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五、總結(jié)全了解農(nóng)村孩子是怎樣利用大自然賜予的玩具進(jìn)行游戲的，從而感受他們的快樂與自豪。師出示生字卡，開火車（單列）（注意多音字“場”“漂”，聽學(xué)生的讀字情況，及時反饋。節(jié)奏要快一些（利用上節(jié)課的板書回顧孩子們，請看大屏幕 連一連，如果連對了請跟著他讀一讀（請兩名同學(xué)讀：生A——謝謝這位小老師。生B編堆吹抽玩捉丟賽滑打走進(jìn)春天（PPT快看（指圖生B： 老師請你也來快樂（高興）（PPT）（指名讀女：你就像一位快樂的公主；男：你就像一位快樂的王子 這個快樂吧（指PPT）春天，讀……（此處還要訓(xùn)練學(xué)生說話的完整性，“我是從……這句話知道了小男孩吹口哨吹得很①你真會讀書，那你來把這句話讀一讀（ ）讀2 引讀全段。孩子們，快拿起書，我們一起來讀第3自 我們還喜歡（干什么呢？）2（教師注意搶讀我們還經(jīng)常舉行（什么呢？）3孩子們 誰打過水漂？怎么打水漂呢？（全班一齊在座位上比劃動作①（找一個打水漂不規(guī)范的孩子糾錯）如果是這樣，能打出水漂來嗎？（生評⑤指名（2-3）師評生A：老師剛才仿佛已經(jīng)看見那石片就在水面上跳躍，誰能比他讀得更好。生B：讀得好，我覺得你就是圖上的這個小男孩。進(jìn)入秋天（PPT ①指名匯報(bào) 說說生A：好玩……，除了好玩……以外，作者還告訴我們秋天的場院真（熱鬧生A：生A：有的孩子拿著槍在堡壘外攻打，有的人在外面不停地發(fā)起 生B：生B：老師帶來了幾幅圖（PPT）你能用一個詞語來形容一下你看到在“冰天雪地”里有哪些游戲呢？（教師順勢指板書你能用“有的……有的……有的……有的……還有的……”這樣的句子把這些游戲連起來說一說嗎？（有點(diǎn)難度，誰敢來 一下）（指名再次概括（當(dāng)學(xué)生談到“滑雪橇”、“抽陀螺”、“丟沙包”時，讓孩子讀原文 （來，讀第6 齊讀最后一個 城里的孩子也有自己的玩具和游戲，我們一起來讀讀第1 學(xué)生自由匯報(bào)（此處認(rèn)真聽孩子發(fā)言，注意反饋（ 編花
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