第四節(jié)變阻器第四章電路探秘[討論]臺燈的亮度是如何改變的?有什么辦法可以改變電阻的大??？如何改變電阻長度材料溫度橫截面積變阻器定值電阻電阻器一、變阻器：用來改變電阻大小的裝置原理：電阻的大小隨導(dǎo)體長度而改變滑動變阻器變阻器接線柱金屬桿線圈瓷筒滑片銘牌“20Ω,2A”這只滑動變阻器最大電阻值是20Ω，允許通的最大電流是2A?；瑒幼冏杵鲗€圈的材料有何要求?符號：（1）滑動變阻器的畫法結(jié)構(gòu)示意圖ABCDP滑動變阻器試一試:把滑動變阻器接入電路并改變電阻大小.ABCDP1.變阻器的錯誤接法(1)接C和D(兩上)電流經(jīng)過金屬桿CD,接入電路的電阻值等于0移動滑片P時(shí)電阻值不變ABCDP(2)接A和B(兩下)電流經(jīng)過線圈AB,接入電路的電阻值最大移動滑片P時(shí)電阻值不變滑動變阻器的接法2.滑動變阻器的正確接法ABCDP(1)接A和D電流經(jīng)過線圈的AP部分,右移滑片P時(shí)AP變長,電阻值變大ABCDP(2)接A和C電流經(jīng)過線圈的AP部分,右移滑片P時(shí)AP變長,電阻值變大滑動變阻器的接法滑動變阻器的正確接法ABCDP(3)接B和D電流經(jīng)過線圈的BP部分,右移滑片P時(shí)BP變短,電阻值變小ABCDP(4)接B和C電流經(jīng)過線圈的BP部分,右移滑片P時(shí)BP變短,電阻值變小滑動變阻器的接法ABCDP滑動變阻器的正確接法“一上一下,變化于下”接AC=接AD接BC=接BD滑動變阻器的錯誤接法“兩上為0,兩下最大”接CD電阻=0接AB電阻=最大滑動變阻器的接法DABCDP丁ABCDP甲ABCDP丙ABCDP乙例.如圖示的滑動變阻器四種接法中，當(dāng)變阻器的滑片P向左移動時(shí)，都能使電路中的電流變大的是（）（A）甲和乙（B）丙和丁（C）甲和丙（D）甲和丁旋鈕型變阻器按如圖所示的接法接線時(shí),為使電路中的電流變大,應(yīng)如何轉(zhuǎn)動旋鈕?油量表應(yīng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動其他變阻器旋盤式電阻箱接線柱1、如圖所示的電阻箱的電阻值為_______。2、該電阻箱的最大電阻值為________。最小電阻值為_______。3、你還見過哪種儀表的讀數(shù)方法與電阻箱相似？4153歐9999歐0自來水表其他變阻器電路圖:R1=1ΩR2=2ΩR3=2ΩR4=5ΩS1S2S3S4應(yīng)用局部短路的原理1、如圖所示的電阻箱，電阻值為____歐。ABCD銅塞電阻絲2、該電阻箱最大電阻值為____歐，最小電阻值為____歐。7100其他變阻器插孔式電阻箱1、如圖所示是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中表示滑動變阻器接入電路中的一種情況，由圖可知，此時(shí)，滑動變阻器連入電路的電阻線是______段（填A(yù)P或BP），如果要減小電阻，滑片P將向______端動．

AP左[練習(xí)]2、如圖四種接法中，當(dāng)滑片P向右移動時(shí)，接入電路的電阻值增大的是（）C[練習(xí)]3、如圖是滑動變阻器改變電流強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)電路圖，當(dāng)滑片P向左移動要使燈變暗，電路圖中的M，N兩線頭應(yīng)與滑動變阻器的哪兩個接線柱相連？_____________________。此時(shí)電流表示數(shù)將怎樣變化？_______

與B和C或B和D相連變小[練習(xí)]4、在如圖所示的電路中，R為滑動變阻器，電源電壓恒定，當(dāng)滑片由b向a滑動的過程中，電流表的示數(shù)如何變化？__________

變大[練習(xí)]5.下圖為觀察滑動變阻器作用的實(shí)驗(yàn)器材，將所有器件連接起來，要求滑動變阻器滑片P向右滑動，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮。0.6A

3－LABCD

PS_____________________________________[練習(xí)]6、如圖所示，兩滑動變阻器的滑片P1，P2都向右滑動時(shí)，下列說法正確的是()A．L1和L2都變暗B．L1和L2都變亮C．L1變亮，L2變暗D．L1變暗，L2變亮C[練習(xí)]風(fēng)7、如圖為某同學(xué)自制的風(fēng)力計(jì)的示意圖，當(dāng)風(fēng)吹動擋板時(shí)，滑片就在R上滑動，從而影響動燈L的亮度，由圖可知，有風(fēng)時(shí)與無風(fēng)時(shí)相比，燈泡的將______。擋板請你對他設(shè)計(jì)的風(fēng)力計(jì)提出改進(jìn)的意見。變暗[練習(xí)]1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細(xì)的情緒。在不斷探究研討