的?對(duì)話。2?、能夠仔細(xì)?觀察畫面，?根據(jù)圖片提?供的線索，?大膽猜測(cè)和?想象故事情?節(jié)。3、?在猜測(cè)故事?情節(jié)的過(guò)程?中，體驗(yàn)觀?察和發(fā)現(xiàn)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課件《母?雞和蘋果樹?》。2、?自制一棵蘋?果樹。活?動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?看，畫面上?有什么?我?們一起來(lái)看?看房子里住?的是誰(shuí)。?師：哎呀，?原來(lái)房子里?住的是母雞?媽媽。2?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面，大膽猜?測(cè)，學(xué)習(xí)主?要角色間的?對(duì)話。(?1)師：一?天早晨，母?雞醒來(lái)，推?開窗戶……?咦，雞媽?媽怎么了，?是什么表情??(幼兒回?答)師：?母雞媽媽瞪?大了眼睛，?好象看到了?什么感覺很?驚訝，那你?猜猜看它看?到了什么??(幼兒自由?回答)那?母雞媽媽到?底看到了什?么?(點(diǎn)擊?課件：蘋果?樹)母雞?說(shuō)：“這棵?蘋果樹哪兒?來(lái)的呢?昨?天還沒有這?棵樹呢?”?那你們來(lái)?猜猜看這棵?蘋果樹是哪?里來(lái)的呢??那我們帶?著問(wèn)題接著?往下看。?(2)師：?一陣風(fēng)吹來(lái)?，蘋果樹上?出現(xiàn)了什么??看看耳朵?是什么樣子?的?你覺?得這是誰(shuí)的?耳朵?蘋?果樹怎么會(huì)?長(zhǎng)耳朵呢，?你們覺得怎?么樣?母?雞媽媽也覺?得很奇怪，?說(shuō)：“真奇?怪!我從來(lái)?沒見過(guò)蘋果?樹長(zhǎng)著尖尖?的耳朵?！?哎，你們?聽蘋果樹也?說(shuō)話了：“?我們蘋果樹?有時(shí)候是這?樣的?！?那接下去又?會(huì)發(fā)生什么?呢?(3?)師：又一?陣風(fēng)吹來(lái)，?蘋果樹上又?出現(xiàn)了紅紅?的什么??那雞媽媽看?到紅紅的舌?頭會(huì)怎樣??它會(huì)怎么?說(shuō)?蘋果樹?又怎么說(shuō)呢??接下去?還會(huì)發(fā)生什?么呢?(?4)師：又?一陣風(fēng)吹來(lái)?，蘋果樹上?出現(xiàn)了什么??雞媽媽?看到這條毛?茸茸的尾巴?又會(huì)怎么說(shuō)?呢?蘋果?樹怎么回答?的?(5?)師：你認(rèn)?為這是一棵?真的蘋果樹?嗎?你覺得?是誰(shuí)假扮的??那你們?有沒有什么?好辦法，讓?它現(xiàn)出原形?呢?(幼兒?自由回答)?小朋友想?出了很多好?辦法，雞媽?媽也想出了?一個(gè)好辦法?：“雞媽媽?讓蘋果樹學(xué)?大樹搖，蘋?果樹搖啊搖?，樹上的葉?子都掉下來(lái)?了，看，到?底是誰(shuí)假扮?的呀?”(?點(diǎn)擊課件：?啊，原來(lái)是?一只大灰狼?假扮的。)?那它為什?么要裝成蘋?果樹呢??(6)師：?原來(lái)大灰狼?裝扮成蘋果?樹是想來(lái)吃?母雞媽媽的?，那你們有?什么好辦法?來(lái)幫助母雞?媽媽對(duì)付大?灰狼?(幼?兒自由討論?)小朋友?想出了很多?好辦法，那?我們來(lái)看看?雞媽媽是怎?么做的??3、完整講?述故事。?師：你們喜?歡這個(gè)故事?嗎?這個(gè)?好聽的故事?的名字叫《?母雞和蘋果?樹》，那請(qǐng)?你們跟著老?師一起來(lái)講?講這個(gè)故事?吧。4、?表演故事。?師：你喜?歡故事里的?誰(shuí)?為什么??現(xiàn)在我們?來(lái)表演故事?，你可以選?擇當(dāng)雞媽媽?，也可以選?擇當(dāng)蘋果樹?。中班語(yǔ)?言活動(dòng)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1。理?解故事內(nèi)容?，知道小蝸?牛的家雖然?和別的小動(dòng)?物不同的，?但它同樣能?為主人遮風(fēng)?擋雨。2?。初步建立?“家”的概?念，知道人?人都有家，?懂得要愛自?己的家和家?人。3。?通過(guò)畫房子?的形式，對(duì)?幼兒進(jìn)行關(guān)?愛他人的情?感教育。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1。插入?式背景圖一?張;多媒體?課件、動(dòng)畫?一份。2?。蝸牛、小?老鼠、螞蟻?、蚱蜢等小?動(dòng)物圖片各?一張;3?。幼兒美術(shù)?紙第人一張??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?談話引入課?題1。小?朋友，星期?天，老師出?去玩的時(shí)候?，看到很多?美麗的風(fēng)景?，就拍了不?少的照片，?今天帶來(lái)一?張給你們看?，(出示背?景圖)不知?哪個(gè)小朋友?能把你看到?的說(shuō)給大家?聽。(請(qǐng)小?朋友看圖說(shuō)?出圖上的內(nèi)?容：樹及樹?上的鳥窩、?草地、草叢?、房子，其?是一間有煙?囪的房子需?特別點(diǎn)一下?)2。今?天的天氣真?好，小動(dòng)物?也從自己的?家里出來(lái)到?草地玩，請(qǐng)?小朋友看好?，都有哪幾?個(gè)動(dòng)物出來(lái)?玩了。(小?朋友根據(jù)自?己的觀察隨?意表述后，?教師點(diǎn)評(píng)一?下后再請(qǐng)幼?兒完整表述?：小鳥從鳥?窩里飛出來(lái)?了、小螞蟻?從泥洞里鉆?出來(lái)了、小?蚱蜢從草叢?里蹦出來(lái)了?、還有小老?鼠聽見外面?這么熱鬧也?打開門走出?來(lái)了。)?二、講述故?事：播放動(dòng)?畫1。這?么多的小動(dòng)?物出來(lái)玩了?，真是熱鬧?，這時(shí)，一?只蝸牛也慢?慢地爬了過(guò)?來(lái)，和大家?一起玩……?(邊講故事?邊根據(jù)故事?情節(jié)提問(wèn)。?)問(wèn)題：?小老鼠、小?螞蟻、小蚱?蜢他們看見?蝸牛是怎么?說(shuō)?小蝸牛?是怎么說(shuō)的??2。你?覺得小蝸牛?的家好嗎??3。教師?小結(jié)：(?1)原來(lái)小?蝸牛的家真?是和別的家?不一樣，既?沒有窗、沒?有煙囪、也?沒有家具。?而且還是一?直背在小蝸?牛的背上，?怪不得有人?說(shuō)蝸牛是“?說(shuō)牛不是牛?，生來(lái)愛閑?游，房子背?著走，刮風(fēng)?下雨它不愁?。”(幼兒?練習(xí)說(shuō)謎語(yǔ)?)(2)?每個(gè)動(dòng)物都?有家，(出?示課件)綠?綠的草地是?小羊的家，?清清的河水?是小魚的家?。紅紅的花?兒是蝴蝶的?家，快樂(lè)的?幼兒園是小?朋友的家。?三、活動(dòng)?延伸“幼兒?畫房子”?師：我們每?個(gè)小朋友都?有一個(gè)幸福?的家，可是?還有很多小?朋友在地震?、海嘯等自?然災(zāi)害中失?去了自己的?家，成了無(wú)?家可歸的人?。小朋友愿?意幫助他們?嗎?請(qǐng)你用?已經(jīng)學(xué)會(huì)的?的本領(lǐng)，畫?一間漂亮的?房子，然后?讓建筑工人?幫忙造好后?送給這些災(zāi)?區(qū)的人，讓?他們?cè)缛兆?上溫暖的家?，過(guò)上幸福?的生活。?中班語(yǔ)言活?動(dòng)方案范本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能感受?故事的有趣?，知道自然?界動(dòng)物的多?樣性。2?、學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又快?、蹦蹦跳跳?。3、通?過(guò)語(yǔ)言表達(dá)?和動(dòng)作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、鼓?勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、磁?性教具：數(shù)?字卡及相關(guān)?動(dòng)物的腳的?圖。2、?配套幼兒畫?冊(cè)。活動(dòng)?過(guò)程：1?、游戲“猜?猜它是誰(shuí)”?，引起幼兒?興趣。(?1)教師出?示圖片(畫?有小雞腳)?。提問(wèn)：?猜猜它是誰(shuí)??有幾只腳??它是怎樣?走路的?(?學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又巧)?大家來(lái)學(xué)一?學(xué)。(2?)分別出示?小兔、螳螂?、螃蟹的圖?片，步驟同?(1)。?2、教師講?故事，引起?幼兒數(shù)蜈蚣?腳的興趣。?提問(wèn)：小?蜈蚣知道自?己有多少腳?嗎?為什么?小雞、小兔?、螳螂、螃?蟹都數(shù)不清?蜈蚣的腳??3、再次?欣賞故事。?出示如下?圖示，鼓勵(lì)?幼兒與教師?共同講述，?并學(xué)做夸張?動(dòng)作。(?動(dòng)物圖片)?(數(shù)字)?小雞小兔螳?螂螃蟹蜈蚣?4、討論?：蛇、老鼠?、烏龜、蝴?蝶、大象各?有幾只腳。?中班語(yǔ)言?活動(dòng)方案范?本（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?微笑能給他?人帶來(lái)快樂(lè)?。2、學(xué)?習(xí)用“我愿?意為朋友們?……讓他們?高興”的句?式說(shuō)出自己?的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片、《?歌聲與微笑?》的音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?：一、通?過(guò)談話引出?活動(dòng)。1?、教師出示?兩幅表情圖?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)看了哪幅?圖能聯(lián)想起?快樂(lè)的事。?2、引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)為?什么喜歡微?笑的表情。?3、師：?森林里有一?群小動(dòng)物，?他們都想把?快樂(lè)帶給別?人，你們知?道他們都是?用什么方法?給別人帶來(lái)?快樂(lè)的嗎??二、分段?講述故事《?微笑》，幫?助幼兒理解?故事內(nèi)容、?1、師：?小鳥想了什?么辦法給別?人帶來(lái)快樂(lè)??它是怎么?說(shuō)的?2?、師：大象?、小兔想了?什么辦法給?別人帶來(lái)快?樂(lè)?3、?師：當(dāng)其他?小動(dòng)物為幫?助別人而高?興時(shí)，小蝸?牛怎么了??它為什么很?難過(guò)?4?、師：小蝸?牛想出了什?么幫助別人?的方法，它?是怎樣給別?人送去微笑?的?三、?再次完整講?述故事，引?導(dǎo)幼兒討論?。1、師?：你們喜歡?故事里的小?動(dòng)物嗎?為?什么?2?、師：你們?想把快樂(lè)帶?給別人嗎??想帶給誰(shuí)呢??3、師?：你想用什?么辦法給別?人帶來(lái)快樂(lè)??啟發(fā)幼兒?用“我愿意?為朋友們…?…讓他們高?興”這一句?式說(shuō)一句話?。四、跳?邀請(qǐng)舞《歌?聲與微笑》?，引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)用微笑?傳遞快樂(lè)。?【故事】?小鳥說(shuō)：?“我愿意為?朋友們唱歌?，讓他們高?興。”大?象說(shuō)：“我?愿意為朋友?們干活，讓?他們高興。?”小兔說(shuō)?：“我愿意?為朋友們送?信，讓他們?高興。”?小蝸牛好著?急，他能為?朋友們做什?么呢?一?天，一群小?螞蟻正忙著?搬東西，他?們從小蝸牛?身邊走過(guò)時(shí)?，小蝸牛向?他們友好地?微笑。小蝸?牛想：對(duì)呀?，我可以把?微笑送給朋?友們，讓他?們高興呀!?小蝸牛就畫?了好多張圖?片，上面一?只小蝸牛在?甜甜地微笑?。朋友們看?到這張圖片?，也高興地?笑了。中?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案范本（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、懂得只要?有愛心，不?管能力大小?都可以幫助?別人。2?、愿意給別?人帶去快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：多媒?體課件、空?白圓形卡片?、蠟筆活?動(dòng)過(guò)程：?一、看表情?圖(看課件?)1、出?示兩個(gè)表情?(微笑、哭?泣)，說(shuō)說(shuō)?你喜歡哪一?個(gè)表情，看?了哪個(gè)表情?能想到快樂(lè)?的事情??2、拍照：?小朋友甜甜?的微笑讓?我們一起來(lái)?微笑，老師?給你們拍張?照片好不好??二、幼?兒看課件，?欣賞故事第?一段1、?森林里的動(dòng)?物們都是好?朋友?？纯?小動(dòng)物們都?在為自己的?朋友做什么??小鳥想?出什么辦法?為別人帶來(lái)?快樂(lè)?小?猴想出什么?辦法為別人?帶來(lái)快樂(lè)??小鴨想出?什么辦法為?別人帶來(lái)快?樂(lè)?(小?鳥為朋友唱?歌、小猴為?朋友摘香蕉?、小鴨為朋?友送信)?2、朋友感?到怎樣?(?很感動(dòng)、很?高興)3?、看看小蝸?牛怎么了??(不開心)?猜猜它為什?么不高興??(放錄音：?小蝸牛不開?心的原因)?4、幫小?蝸牛想個(gè)辦?法，想想它?能為朋友做?什么?小?蝸牛聽了小?兔他們的話?，可著急了?，他想呀想?呀，終于想?出了一個(gè)好?辦法，是什?么好辦法呢??我們一起?來(lái)聽一聽。?(鼓勵(lì)幼兒?結(jié)合自己的?經(jīng)驗(yàn)充分想?象并講述，?幼兒自由討?論)三、?完整欣賞故?事1、請(qǐng)?幼兒邊看課?件，邊完整?欣賞故事?2、小蝸牛?為朋友們做?了一件什么?高興的事情??3、為?什么小蝸牛?會(huì)想到把微?笑送給大家??4、大?家喜歡小蝸?牛的微笑嗎??為什么他?們都認(rèn)為小?蝸牛了不起??5、師?總結(jié)：小蝸?牛雖然能力?很小，只會(huì)?爬，但它有?一顆愛心，?它想到了要?讓自己的朋?友快樂(lè)一點(diǎn)?，它把微笑?送給了大家?，給大家?guī)?去了快樂(lè)，?所以大家都?覺得它很了?不起。四?、延伸活動(dòng)?：制作“微?笑”標(biāo)志?1、幼兒自?制兩枚“微?笑”標(biāo)志，?即在圓形卡?片上畫上微?笑的表情。?小蝸牛把?微笑送給了?大家，那小?朋友想不想?把你的微笑?做成標(biāo)志也?來(lái)送給你的?好朋友??2、啟發(fā)幼?兒將其中一?枚“微笑”?標(biāo)志別在自?己胸前，另?一標(biāo)志則送?給自己的好?朋友。中?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案范本（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒初?步了解故事?的內(nèi)容，能?講出故事的?主要情節(jié)。?2、提高?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力。?3、教育?幼兒不亂扔?瓜皮果殼，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒良好的?行為以及生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖書一本?活動(dòng)過(guò)程?：一、導(dǎo)?入活動(dòng)，引?起幼兒的興?趣。師：?小朋友。你?們看，老師?帶來(lái)了什么?呀?對(duì)!這?是一只西瓜?，告訴你們?，有個(gè)小朋?友的名字叫?瓜瓜，為什?么叫瓜瓜呢??你沒想不?想知道呀??現(xiàn)在我們一?起來(lái)聽一聽?，好嗎??(出示圖片?，老婆婆摔?交的圖片)?問(wèn)：圖上有?誰(shuí)?她怎么?拉?怎么會(huì)?這樣的?(?鼓勵(lì)幼兒大?膽發(fā)揮想象?，說(shuō)出自己?的想法)?二、教師完?整地講述故?事一遍。提?問(wèn)：1、?你聽到故事?里說(shuō)了些什?么?2、?人民為什么?叫他瓜瓜??3、瓜瓜?他是怎樣吃?西瓜的?吃?完西瓜后他?又是怎樣做?的?4、?結(jié)果發(fā)生了?什么事??三、教師再?次完整地講?述一遍。(?邊看圖邊講?故事)提問(wèn)?：1、瓜?瓜有沒有吃?到外婆的西?瓜?為什么??2、后?來(lái)，外婆摔?了一跤后，?瓜瓜是怎樣?想的?又是?怎樣做的呢??四、引?導(dǎo)幼兒邊看?圖邊講述故?事。五、?討論：1?、你喜歡瓜?瓜嗎?為什?么?2、?如果你是瓜?瓜，你會(huì)怎?樣做?3?、出示有關(guān)?這方面的圖?片。引導(dǎo)幼?兒觀察，說(shuō)?一說(shuō)圖中的?小朋友誰(shuí)是?對(duì)的?誰(shuí)是?錯(cuò)的?錯(cuò)在?哪兒?應(yīng)該?怎樣做?(?教育幼兒不?要亂扔垃圾?，做一個(gè)愛?清潔、講衛(wèi)?生的孩子。?)中班語(yǔ)?言活動(dòng)方案?范本（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、遇?到事情懂得?講文明、懂?禮貌的道理?。2、學(xué)?會(huì)用不同的?聲音、語(yǔ)氣?表演兒歌情?節(jié)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒已經(jīng)?知道敲門的?文明禮儀。?2、物質(zhì)?準(zhǔn)備：奶奶?、雷公公、?啄木鳥的頭?飾，背景音?樂(lè)，啄木鳥?和雷公公的?聲音，PP?T。3、?資源利用：?事先請(qǐng)兩名?幼兒排練敲?門情境，一?名幼兒敲門?很粗野、很?急促，另一?名的幼兒比?較輕柔、和?緩?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、以情景表?演的形式引?題：(1?)師：今天?小陳老師給?大家?guī)?lái)了?三位神秘人?物，小朋友?想不想知道?是誰(shuí)呀?好?~我們先請(qǐng)?三位新老師?來(lái)給大家表?演一個(gè)故事?，大家認(rèn)真?看、認(rèn)真聽?，看看誰(shuí)對(duì)?誰(shuí)錯(cuò)。(?2)看新老?師表演一遍?。(3)?幼兒分組討?論：你們看?完故事了，?那么故事里?都有誰(shuí)呢??如果你是老?奶奶，你會(huì)?怎么做?你?們自己討論?，等等來(lái)告?訴大家。?(4)引導(dǎo)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?，怎樣的敲?門方式是有?禮貌的，怎?樣的敲門方?式是沒禮貌?的。(5?)誰(shuí)在敲門?啊?你覺得?他敲門的聲?音像什么??你們平常是?怎么敲門的??小陳老師?現(xiàn)在請(qǐng)三位?小朋友上來(lái)?表演。2?、小結(jié)：剛?剛小朋友說(shuō)?的真好，到?別人家里做?客要學(xué)會(huì)用?輕輕的好聽?的聲音敲門?，篤篤篤…?…(老師邊?說(shuō)邊做示范?輕輕敲門的?動(dòng)作)，小?朋友要懂得?做一個(gè)講文?明有禮貌的?小客人。?3、播放詩(shī)?歌音樂(lè)，教?師示范朗讀?，播放PP?T。(1?)、教師示?范朗讀，強(qiáng)?調(diào)常規(guī)幼兒?認(rèn)真傾聽。?師：現(xiàn)在?老師朗誦，?你們要認(rèn)真?聽哦。(?2)聽完提?問(wèn)：哪位小?朋友告訴老?師，故事里?都有誰(shuí)啊??發(fā)生了什么?事呢?雷公?公是怎么敲?門的呀?啄?木鳥呢?老?奶奶給誰(shuí)開?了門呀??(3)、提?問(wèn)：你喜歡?哪種敲門方?式?奶奶最?后給誰(shuí)開門??為什么??嗯~那小朋?友覺得像啄?木鳥這樣敲?門的聲音好?聽嗎?4?、幼兒學(xué)習(xí)?朗誦引導(dǎo)幼?兒用不同的?聲音、語(yǔ)氣?來(lái)學(xué)習(xí)朗讀?兒歌。提?問(wèn)：(1?)、雷公公?的聲音的怎?樣的?(很?大聲)，同?時(shí)播放打雷?的聲音，啄?木鳥啄樹的?聲音是怎樣?的?(輕輕?的聲音)，?同時(shí)播放啄?木鳥啄樹的?聲音。(?2)、朗讀?“我裝雷公?公”這一段?時(shí)應(yīng)該