經(jīng)濟文書寫作6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯經(jīng)濟文書寫作經(jīng)濟文書寫作6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯經(jīng)濟文書的寫作一、經(jīng)濟新聞寫作為了豐富高校學生的學習生活，提高他們的學習興趣，高校采取了很多有效措施?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟管理實驗教學模式已經(jīng)在各大高校逐漸開展起來。從目前的人才培養(yǎng)模式上看，大學教育急需打破知識壁壘，使學生的應用能力得到有效提高。實驗基地的創(chuàng)建能夠有效提高學生學習的積極性，促使他們思考問題、解決問題的能力得到提升。如何創(chuàng)建合理、科學的經(jīng)濟與管理實驗教學基地成為高效管理者共同思考的問題。一、創(chuàng)建經(jīng)濟管理實驗教學基地的意義（一）給學生創(chuàng)造更多實踐機會經(jīng)濟管理專業(yè)是一門交叉性非常強的學科，它涉及的內(nèi)容非常廣。學生不僅要學習基礎的理論知識，而且還需要獲得更多實踐機會。經(jīng)濟與管理專業(yè)對實踐要求非常高，如果學生僅僅只掌握理論知識，而不懂得如何具體操作，仍然無法符合未來社會對人才的高要求。由于經(jīng)濟管理專業(yè)具備一些特殊性質(zhì)，它對學生實踐性的要求與其他專業(yè)的實踐性要求存在很大差異。經(jīng)濟管理類專業(yè)的實踐操作過程較為復雜，它并不是固定的操作模式，而是在實際工作中需要隨機應變。學生長期在學校接受理論知識的學習，無法了解經(jīng)濟管理中的實際操作，且不能夠?qū)⒗碚搼糜趯嵺`，只有通過創(chuàng)建經(jīng)濟與管理實驗教學基地，學生的實踐機會才能夠得到增加。很多高校將先進的多媒體技術(shù)應用于教學中，大大提升了教學質(zhì)量，學生學習積極性也得到有效提升。（二）實現(xiàn)教學資源的合理配置目前，很多高校都為相關專業(yè)設置了專門的實驗室，且購買了很多實驗儀器，充實了教育內(nèi)容。通過創(chuàng)建經(jīng)濟與管理實驗教學基地，有利于使各類專業(yè)的實踐資源得到合理利用，軟、硬件資源也會得到整合，教學方式變得更簡單，教師工作量大大降低，可以有效促進學生學習效率的提升。經(jīng)濟與管理實驗教學基地是一個十分開放的教學平臺，它有利于保護教育資源，實現(xiàn)資源共享，確保實踐組織方式的合理化。（三）教育手段變得多元化隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場對人才的需求量變大，同時對人才的專業(yè)素質(zhì)也提出了相關要求，通過創(chuàng)建經(jīng)濟管理實驗教學基地，有利于建立多元化的教育模式，使實驗項目、模擬、競賽集于一體，實現(xiàn)教學手段的多元化，以此達到教學目的。除此之外，還可以使學生的動手能力、業(yè)務處理能力、系統(tǒng)操作能力得到提升。未來社會的競爭將會演變得更加激烈，只有通過創(chuàng)建經(jīng)濟管理實驗基地，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學方式的多元化，促使學生實踐能力得到提升，讓他們能夠在未來的社會競爭中處于優(yōu)勢地位。二、經(jīng)濟管理實驗基地的教學模式構(gòu)建（一）強化綜合素質(zhì)教育實踐教學基地的創(chuàng)建不僅僅是為了使學生獲得更多實踐機會，提高他們的實踐操作能力，而且也需要提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，促進其綜合素質(zhì)的提升。因此，學校在教育方面一定要注重提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。采用開放式的教學模式有利于盡早實現(xiàn)這一目的，且可以促進學生與老師之間的交流，增強學生的學習能力。學生在學習過程中，需要有更多自己思考和自由發(fā)揮的空間，在實驗設計、實驗內(nèi)容上，老師都應該讓學生自己嘗試設計。在教育過程中，學生不能單純聽從老師的教學指令，而是需要自己去獨立思索，與老師探討該如何完成整個實驗過程。老師對學生進行教育時，要將學生的主體地位凸顯出來，他們要學會將學習到的理論知識應用于實踐中，拓寬自身的知識面，這樣才有利于提升學生的綜合素質(zhì)。（二）加強專業(yè)技能教育經(jīng)濟管理的一門專業(yè)涉及內(nèi)容廣，知識組成結(jié)構(gòu)相當復雜的學科，學生除了要學習課本上的理論知識外，同時還要從實踐中獲取更多知識，因此，對學生的專業(yè)技能教育顯得尤為重要。為了有效提高他們的專業(yè)操作技能，學校可以采用模擬法教學模式對學生進行教育，購買在教學過程中可能用到的模擬教學數(shù)據(jù)庫，給師生提供一個良好的教育環(huán)境。通過采用這種教育模式能夠?qū)崿F(xiàn)學生專業(yè)操作技能的提升，學生的專業(yè)技能一旦得到提高，便能夠更好的適應未來社會的競爭壓力，在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位。（三）強化綜合實踐能力教育經(jīng)濟與管理專業(yè)對實踐性的要求非常高，因此，強化對學生綜合實踐能力的教育非常有必要。通過創(chuàng)建經(jīng)濟管理實驗教學基地，學?？梢詾閷W生組織和策劃寒、暑假的實踐活動，還可以通過開展相關的社團競賽，使學生從中得到實踐鍛煉，提高學生學習的積極性。除此之外，學校還可以通過在教學中采用案例教學法，調(diào)動學生的學習熱情，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力，同時還可以增強學生與老師間的交流，提高他們的學習能力，也能夠使綜合實踐能力教育得到強化。三、經(jīng)濟管理實驗基地的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建（一）創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)實驗教學的重點內(nèi)容就是使學生能夠?qū)?chuàng)新性與專業(yè)性融于一體。教學方式可以根據(jù)專業(yè)性質(zhì)進行選擇。經(jīng)濟與管理專業(yè)的應用性和實踐性非常強，學生需要更多機會投入于實踐中，才能夠徹底了解該項專業(yè)所需具備的能力。在實驗過程中，必須具備創(chuàng)新意識，未來社會對創(chuàng)新要求很高，因此，學生要從實踐中充分提升自己分析問題與解決問題的能力，加強自身創(chuàng)造力。（二）專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)學生專業(yè)技能得到提升是創(chuàng)建一流經(jīng)濟與管理實驗教學基地的主要目的，學?？梢越⒁恢I(yè)的教師隊伍，引入新型教學設備，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使其教學質(zhì)量得到提升。學校處于不同的發(fā)展階段時就應該建立相應的發(fā)展計劃。要想實現(xiàn)學生專業(yè)技能的提升，首先必須高老師的專業(yè)技能，可邀請著名的相關教授或?qū)＜襾韺W校開展講座，促進師生間的共同進步。鼓勵學生獨立完成實驗，開展與之相關的競賽，使學生在競爭中獲得自我認可，提升自己的專業(yè)技能。通過創(chuàng)建一流經(jīng)濟與管理實驗教學基地可以使學生獲得更多實踐機會，提高學生的自主創(chuàng)新能力與實踐操作能力，本文首先闡述了創(chuàng)建經(jīng)濟管理實驗教學基地的意義，分析了實踐基地教學模式與人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建方法，便于培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才，使學生盡早適應未來的社會的激烈競爭，并且能夠在競爭中處于優(yōu)勢地位，贏得更好的發(fā)展。新課改提倡在課堂教學中要尊重學生的主體地位，而初中體育教學也應該體現(xiàn)出學生積極參與教學，這不僅是新課改的要求，更是初中生身心發(fā)展的需要，因此，新時期的初中體育教學應該將鼓勵學生參與課堂教學設置為教學目標，全面地改革傳統(tǒng)的體育教學模式。當前的初中體育教學中，學生對參與課堂的積極性與熱情不高，甚至有些學生一上體育課就用各種理由請假，這與當前體育教學中教學的內(nèi)容以及教學方式等有緊密的聯(lián)系。針對于當前這些問題，初中體育教師應該反思，充分意識到影響學生參與性的因素，并改革和創(chuàng)新教學的模式，同時，與學生之間建立良好的師生的關系，從而推動初中體育教學中學生的參與以及教學有效性的實現(xiàn)。體育教學對學生的身心發(fā)展具有重要的作用和意義，初中生不僅可以在體育活動中鍛煉身體，獲得技能，還可以提升自身的思維能力。因此，如果初中生能夠積極主動參與到初中體育課堂中來，體育教學則會取得良好的效果，而學生的身心健康也得到了保障。一、初中體育教學學生主動參與的意義與價值首先，初中生參與體育課教學有利于學生的身心全面發(fā)展。我國新課改的推行要求任何一門課都要重視學生的主體地位，要讓學生參與課堂，不能被動接受知識。初中體育教學也不例外，學生主動參與課堂是新課改的要求，但同時也是我國教育事業(yè)在時代發(fā)展潮流下的必然選擇。素質(zhì)教育非常重視德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才，初中生正處于可塑性較強的階段，因此，如果能夠鼓勵初中生積極參與體育教學，則會讓他們的身心得到鍛煉與發(fā)展。其次，初中生參與體育教學有助于提高教學效果。任何時期的教學，不論任何課程，都存在兩種教學狀態(tài)，一是學生積極主動的參與教學，二是學生被動地接受知識。然而，任何有意義的學習都是通過主動學習獲得的，體育教學如果學生抱著為了自己的身體健康，為了自己今后的發(fā)展，則會取得較好的學習效果。相反，則對學生與教師來說上體育課都是一種折磨。因此，相比較，在學生主動參與課堂教學的情況下，教學的效果和質(zhì)量更好。最后，初中生積極參與體育鍛煉有助于培養(yǎng)學生終身體育的觀念意識。終身學習是時代的要求，終身鍛煉是終身學習的一個重要方面，如果初中生能夠積極參與到體育課堂中來，則會對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，從而為學生今后長久體育鍛煉奠定基礎。同時，初中體育教師應該明白，初中階段學生的體育觀念會對學生今后的體育鍛煉產(chǎn)生深刻的影響。二、初中體育教學中學生主動參與教學的現(xiàn)狀目前初中體育教學中學生的參與程度不高，這是由多方面的原因造成的，比如，教學內(nèi)容、教學方式或者評價方式等，這些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題則會或多或少地對某些學生產(chǎn)生消極的影響。同時應該注意到，由于一些體育教師沒有及時更新教學觀念，沒有響應新課改與素質(zhì)教育的要求進行教學，則導致課堂教學單一、枯燥，學生逐漸失去了上體育課的興趣。總而言之，當前初中體育教學中學生缺乏積極性參與課堂的原因有：第一，教學內(nèi)容的問題。在一些初中學校，由于學校體育場地硬件設施的制約，使得體育教學難以開展豐富多彩的教學活動，從而導致教學的內(nèi)容單一，再加上體育教師對體育課的教學要求是以最終的考試為標準，因此，體育課從第一節(jié)課到最后一節(jié)課都是在為考試做準備，不斷重復練習，導致初中生對教學內(nèi)容失去興趣，而降低了參與課堂的主動性。第二，沒有充分體現(xiàn)學生的主體地位。新課改強調(diào)教師的主導地位和學生的主體地位，任何課堂要給予學生充分發(fā)展自我的空間。然而，初中體育課堂仍然以傳統(tǒng)的講授、示范為主，沒有尊重學生的主體地位，導致學生被動接受知識，缺乏積極參與課堂教學的興趣。第三，課程評價問題。初中體育教學的課程評價過于重視對結(jié)果的評價，而忽視了對學生學習過程的評價，體育教師也沒有及時給予學生關心與鼓勵，讓學生無法感受到評價模式應該有的鼓勵，致使學生對體育課抱有能不上就不上的心態(tài)。三、提升初中生主動參與體育教學的策略針對初中生參與體育教學的現(xiàn)狀，本為提出了從以下三個方面進行提升初中生積極參與體育課堂教學的策略。首先，從體育教學的內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的初中體育教學內(nèi)容單一且枯燥，大多內(nèi)容是理論知識和體育技能，而且體育教師將教學的重點放在了對一些技能的反復訓練中，導致學生的學習興趣和熱情降低，也就不可能積極主動地參與到課堂教學中來。但是，為了改變這種教學局面，體育教師應該豐富教學內(nèi)容，將理論知識與技能訓練有機結(jié)合，并且給予學生參與的時間，激發(fā)學生的興趣，逐漸培養(yǎng)學生參與體育課堂的意識。其次，充分體現(xiàn)學生的主體地位。根據(jù)新課改的要求，初中體育教學中必須要尊重和體現(xiàn)學生的主體地位，如果學生的地位得不到重視和尊重，則學生積極主動參與課程的可能性就不大。因此，初中體育教師應該充分認識到，如果要讓學生積極主動地參與課堂教學，首先就要尊重體現(xiàn)學生的主體地位，用新課標的要求來設計課堂教學，以學生學習的實際來進行創(chuàng)新教學，引導和鼓勵學生積極參與體育鍛煉。最后，改變傳統(tǒng)的評價方式。課堂評價是教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是非常重要和必不可少的一個環(huán)節(jié)。初中體育教師要改變傳統(tǒng)的結(jié)果性評價方式，而是要用多元化的評價方式，比如，過程性評價，或者評價的方式要多樣、評價的主體也要多樣，至少要確定了兩個以上的評價指標，并且將評價的目標量化，從而提高學生對體育教學的興趣和參與度。經(jīng)濟文書的寫作一、經(jīng)濟新聞寫作例：（一）、經(jīng)濟新聞的概念什么是新聞？什么是經(jīng)濟新聞？新聞News，對于新近發(fā)生的事件的報道新聞的本源新聞的本源是事實。事實是一切新聞的基礎，如果離開了事實那么新聞也就不再存在。新聞的要素是什么？WhoWhatWhenWhereWhyhow不同的體裁，突出不同的方面，國際田聯(lián)田徑總決賽劉翔奪冠

12秒93打破賽會紀錄新浪體育訊北京時間9月9日晚，2006年第四屆國際田聯(lián)世界田徑總決賽在德國斯圖加特打響，在剛剛結(jié)束的男子110米欄決賽中，中國飛人劉翔以12秒93奪得冠軍并打破賽會紀錄，這也是中國選手第一次奪得國際田聯(lián)總決賽冠軍。古巴新秀羅伯斯和阿蘭-約翰遜分獲亞軍和季軍。經(jīng)濟新聞以內(nèi)容作為劃分的，從經(jīng)濟領域角度出發(fā)的新聞報道，其是新聞中的一種類別劃分。例：長虹七日自救（二）、經(jīng)濟新聞的特點決定新聞價值的五要素：１、及時性２、接近性３、顯著性４、重要性５、人情味外國發(fā)生的重大事件，比不上自己家的院墻壞了讓讀者關心。例：哪則報道更加容易讓你產(chǎn)生閱讀興趣？經(jīng)濟新聞有新聞的基本特點，同時也因為自身的特點而擁有明顯特征經(jīng)濟新聞的特點１、與社會關系性非常緊密２、專業(yè)型較強３、有明顯針對的受眾群體給大家推薦的財經(jīng)媒體《財經(jīng)》《21世紀經(jīng)濟報道》《經(jīng)濟觀察報》《中國經(jīng)營報》《商界》《銷售與市場》等（三）、經(jīng)濟新聞的分類消息人物報道深度報道評論（四）、經(jīng)濟新聞的寫作要點１、專業(yè)性強，因此對于報道者及寫作方式有較高的要求２、受眾差別很大，盡量要針對受眾特點進行寫作３、對于數(shù)據(jù)及圖表的表現(xiàn)有較高的要求，因此必須要非常慎重地對待數(shù)據(jù)例：汶川之痛汶川地震報道是什么類型的新聞？社會新聞？政治新聞？經(jīng)濟新聞？任何事件，取決于其報道的角度，而不是事件本身。（五）、另外一個角度看經(jīng)濟新聞例：雪花啤酒賄賂事件報道經(jīng)濟新聞中的隱藏信息，看不見硝煙的戰(zhàn)爭（六）、經(jīng)濟新聞的寫作練習1、請登錄《經(jīng)濟觀察報》官方網(wǎng)站，《中國經(jīng)營報》官方網(wǎng)站及《21世紀經(jīng)濟報道》官方網(wǎng)站，并且談談你認為這三個經(jīng)濟媒體的不同特點