美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃3篇美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文1

在推動(dòng)素養(yǎng)教育的過(guò)程中，美術(shù)教育在提高與完善學(xué)生的素養(yǎng)方面所具有獨(dú)特作用越來(lái)越受到人們的重視。隨著我國(guó)教育改革的不斷推動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，開展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。

一、工作目標(biāo)：

1、以研促教，立足課堂，注重實(shí)效，提高學(xué)習(xí)興趣

2、多途徑實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

3、提倡學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造文明校內(nèi)。

二、工作措施：

1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念

研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來(lái)人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的討論方式。它要求教師依據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，本校的.教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深入討論擴(kuò)展，探究最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的學(xué)問(wèn)更新，定期進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，教師之間互相聽課，轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本學(xué)問(wèn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際閱歷以及現(xiàn)代社會(huì)、科技進(jìn)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、簡(jiǎn)單把握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，主動(dòng)討論教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性進(jìn)展的教學(xué)模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容

課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來(lái)越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工的共識(shí)。我們?cè)诿佬g(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，留意把美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生情愿學(xué)，教師擅長(zhǎng)且材料經(jīng)濟(jì)充分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、努力探究新的教學(xué)模式

在教學(xué)中通過(guò)主動(dòng)嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)系，相互融滲、互相參照和思索，并通過(guò)教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地把握學(xué)問(wèn)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松歡樂中體驗(yàn)到感悟?qū)W習(xí)的好處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、同伴互助

教師之間的廣泛溝通是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。教師間建立主動(dòng)的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、進(jìn)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的溝通與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說(shuō)課、集體聽課、研修時(shí)間。

5、總結(jié)反思

結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對(duì)自己行為進(jìn)行思索、審視、分析。并依據(jù)學(xué)校校本課題討論計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。對(duì)找出問(wèn)題，進(jìn)行再討論，為開展下一步的校本討論行動(dòng)提供參考。

美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文2

一、問(wèn)題的提出：

隨著課程改革的進(jìn)一步深入，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的減弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強(qiáng)，教學(xué)中涉及的學(xué)問(wèn)面更廣、藝術(shù)形式更多、生活閱歷更豐富，工具材料更加多樣。在使多數(shù)學(xué)生更簡(jiǎn)單參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí)，也增加了教學(xué)組織、管理的難度，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加，師生課前的預(yù)備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標(biāo)下的教學(xué)組織〞為討論的主要內(nèi)容。

二、問(wèn)題歸因：

1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、學(xué)生參加方式，任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)冗雜多樣的狀況。

2、教學(xué)開展所依靠的大量、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的多樣性。

3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注缺乏、理解不到位、預(yù)備不充分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。

4、學(xué)生認(rèn)知能力、水平，興趣愛好、情感看法的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標(biāo)。

三、實(shí)施措施：

1、了解學(xué)生，有的放矢。

幾年來(lái)始終擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的了解和把握顯得缺乏。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的推斷和把握，需要肯定的適應(yīng)過(guò)程。所以在開學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對(duì)待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象。

2、深入討論教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

新教材教學(xué)內(nèi)容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依靠于學(xué)生的主動(dòng)參加，尤其是課前的材料預(yù)備。現(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí)，都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料預(yù)備不到位的狀況，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開展。解決這一問(wèn)題除嚴(yán)格要求學(xué)生外，還需對(duì)可能發(fā)生的狀況做出預(yù)先的估計(jì)，預(yù)備可行的方案以便解決這一問(wèn)題?？傊?，必需事先對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開展的狀況有充分的了解和預(yù)備。

3、發(fā)掘全部可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展。

教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然簡(jiǎn)單獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)支配、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要依據(jù)實(shí)際狀況敏捷變通，查找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)的前提下討論其它可行方案、發(fā)掘全部可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)討論課題。

4、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不容忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)分、能力有大小，不能等同對(duì)待，因此，在教學(xué)過(guò)程將特殊注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長(zhǎng)、特點(diǎn)參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)和改良課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)效果。

課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取學(xué)問(wèn)提高能力的重要途徑。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強(qiáng)化直觀示范、準(zhǔn)時(shí)催促指導(dǎo)，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí)、效果明顯，全面提高教學(xué)效果。

美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文3

為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)我?！缎１狙行藁顒?dòng)方案》和工作實(shí)際，結(jié)合自身的進(jìn)展需求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、基本狀況

自從學(xué)習(xí)校本研修以來(lái)，自己在思想看法，教育教學(xué)觀念，對(duì)于課題討論看法的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力！

三、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動(dòng)開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

四、研修內(nèi)容

〔一〕個(gè)人專業(yè)能力

1、補(bǔ)充專業(yè)方面的缺乏。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問(wèn)的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)〞專題撰寫研修小結(jié)。

〔二〕聽評(píng)課

主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好。

〔三〕公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

〔四〕課題討論方面：

主動(dòng)投入課題討論，帶著美術(shù)組的教師將我們美術(shù)組的課題討論推向新的高度，使每個(gè)參加的學(xué)生和教師都能從中有所收獲?！参濉场罢f(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材〞方面：

主動(dòng)參與學(xué)校組織的“美術(shù)〞活動(dòng)，加大對(duì)