2023年優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)4篇優(yōu)秀老師個(gè)人工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想相識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的起先。一學(xué)期來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《中學(xué)科學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)八年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。""我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必需履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們的確是特別盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指引，學(xué)起來也特別起勁。兩個(gè)班所定的"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會(huì)課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期常常取得周文明班的稱號(hào)。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上六點(diǎn)和學(xué)生同步起先工作，然后到班上了解學(xué)生的早讀狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教化。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對(duì)我是特別信任和敬重。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

優(yōu)秀老師個(gè)人工作總結(jié)篇2

懷著對(duì)教化的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。時(shí)間荏苒，一學(xué)期很快即將過去，回首這半年可以說驚慌勞碌而收獲多多。在一個(gè)生疏的工作環(huán)境中成長,特別感謝學(xué)校各位老師的關(guān)切和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過去半年的工作做一簡要回顧與總結(jié)。

一、在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。

為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。

作為新老師，閱歷的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快溶入到老師的角色中，我虛心求教，學(xué)期起先，我抓緊機(jī)會(huì)多聽課，家長開放日，語文互助小組等，只要有空，就去聽，聽師傅的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的主動(dòng)性，在生字教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)利于鞏固所學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等，這些閱歷使我使受益非淺，在詳細(xì)的實(shí)施后，孩子輕松，我也欣喜。聽黃老師的課，使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性，使我在以后的教學(xué)過程中做到目的明確，條理清楚。

2、多專研：

仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡可能使每個(gè)小摯友都參加到課堂中來。課后，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

3、多看書：

在課余，我堅(jiān)持常?？磿⒖磮?bào)，如《年輕班主任》《魏書生教學(xué)理念》、《全國小學(xué)名師最新課堂教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)》、《怎樣培育真正的人》等，從中習(xí)得一些科學(xué)的教化教學(xué)的方法。同時(shí)訂閱了《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)青年老師》等雜志，便利了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。半年的堅(jiān)持，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，我都很大的進(jìn)步。

4．多寫隨筆和課后反思：

每月的隨筆，我都仔細(xì)對(duì)待。從學(xué)習(xí)中，從和孩子的相處，從生活中取材，既反映事實(shí)，也熬煉自己的寫作水平。同時(shí)我主動(dòng)要求上公開課，本學(xué)期，我上了5次公開課，每次都有不少的收獲。在這里，我非常感謝方老師、黃老師和張老師，能在白忙之中抽出時(shí)間來聽課，課后又給了我不少中肯的建議，例如，當(dāng)課堂冷場的時(shí)候如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)要盡可能做到全員參加，如何引導(dǎo)學(xué)生等等。每次上完課我都會(huì)寫課后隨筆，既記載不足，也記載優(yōu)點(diǎn)，使我能在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、在班級(jí)管理方面，多向閱歷老師請(qǐng)教：

二年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，身上還遺留著幼兒頑皮的天性，身為他們的班主任的確比其他年級(jí)的班主任要操勞更多，我一方面對(duì)有閱歷老師請(qǐng)教，一方面自己摸索閱歷。在困難生的幫扶和個(gè)別頑皮好動(dòng)的學(xué)生的教育上，仔細(xì)學(xué)習(xí)，形成自己的特色，遵循"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)"的原則，讓學(xué)生"在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

三、為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己。

1、在教化教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)，做教學(xué)改革的弄潮兒！

2、在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教化教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度；

3、在班級(jí)管理上，業(yè)精于勤，做學(xué)生的摯友，扎實(shí)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的水平。

詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還接著要向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要主動(dòng)參加課題探究。

2、仔細(xì)工作，安排的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作剛好做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；

3、剛好撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題結(jié)題作好打算。

4、做好積累，使自己忙有所得。

回首這半學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。不斷提高自己，完善自己，努力是自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

優(yōu)秀老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教化一年了?；叵胱约哼@一年的成長歷程，感覺如同一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長。在這里總結(jié)一些閱歷和感想，對(duì)自己以后的工作是有幫助的。

一.理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。

學(xué)生是人，活著的、不斷成長著的人，不是簡潔的容器。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長期，為了實(shí)現(xiàn)快速成長則須要更多的養(yǎng)分，誰來供應(yīng)這些養(yǎng)料?我想作為老師是義不容辭的，由此我真正意識(shí)到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡潔。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者須要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事務(wù)時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實(shí)踐供應(yīng)閱歷的參照。我不斷地勸誡自己，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不行缺少的。

二.行動(dòng)確定一切。

行動(dòng)起來則有百分之五十勝利的希望。所謂勝利的母親是失敗，正是說明白經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐過程中的失敗是不行避開的。失敗盡管會(huì)讓人垂頭喪氣，但是我想它帶給我的.是更多的反思與尋找。本學(xué)期以來我仔細(xì)閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中我細(xì)細(xì)品嘗著成長如絲的那一份華蜜與愉悅。

三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)中，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格，主要?dú)w納為如下三點(diǎn)：

(一)、激發(fā)學(xué)生愛好，變苦學(xué)為樂學(xué)。

我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板，使數(shù)學(xué)學(xué)問變得味同嚼蠟，學(xué)生接受學(xué)問處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿足的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生愛好，創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我主要實(shí)行了三個(gè)途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿意并激發(fā)學(xué)生的情感須要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱忱。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)建并交替運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置出引人入勝、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個(gè)途徑中，我尤其注意教學(xué)方法的運(yùn)用，創(chuàng)建了布設(shè)環(huán)境，引人入勝、實(shí)物演示，加深理解、制作教具，形象直觀、故事激趣，吸引留意、幻燈錄音，動(dòng)靜結(jié)合等五種激發(fā)愛好的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號(hào)和概念變得親切感人，充溢純凈的童趣。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童，不隨意留意和形象思維占主導(dǎo)地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的，非常必要的。因此，我一慣主見，老師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁，幫助學(xué)生把不隨意留意轉(zhuǎn)化成隨意留意，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式，達(dá)到自我感知，自我發(fā)覺，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上，我對(duì)自己約法三章，制訂了嚴(yán)格的清規(guī)戒律，切實(shí)做到老師少說學(xué)生多說，老師少講學(xué)生多思，達(dá)到變老師教學(xué)生學(xué)會(huì)，為學(xué)生自己會(huì)學(xué)的較高境界。

在復(fù)習(xí)乘法的簡便計(jì)算時(shí)，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進(jìn)行競賽。結(jié)果，盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡便算法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在老師后頭。學(xué)生迫不及待地想老師告知他們速算的隱私，我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子，并不講解，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過一番仔細(xì)的視察、比較、計(jì)算，小摯友們爭先恐后地發(fā)言，匯報(bào)自己發(fā)覺的真理。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1，積的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以

得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語，幾乎不須要老師過多的幫助，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固學(xué)問，發(fā)展學(xué)問，遷移實(shí)力，大家一齊拍手叫好，整個(gè)課堂充溢了喜悅和成功的快樂。

(三)溝通學(xué)問聯(lián)系，變學(xué)問為實(shí)力。

我在教學(xué)過程中，特殊重視溝通學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。我熟識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問的構(gòu)建特點(diǎn)，確信任何一種新的數(shù)學(xué)學(xué)問，都是由兩種或兩種以上的舊學(xué)問構(gòu)建而成，并且進(jìn)一步認(rèn)定，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊學(xué)問，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的學(xué)問大廈。因而在實(shí)際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，從不同的角度，不同的思路，不同的方法，去諦視、理解、比較數(shù)學(xué)概念，解決從生活實(shí)際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)到的學(xué)問活起來，形成解決新問題的實(shí)力。

老師的成長是一個(gè)漫長的過程，是不行跳動(dòng)的;老師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;老師成長過程中所體現(xiàn)出來的微小的感情都須要老師自身漸漸體會(huì)，盡管會(huì)充斥著特別多的缺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。且行且看，生命過程中總有一些美妙與缺憾。路是自己走出來的，我信任自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。

優(yōu)秀老師個(gè)人工作總結(jié)篇4

本人酷愛教化事業(yè),對(duì)工作一向認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。XX年是學(xué)校大教化改革年，學(xué)校天翻地覆改變，身為學(xué)校信息技術(shù)老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷地變更自己，使自己早日成為一名合格的科研型老師。在