第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過(guò)?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒擴(kuò)散思?維，說(shuō)出飛?、爬、跳、?游等動(dòng)詞。?2、鼓勵(lì)?幼兒能大膽?表現(xiàn)動(dòng)物的?動(dòng)作，以愉?快的情緒參?與活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、一幅畫?有花、草、?樹(shù)、小河、?天空的背景?圖.2、?音樂(lè)-(活?潑歡快的音?樂(lè)).3?、小動(dòng)物圖?片若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、出示背?景圖.引發(fā)?幼兒對(duì)背景?圖的興趣。?1、教師?：咦，這是?哪里?噢，?原來(lái)樹(shù)林里?要開(kāi)表演會(huì)?，今天，許?多小動(dòng)物都?要來(lái)這里，?你們看!?誰(shuí)先來(lái)了??2、出示?蝴蝶它是?怎樣來(lái)的??(教師邊指?圖片邊問(wèn))?二、引導(dǎo)?幼兒擴(kuò)散思?維，豐富幼?兒想象的內(nèi)?容，啟發(fā)?幼兒模仿動(dòng)?物的動(dòng)作，?幫助幼兒理?解飛、爬、?跳、游等動(dòng)?詞.1、?教師：想想?看，除了蝴?蝶是飛著來(lái)?的，還有哪?些動(dòng)物也會(huì)?飛著來(lái)??(啟發(fā)幼兒?說(shuō)出小鳥(niǎo)、?蜻蜓、蜜蜂?等)它們是?怎樣飛的??讓我們來(lái)學(xué)?一學(xué)?！?2、教師：?除了有飛著?來(lái)的小動(dòng)物?，想一想還?有那些動(dòng)物?會(huì)來(lái)，它們?是怎么來(lái)的??我們來(lái)學(xué)?一學(xué)!三?、游戲開(kāi)始?，隨音樂(lè)扮?演小動(dòng)物做?動(dòng)作，進(jìn)一?步鞏固對(duì)新?學(xué)動(dòng)詞的理?解。教師?：小朋友，?動(dòng)物表演會(huì)?馬上快開(kāi)始?了，我們也?來(lái)扮演小動(dòng)?物，做一?做它們的動(dòng)?作，參加它?們的表演會(huì)?吧!(音?樂(lè)起，幼兒?自由表演，?結(jié)束活動(dòng))?幼兒園中?班語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（二）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、欣?賞故事，理?解詞匯：“?聚精會(huì)神”?、“頭破血?流”，并初?步懂得寓意?，做事情前?要想一想，?不能看到什?么就學(xué)什么?。2、通?過(guò)提問(wèn)和有?序觀察圖片?，理解圖片?中情節(jié)的發(fā)?展變化。?3、懂得每?個(gè)人都有自?己的特點(diǎn)，?不要盲目跟?別人學(xué)的道?理?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、自制《?小貓刮胡子?》圖片一套?或根據(jù)寓言?內(nèi)容制作電?腦動(dòng)畫。?2、小貓(?有胡須)手?偶一個(gè)。?【活動(dòng)過(guò)程?】(一)?教師以談話?引出活動(dòng)內(nèi)?容。1、?教師出示小?貓手偶：我?是一只小花?貓，我的胡?須長(zhǎng)又長(zhǎng)。?2、師：?小朋友，你?們知道小花?貓的胡須有?什么用嗎??3、幼兒?自由討論后?，教師巧妙?地引出寓言?故事。師?：可是有一?只小花貓把?自己的胡子?刮掉了，我?們來(lái)看看會(huì)?發(fā)生什么事?情。(二?)教師出示?教學(xué)圖片，?有表情地講?述寓言。?1、教師出?示圖片，生?動(dòng)地講述寓?言《小貓刮?胡子》。?2、師：小?貓刮胡子后?發(fā)生了什么?事情呢??(三)教師?引導(dǎo)幼兒有?序地觀察圖?片，分段講?述故事。?1、理解第?一幅圖片的?內(nèi)容：主人?正在做什么??(理解詞?匯：“聚精?會(huì)神”)小?花貓?jiān)诳词?么?2、?教師通過(guò)提?問(wèn)幫助幼兒?有序地觀察?圖片，理解?寓言情節(jié)。?3、師：?小花貓刮胡?子后，追捕?老鼠時(shí)發(fā)生?了什么事情??為什么會(huì)?碰得頭破血?流?(理解?詞匯：“頭?破血流”)?(四)教?師和幼兒再?次看圖片，?完整欣賞寓?言，啟發(fā)幼?兒理解寓言?。1、教?師指圖與幼?兒共同講述?寓言。2?、師：小花?貓能刮胡子?嗎?3、?教師小結(jié)：?原來(lái)，胡子?是貓用來(lái)探?路的工具，?它就像一把?尺子，在鉆?洞時(shí)得用它?來(lái)測(cè)量洞的?大小。如果?沒(méi)有了這把?尺子，貓就?不知道自己?能不能鉆過(guò)?去。(五?)引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行拓展談?話，啟發(fā)幼?兒懂得做事?前要想一想?，不能看到?什么就學(xué)什?么。師：?小花貓的主?人刮胡子對(duì)?不對(duì)?師?：為什么主?人應(yīng)該刮，?小花貓卻不?能刮呢?(?每個(gè)人是不?一樣的，不?能看到什么?就學(xué)什么)?師：如果?以后你也遇?到了一只刮?胡子的小花?貓，你會(huì)和?它說(shuō)什么??幼兒園中?班語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒理解兒?歌內(nèi)容，體?驗(yàn)兒歌情景?，學(xué)會(huì)快樂(lè)?學(xué)習(xí)。2?、通過(guò)操作?游戲，認(rèn)讀?漢字，學(xué)說(shuō)?簡(jiǎn)單的句子?流暢表達(dá)。?3、引導(dǎo)?幼兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?4、在活動(dòng)?中將幼兒可?愛(ài)的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?字卡：東邊?、西邊，操?作圖片、兒?歌錄音帶?活動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入?：小朋友都?喜歡聽(tīng)故事?么?今天老?師給大家?guī)?來(lái)了一個(gè)非?常好聽(tīng)的故?事，小朋友?們想不想聽(tīng)??2、進(jìn)?行情景表演?，講述故事?。設(shè)置問(wèn)題?情景，兩只?羊誰(shuí)也不肯?讓怎么辦??故事的最后?結(jié)局是什么?樣了?使幼?兒在故事情?境的渲染下?認(rèn)真欣賞兒?歌，能夠初?步理解兒歌?內(nèi)容：(東?邊來(lái)了一只?羊，西邊來(lái)?了一只羊，?一起走到小?橋上。你也?不肯讓，我?也不肯讓，?“撲通”“?撲通”掉進(jìn)?河中央。)?在幼兒欣賞?兒歌的同時(shí)?教師及時(shí)出?示字卡“東?邊”、“西?邊”。3?、聽(tīng)錄音，?在錄音進(jìn)行?中，具體認(rèn)?讀，進(jìn)行集?體識(shí)字教學(xué)?，幫助幼兒?理解、記憶?。4、與?字寶寶做游?戲，在游戲?中加深印象?，幫幼兒鞏?固，復(fù)習(xí)。?射擊比賽?：老師發(fā)出?口令，小朋?友準(zhǔn)備好，?找準(zhǔn)字寶寶?進(jìn)行打靶射?擊訓(xùn)練。?看誰(shuí)指得快?：請(qǐng)兩位小?朋友到黑板?前站好，老?師發(fā)出指令?說(shuō)：“字寶?寶”，兩位?小朋友爭(zhēng)著?指，指的快?者為勝。?5、送字寶?寶回家，加?深印象，再?次認(rèn)讀，鞏?固記憶。?老師指著黑?板上的字，?對(duì)小朋友說(shuō)?寶寶要回家?了，請(qǐng)小朋?友一齊和寶?寶說(shuō)再見(jiàn)”?，教師手指?一個(gè)字，幼?兒說(shuō)一聲“?再見(jiàn)”，教?師便拿走一?張字卡。?活動(dòng)結(jié)束：?教育孩子應(yīng)?該互相謙讓?，友好相處?，在活動(dòng)中?能夠與小朋?友和睦友好?的共處。?幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)方案樣本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、會(huì)理解?和體驗(yàn)他人?的心情。?2、學(xué)習(xí)一?些關(guān)心別人?的方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?故事《害?羞的貝貝》??；顒?dòng)過(guò)?程：(一?)講故事《?害羞的貝貝?》。1、?師：故事的?名字叫什么??2、師?：故事里有?誰(shuí)呀?(?二)請(qǐng)小朋?友跟隨老師?講故事，通?順閱讀圖書?內(nèi)容。1?、請(qǐng)幼兒觀?察故事里貝?貝的表情以?及前后的變?化。師：?我們先來(lái)看?看貝貝的臉?上是什么表?情?2、?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?：師：故?事里的貝貝?是一個(gè)什么?樣的女孩??師：為什?么貝貝突然?不害羞了??師：貝貝?遇到了什么?事情?師?：你喜歡那?一個(gè)貝貝??為什么??(三)經(jīng)驗(yàn)?遷移。請(qǐng)?幼兒談?wù)劊?如果你有一?個(gè)同學(xué)象貝?貝一樣害羞?，你可以怎?么做?活?動(dòng)延伸：?組織幼兒分?組表演故事?。幼兒園?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、明?白適合自己?的才是的，?養(yǎng)成不與別?人攀比的習(xí)?慣。2、?引導(dǎo)幼兒明?白不要因?yàn)?對(duì)方的穿著?樸素就不愿?意與對(duì)方做?朋友，要學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方?身上的優(yōu)點(diǎn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：儒靈童?教材活動(dòng)?過(guò)程：一?、活動(dòng)導(dǎo)入?1、帶領(lǐng)?幼兒隨著儒?靈童歌曲做?律動(dòng)。2?、帶領(lǐng)幼兒?向孔夫子行?三鞠躬禮儀?。二、新?授課程1?、“聽(tīng)”故?事提問(wèn)導(dǎo)入?：小朋友你?見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)滿蝴?蝶的裙子嗎??請(qǐng)聽(tīng)故事?《長(zhǎng)滿花蝴?蝶的裙子》?。2、安?靜聽(tīng)《儒靈?童》故事，?情境導(dǎo)入。?教師提問(wèn)?：安妮為什?么想要一條?長(zhǎng)滿花蝴蝶?的裙子??故事總結(jié)：?安妮看到小?朋友都夸獎(jiǎng)?萌萌的裙子?漂亮，回家?又是吵又是?鬧的問(wèn)媽媽?要更漂亮的?裙子，后來(lái)?穿上漂亮的?裙子被蝴蝶?帶到了天上?才知道自己?錯(cuò)了，小朋?友們不管什?么時(shí)候都不?要與他人攀?比，適合自?己的才是的?。3、“?看”動(dòng)畫提?問(wèn)導(dǎo)入：小?朋友，你們?覺(jué)得什么樣?的衣著打扮?看?4、?認(rèn)真看《儒?靈童》動(dòng)畫?，啟發(fā)思考?，教師提出?如下問(wèn)題：?(1)豆?豆戴了與萌?萌一樣的花?帽子之后有?沒(méi)有得到贊?揚(yáng)?(2?)第二天豆?豆來(lái)到幼兒?園之后，為?什么會(huì)受到?贊揚(yáng)?(?3)如果你?是豆豆你會(huì)?不會(huì)與萌萌?和壯壯攀比??為什么??5、幼兒?有疑問(wèn)可再?次觀看動(dòng)畫?，老師根據(jù)?本班級(jí)幼兒?共性特征及?個(gè)體差異，?對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行?暫?；虿シ?，結(jié)合劇情?節(jié)點(diǎn)，在幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?上進(jìn)行選擇?性互動(dòng)提問(wèn)?教學(xué)。教?師總結(jié)：豆?豆喜歡與人?攀比，總覺(jué)?得別人的東?西都是好的?，總是向媽?媽要與其他?小朋友一樣?的衣物?？?是這些衣物?都不適合他?，所以他并?沒(méi)有受到稱?贊。小朋友?們要記得，?只有適合自?己的才是的?。三、圖?譜演示，判?斷對(duì)錯(cuò)教師?出示兩張圖?片讓幼兒判?斷對(duì)錯(cuò)。?教師看圖總?結(jié)：小朋友?穿衣服不是?比誰(shuí)的衣服?是新買的，?誰(shuí)的衣服漂?亮，只要是?干凈整潔、?大方得體的?衣服就是漂?亮的衣服。?四、游戲?互動(dòng)，鞏固?主題名稱：?衣食住行不?攀比規(guī)則：?教師事先準(zhǔn)?備孩子的衣?服，請(qǐng)幾名?幼兒參加，?首先讓幼兒?認(rèn)識(shí)其他孩?子的衣服鞋?子，然后請(qǐng)?坐在椅子上?的幼兒將鞋?子脫下后放?入圓圈內(nèi)，?老師將鞋子?打亂，游戲?開(kāi)始，幼兒?從圓圈內(nèi)找?出自己伙伴?的衣服鞋子?，并幫伙伴?穿好，先穿?好的為勝利?者。讓失敗?的幼兒說(shuō)說(shuō)?這節(jié)課教會(huì)?了什么本領(lǐng)?。五、活?動(dòng)延伸，主?題內(nèi)化(?1)帶領(lǐng)幼?兒誦讀《弟?子規(guī)》經(jīng)典?。(2)?教師可在日?常生活中多?鼓勵(lì)有幼兒?穿著樸素干?凈。(3?)和家長(zhǎng)聯(lián)?系，習(xí)慣養(yǎng)?成延續(xù)至家?庭中落實(shí)。?幼兒園中?班語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)方案樣?本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?1、理解故?事的內(nèi)容，?能看圖講述?故事。2?、學(xué)習(xí)理解?動(dòng)詞：跳、?淌、爬。?3、培養(yǎng)幼?兒相互關(guān)愛(ài)?、相互謙讓?的良好品德??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：背景?圖一幅，小?動(dòng)物圖片若?干活動(dòng)流?程:出示?小熊，引起?幼兒的興趣?→教師講述?故事，幫助?幼兒理解故?事的內(nèi)容→?情感教育→?引導(dǎo)幼兒看?圖自己講述?故事活動(dòng)?過(guò)程1、?出示小熊圖?，引起幼兒?的興趣。?今天來(lái)了一?位小客人，?你們覺(jué)得它?是只什么樣?的熊?到底?是只什么樣?的熊呢?我?們一起來(lái)聽(tīng)?故事《小熊?讓路》。?2、教師講?述故事，幫?助幼兒理解?故事的內(nèi)容?。(1)?師講述故事?的前半部分?(講到獅子?點(diǎn)了點(diǎn)頭)?，讓幼兒初?步感知小熊?的霸道：故?事里有誰(shuí)??(2)師?：到底是只?什么樣的熊??故事里發(fā)?生了一件什?么事情??(3)師講?述故事的后?半部分，設(shè)?問(wèn)：“大獅?子到底會(huì)想?一個(gè)什么辦?法呢?一起?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。?”(4)?講故事的后?半部分。?(5)大獅?子想的是什?么辦法?小?熊為什么這?次沒(méi)有讓大?獅子讓路??(15)?師：小熊為?什么會(huì)臉紅??(16?)師：小熊?后來(lái)變的怎?么樣了??3、情感教?育。(1?)師：如果?你是這只小?熊，你碰到?這些小動(dòng)物?你會(huì)怎么做??(2)?師：你喜歡?故事中的小?熊嗎?為什?么?(3?)師：請(qǐng)你?幫助這個(gè)故?事取一個(gè)好?聽(tīng)的名字。?(4)師：?學(xué)了這個(gè)故?事后，你應(yīng)?怎樣對(duì)待你?的朋友??(4)師總?結(jié)：我們要?做個(gè)相互關(guān)?愛(ài)，相互謙?讓的好孩子?4、引導(dǎo)?幼兒看圖講?述故事。?胖胖的小熊?、大眼睛的?熊、睡懶覺(jué)?的熊。幼?：小動(dòng)物在?一起玩的故?事。幼：?故事里有小?熊、小兔、?小羊、小猴?、大獅子…?…幼：故?事里講了小?熊不給小兔?、小羊、小?猴讓路，后?來(lái)大獅子想?辦法讓小熊?讓路了。?幼：小東西?，快給我讓?路。幼：?小熊很壞。?小兔從路?旁的草叢中?爬了過(guò)去。?幼：小羊一?聲不響地從?路邊的水溝?中蹚了過(guò)去?。幼：小?猴很遠(yuǎn)就爬?到了路旁的?小樹(shù)上幼?：小兔、小?羊和小猴，?一起去找大?獅子，請(qǐng)大?獅子來(lái)治小?熊。幼：?大獅子的辦?法好的。?幼：大獅子?走到小熊跟?前，站在路?邊說(shuō)：“小?熊，你先過(guò)?去吧!”?幼：小熊看?見(jiàn)大獅子走?過(guò)來(lái).心想?：這可不得?了，我得趕?快讓路，它?站在小路旁?，請(qǐng)大獅子?先走。幼?兒園中班語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?方案樣本（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解《三?只小豬》的?故事資料，?初步掌握故?事情節(jié)。?2、讓小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?3、豐富小?朋友的詞匯?：呼呼、嚕?嚕、嘟嘟、?勤快、懶惰??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《三?只小豬》的?動(dòng)畫片;故?事圖片;詞?匯字卡。?活動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動(dòng)難點(diǎn)?：引導(dǎo)小?朋友初步理?解勤快和懶?惰的含義。?活動(dòng)過(guò)程?：1、以?音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，?組織小朋友?觀看多媒體?電教。2?、教師讓小?朋友坐好，?并讓小朋友?欣賞《三只?小豬》的故?事。教師?提問(wèn)：小朋?友看故事《?三只小豬》?時(shí)，看到了?故事中都有?誰(shuí)?它們都?做了什么事??之后又發(fā)?生了什么事??3、發(fā)?散思維。?(1)看故?事時(shí)，故事?中有那些動(dòng)?物?(三只?小豬，呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟……)三?只小豬中怎?樣做的?做?了那些房子??(草房子?、木房子、?磚房子……?)(2)做?好房子時(shí)，?發(fā)生了什么?事情?(?3)之后為?什么草房子?、木房子倒?了，而磚房?子沒(méi)有倒??(4)最?后大灰狼怎?樣樣了??4、教師逐?步出示《三?只小豬》的?圖片，進(jìn)行?創(chuàng)造性講述?。教師引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行邏輯?性排序、討?論，并進(jìn)行?講述，教師?進(jìn)行指導(dǎo)，?分三個(gè)步驟?進(jìn)行：(?1)教師根?據(jù)故事情節(jié)?，逐步出示?圖片。(?2)讓幼兒?觀察圖片說(shuō)?出自己的想?法，然后討?論，最后排?序。(3?)豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?5、教師?完整講述故?事。6、?結(jié)合現(xiàn)實(shí)教?育小朋友做?勤快的人。?7、教師?小結(jié)：透?過(guò)這個(gè)故事?，告訴我們?小朋友，嘟?嘟是一個(gè)十?分勤快的小?豬，我們小?朋友要向它?學(xué)習(xí)，做一?個(gè)勤快的好?孩子，教師?引導(dǎo)幼兒隨?《勤快人和?懶惰人的音?樂(lè)做游戲，?活動(dòng)延伸：?搜集有關(guān)?勤快人的動(dòng)?作圖片，在?區(qū)域中展示?，大家分享?并學(xué)習(xí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)做?一個(gè)勤快人?。幼兒園?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)方案?樣本（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知理解?故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的對(duì)話?。2、借?助教師的語(yǔ)?態(tài)及畫面中?生動(dòng)的動(dòng)物?形象，初步?學(xué)習(xí)有表情?地講述故事?。3、體?驗(yàn)動(dòng)物們互?相幫助的情?感，產(chǎn)生愛(ài)?護(hù)大自然的?情感。4?、通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、領(lǐng)?會(huì)故事蘊(yùn)含?的寓意和哲?理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事圖卡?。2、小?動(dòng)物頭飾。?活動(dòng)過(guò)程?：1、出?示春天圖卡?，引出主題?。教師：?春天來(lái)了，?什么花開(kāi)了??(桃花、?迎春花)除?了它們還有?其它很美麗?的花兒也開(kāi)?了，它們是?誰(shuí)啊?(杏?花、梨花)?它們睡了一?個(gè)冬天，想?要感謝叫醒?它們的朋友?，我們?nèi)?她們找找那?個(gè)朋友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒邊?看圖卡，邊?