書香校園”案例

育紅小學(xué)以“書香校園”為特色文化，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境和閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校采取了以下措施：一、營造濃郁的書香環(huán)境學(xué)校充實(shí)了圖書館的藏書，并建立了班級圖書角，每個班級都有自己的圖書資源。學(xué)校還在教學(xué)樓墻壁上張貼閱讀宣傳展牌，讓讀書名言、經(jīng)典目錄、讀書指導(dǎo)等內(nèi)容與學(xué)生長伴。二、指導(dǎo)閱讀，保證時間，閱讀進(jìn)課堂學(xué)校實(shí)行晨誦、午讀、暮省閱讀活動，每天的晨會背誦摘抄或經(jīng)典詩文，中午讀名著經(jīng)典，晚飯后寫讀書日記，摘抄等活動。學(xué)校還在部分班級嘗試另增加一節(jié)閱讀課。此外，在語文教學(xué)中也加入了拓展性閱讀，讓學(xué)生有機(jī)會接觸更多的優(yōu)秀文學(xué)作品。三、開展活動，以活動促閱讀，師生共讀，打造書香校園學(xué)校成立了教師讀書興趣研究小組，探討教師自己如何閱讀和如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)校還建立了老師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，獎勵教師購書，每學(xué)期為教師推薦幾本必讀書目，對興趣研究小組人員提高獎勵標(biāo)準(zhǔn)。同時，學(xué)校也鼓勵學(xué)生參與閱讀活動，如朗誦、作品介紹、作家介紹、讀書名言交流、寫閱讀日記、讀書心得等，還辦了讀書小報。學(xué)校定期進(jìn)行檢查評比，開展閱讀指導(dǎo)研討活動，讓師生共同打造書香校園。在育紅小學(xué)，書香氣息彌漫，閱讀已經(jīng)成為師生共同的愛好和習(xí)慣。學(xué)校的“書香校園”特色文化不僅讓學(xué)生接觸到更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，還培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和興趣，為他們的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.讀書興趣研究小組成員將建立自己的讀書博客，每學(xué)期將開展一至兩項(xiàng)讀書活動，并寫兩篇薦書和讀書心得文章，提交一至兩篇閱讀指導(dǎo)課的課例或教案。3.確立大語文觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，并在備課中體現(xiàn)。4.開展師生同讀一本書活動，每學(xué)期與學(xué)生一起閱讀兩本以上的書，并寫出讀書體會。同時，進(jìn)行同臺詩文誦讀，帶動和感染學(xué)生。3.學(xué)生讀書系列活動：1.建立學(xué)生閱讀檔案，開展星級讀書大王評選活動。每讀一本文學(xué)作品，并寫出讀書日記或讀書心得、摘抄可獲得一顆星，評選班級“讀書大王”，校級“讀書大王”。并在班內(nèi)或校內(nèi)制成展欄。2.開展校園讀書節(jié)活動，每年五月份進(jìn)行，另行制定活動計(jì)劃。3.開展晨誦午讀暮省活動，每周一進(jìn)行詩誦讀，每周一節(jié)閱讀課。4.建立班級圖書角，每學(xué)期班級之間交流圖書。5.在廣播臺設(shè)立讀書專欄節(jié)目。6.每學(xué)期開展一次詩歌朗誦和古詩文誦讀活動，為必讀篇目。7.舉辦讀書小報展，每學(xué)期舉行一次讀書征文競賽，讀書日記展評活動，每學(xué)年舉行讀書競賽活動、讀書演講活動。4.家庭讀書系列活動1.向?qū)W生家長提供推薦書目，為學(xué)生購書提供便利。2.開展親子共讀活動，讓學(xué)生家長在時間上保證，陪伴孩子讀書，與孩子共讀一本書，為孩子購書。3.評選出“親子共讀——書香家庭”。根據(jù)家庭藏書數(shù)、共讀篇目、能寫出適合孩子讀的書目，寫一篇親子共讀體會。4.構(gòu)建書香校園與新課程實(shí)施相結(jié)合。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、能力和習(xí)慣。把閱讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，開設(shè)閱讀課，舉辦各種讀書活動，推進(jìn)閱讀的深度和廣度發(fā)展，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生探究和質(zhì)疑精神。5.與學(xué)生的品德修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。通過經(jīng)典著作，培養(yǎng)學(xué)生的書生氣，做知書達(dá)禮的小學(xué)生。6.與教師素質(zhì)提高和教學(xué)質(zhì)量的提高統(tǒng)一起來。鼓勵和引導(dǎo)教師熱愛讀書，培養(yǎng)教師研究意識，教師用自己的學(xué)識風(fēng)范去影響學(xué)生，通過閱讀學(xué)習(xí)積累，提升自己駕馭課堂的能力，提高課堂的實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。7.與校園文化的積淀相統(tǒng)一。形成濃郁的書香氛圍，用優(yōu)秀的文化來激勵人、感染人、培養(yǎng)人，塑造人，讓師生工作生活愉快，積極向上，校園充滿朝氣和活力。8.紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合。充實(shí)圖書室，訂閱報刊，滿足師生閱讀的需求，利用遠(yuǎn)程教育工程開通網(wǎng)上閱讀。利用網(wǎng)絡(luò)開展交流學(xué)習(xí)提高活動。二、取得的成果學(xué)生：為了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，我們需要促進(jìn)學(xué)生的精神發(fā)育，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高閱讀和寫作能力，豐富閑暇生活，陶冶情操，啟迪智慧，享受學(xué)習(xí)、閱讀和生活的快樂。教師：作為教師，我們需要自覺地閱讀高品味的經(jīng)典著作，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，樹立高尚師德，提高素養(yǎng)，豐富精神生活，保持終身學(xué)習(xí)的動力。我們需要增加自己的藏書量，不斷充實(shí)自己的知識儲備。學(xué)校：我們要保證圖書數(shù)量，提升閱讀質(zhì)量，營造書香氛圍，爭當(dāng)書香教師、書香學(xué)生，構(gòu)建書香型特色校園、學(xué)習(xí)型校園。我們要讓學(xué)生和教師都能夠在書香校園中得到充分的成長和發(fā)展。未來打算：我們計(jì)劃打造具有育紅小學(xué)特色的“書香校園”，在社會上產(chǎn)生一定的影響力。我們要形成制度化、長遠(yuǎn)化的投入機(jī)制，逐步提高獎勵教師自購書的標(biāo)準(zhǔn)，讓教師個人每學(xué)期購書達(dá)到五本以上，學(xué)生每學(xué)期購書達(dá)到兩本以上。我們要通過資料共享來提高師生閱讀面和閱讀量，開展晨誦、午讀、暮省活動，讓閱