詩(shī)詞三首必背字詞金樽珍羞投箸塞川畔闕瓊樓嬋娟必背句子感情地反復(fù)朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦這三首詩(shī)詞。疑難問(wèn)題品味語(yǔ)言并賞析古詩(shī)，著重把握文中重點(diǎn)詞句的作用；學(xué)習(xí)賞析詩(shī)詞的方法，體悟詩(shī)人寄情山水名勝的情感。易錯(cuò)問(wèn)題品味感悟詩(shī)詞中優(yōu)美意境，了解詩(shī)人所表達(dá)的思想感情學(xué)習(xí)路線圖1.快速識(shí)字詞一、魔法背知識(shí)金樽（zūn）珍羞（xiū）投箸（zhù）塞川（sè）柯（kē）畔（pàn）闕（què）瓊樓（qiónɡ）嬋娟（chán）魔法記憶塞川（sè）：“塞”是“堵塞”意，所以讀“sè”。嬋娟（chán）：是“美麗的女子”的意思，所以是“女”字旁。2.輕松學(xué)詞語(yǔ)一、魔法背知識(shí)羞：同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價(jià)值。安：哪里。棄置身：指遭受貶謫的詩(shī)人自己。何：為什么。嬋娟：本意指婦女容顏美好的樣子。這里指月亮。魔法記憶注意通假字（羞、直）和古今異義字（安、何）3.快樂(lè)背句子

讀準(zhǔn)字音，把握停頓，梳理內(nèi)容，體悟情感，識(shí)記背誦?！缎新冯y》（其一）前四句：設(shè)宴；五六句：象征仕途的艱難；七八句：用典故，表示對(duì)前途仍抱有希望；后四句：抒情?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》首聯(lián)：表現(xiàn)辛酸，憤懣不平；頷聯(lián)：悲悼舊友，感嘆變遷；頸聯(lián)：新貴得意，悲嘆身世；尾聯(lián)：意志不衰，堅(jiān)忍不拔。《水調(diào)歌頭》上闋：月下飲酒；下闋：對(duì)月懷人。一、魔法背知識(shí)4.寫作背景一、魔法背知識(shí)

《行路難》（其一）：本詩(shī)選自《李太白全集》卷三。公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人，被世人稱作“詩(shī)仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨地寫下了此篇《行路難》。一、魔法背知識(shí)4.寫作背景

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：本詩(shī)選自《劉禹錫集》三十一。劉禹錫被貶到外地做官，二十三年（實(shí)則二十二年）后應(yīng)召回京。途經(jīng)揚(yáng)州，與同樣被貶的白居易相遇。同是天涯淪落人，惺惺相惜。白居易在筵席上寫了一首《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)，對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了這首《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》回贈(zèng)白居易。一、魔法背知識(shí)4.寫作背景

《水調(diào)歌頭》：本詞選自《東坡東府箋》卷一，是公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州時(shí)所作。詞前小序交代了寫詞過(guò)程。蘇軾因與當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟常聚。公元1074年（熙寧七年）蘇軾差至密州，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。公元1076年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已七年未得團(tuán)聚。此刻，面對(duì)一輪明月，詞人心潮起伏，趁酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。二、答疑全頻道：《行路難》（其一）1.詩(shī)中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感?答疑：“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作,反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。2.首聯(lián)交代了什么?“凄涼地”和“棄置身”表露出詩(shī)人怎樣的心情？答疑：貶地之荒涼，貶時(shí)之漫長(zhǎng)。痛苦而又孤寂。二、答疑全頻道：《行路難》（其一）3.理解詩(shī)中引用“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這一典故的意義。答疑：一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁，不久受到國(guó)君重用的典故。詩(shī)人的用意是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠，但對(duì)從政仍有所期待，仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國(guó)家做出一番事業(yè)。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《行路難》（其一）4.聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪涞睦斫狻４鹨桑罕M管前路障礙重重，但我相信仍將會(huì)有一天，我一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。也就是說(shuō)：總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。突出了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、對(duì)遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)愿望的堅(jiān)定信念。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《行路難》（其一）或:引用典故,表示自己乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)有的到那時(shí)將掛起風(fēng)帆直渡大海,表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。(反映李白不怕困難、勇往直前道出了詩(shī)人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣。)或:表現(xiàn)詩(shī)人相信自己乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)有的,到那時(shí)將掛起風(fēng)帆直渡大海。詩(shī)人在仕途遭受重大挫折、心情極為苦悶之時(shí),仍然表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。那個(gè)句子最能體現(xiàn)李白的浪漫主義風(fēng)格:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》1.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？答疑：用典。寫回鄉(xiāng)所見(jiàn)，人事俱非，今昔對(duì)比，恍如隔世。面對(duì)此景詩(shī)人百感交集，不勝感慨。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》2.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想？答疑：原意是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣：“沉舟”“病樹(shù)”自比遭貶；“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。但這兩句詩(shī)在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿哲理，或可理解為詩(shī)人心胸豁達(dá)。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》3.結(jié)合標(biāo)題說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)有什么用意？答疑：回應(yīng)題目，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩(shī)人雖遭遇挫折而意志不衰，積極樂(lè)觀的思想境界。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《水調(diào)歌頭》1.詞的小序有什么作用？答疑：透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”寫出了詩(shī)人怎樣的矛盾心理？答疑：不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭(zhēng)，勾心斗角；又沒(méi)有志同道合的朋友的孤單冷清。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《水調(diào)歌頭》1.這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫的？答疑：這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫的。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《水調(diào)歌頭》3.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。表達(dá)了詞人怎樣的祝愿？答疑：祝愿離別之人都能身體健康，共同欣賞月光。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1二、答疑全頻道：《水調(diào)歌頭》4.賞析“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句詞。答疑：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是關(guān)于祝福而流傳千古的名句。作者唯愿離別的人們各自珍重，遠(yuǎn)隔千里，共浴月光，一同欣賞中秋明月之夜美好的景色，表達(dá)了他能夠不為離愁別苦所束縛的樂(lè)觀思想。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1三、糾錯(cuò)筆記本易錯(cuò)點(diǎn)1.通假字識(shí)記“玉盤珍羞直萬(wàn)錢”羞：同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價(jià)值。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1三、糾錯(cuò)筆記本易錯(cuò)點(diǎn)2.古今異義字辨析“今安在”古義：哪里今義：安全、平安；安裝”何事長(zhǎng)向別時(shí)圓“古義：為什么今義：什么事情人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1三、糾錯(cuò)筆記本易錯(cuò)點(diǎn)3.詞類活用“照無(wú)眠”

動(dòng)詞作名詞，不眠的人“低綺戶”形容詞作動(dòng)詞，低掛人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1三、糾錯(cuò)筆記本易錯(cuò)點(diǎn)4.一詞多義“似”到鄉(xiāng)翻似爛柯人介詞，像何似在人間動(dòng)詞，比得上

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1三、糾錯(cuò)筆記本易錯(cuò)點(diǎn)5.詩(shī)詞主旨情感把握《行路難》（其一）：詩(shī)人以行路難來(lái)描寫人生路上的坎坷，抒發(fā)懷才不遇的憤懣，也表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)理想的不懈追求?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：通過(guò)寫自身的坎坷遭遇和無(wú)限感慨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和進(jìn)取精神?！端{(diào)歌頭》：作者政治失意，又與弟弟蘇轍別離，中秋對(duì)月，不無(wú)抑郁惆悵之感。但他沒(méi)有陷入消極悲觀的情緒中，而是以超然達(dá)觀的思想排除憂患，表達(dá)自己樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度，及對(duì)生活抱有的美好希望。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1四、暢通中考站初三某班在學(xué)習(xí)了語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的第一單元詩(shī)歌后開(kāi)展了“好讀詩(shī)，讀好詩(shī)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下分成三個(gè)小組開(kāi)展活動(dòng)?！拘☆}1】活動(dòng)一：為了了解初三學(xué)生詩(shī)歌的閱讀情況，第一小組對(duì)本校初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。請(qǐng)分析下面的統(tǒng)計(jì)表，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你從中得出的結(jié)論，并提出解決問(wèn)題的建議（3分）人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1四、暢通中考站人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1四、暢通中考站結(jié)論及建議：學(xué)生誦讀詩(shī)歌積極性不高，背誦詩(shī)歌就是為了應(yīng)試及老師要求，不愿涉獵課外詩(shī)歌。誦讀詩(shī)歌現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，急需培養(yǎng)誦讀的興趣，拓展誦讀的范圍，創(chuàng)建和諧積極的誦讀環(huán)境。人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1四、暢通中考站【小題2】活動(dòng)二：第二小組要求制作一份“好讀詩(shī)詞，讀好詩(shī)詞”手抄報(bào)，現(xiàn)收集一些和讀詩(shī)有關(guān)的名言用于制作手抄報(bào)，以下是學(xué)生收集的名言：（4分）A．使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩(shī)矣。B．讀史書(shū)使人明智，讀詩(shī)書(shū)使人靈秀。C．讀詩(shī)的最佳方法，是把它當(dāng)詩(shī)來(lái)讀。 D．腹有詩(shī)書(shū)氣自華人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1四、暢通中考站E、頌其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？是以論其世也，是尚友也。F、美學(xué)大師朱光潛所說(shuō)：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。能欣賞詩(shī)，自然能欣賞小說(shuō)及其他種類的文學(xué)?！币陨厦钥删幦搿白x詩(shī)作用”板塊的選項(xiàng)是（）

以上名言可編入“讀詩(shī)方法”板塊的選項(xiàng)是（）

答疑：ABDFCE人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)詞三首》PPT課件1四、暢通中考站【小題3】活動(dòng)三：第三小組學(xué)《詞五首》后，用學(xué)到的鑒賞詞的方法完成了一首詞的鑒賞。（4分）定風(fēng)波（宋）蘇軾莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也