幼兒園大班教案《三只小兔》含反思幼兒園大班教案《三只小兔》含反思幼兒園大班教案《三只小兔》含反思

活動目標(biāo)

1.通過講故事，引導(dǎo)幼兒理解三只小兔的故事情節(jié)以及小動物的形象特點，同時感受其中的幽默。

2.通過讓幼兒傾聽故事，培育幼兒仔細(xì)傾聽老師和同伴說話的良好習(xí)慣。

3.用飽含深情的一般話（象聲詞）激發(fā)幼兒把握故事中的象聲詞并能正確地模擬聲響。

4.啟發(fā)孩子們能用自己的語言來創(chuàng)新復(fù)述故事的情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒用一般話圍繞主題表達(dá)自己的簡潔看法。

6.培育幼兒愛動腦筋、大膽想像的意識。

7.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

活動重點用飽含深情的語言（一般話）講下面的故事活動難點講故事的同時，時刻關(guān)注幼兒的表情、神態(tài)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)故事情境之中，并能有自己的語言簡潔的說出對故事及人物的看法。

活動預(yù)備

動畫視頻

活動過程

師小伴侶們，你們愛聽故事嗎？老師現(xiàn)在就講給你們聽。

不過呀，你們可要豎起耳朵認(rèn)真聽?。÷犕暌院笤僦v出來，好嗎？生好！三只小兔兔媽媽生下了三只小兔，老大叫雪雪，老二叫依依，老三叫晶晶。

老大很聰慧，什么事都難不倒它，但它很冷漠。

老二的耳朵很敏銳，有點聰慧，只不過有點傲慢。

老三很關(guān)懷別人，也有點點聰慧，什么事情都無所謂。

一天，兔媽媽告知三只小兔孩子們，你們幫媽媽出去采些蘑菇好嗎？好！小兔們異口同聲回答。

它們?nèi)齻€都預(yù)備好了，帶著小籃子開快樂心的去采蘑菇。

半路上，一只饑餓的野狼觀察三只小兔，流著口水哈哈，這么多天總找不到食物，現(xiàn)在最終找到了！停，有東西似乎在跟蹤我們！雪雪回答。

哦？什么東西？依依和晶晶問道。

我也不知道，不過似乎有某些東西在跟蹤！哈哈，我就在你們的后面，小兔仔！野狼說。

不好，是野狼，我們快跑?。?！雪雪大聲地說。

小兔們躲在了一個草叢里。

晶晶很可怕的說怎么辦，我很可怕，我不想當(dāng)野狼的食物！依依不要怕，別忘了我很聰慧，讓我想想方法吧！好啊好啊！我想到了，不過這個方法必需在很短的時間內(nèi)完成，否則我們真的會成了野狼的食物！依依說。

哎呀，什么方法啊，我們沒多少時間了！哈哈，那就要靠繩子來幫忙啦！依依說，只要我們把一根很長的繩子吊在樹上，把一個小圈放在地下，我們就躲在草叢里不要動和出聲，只要野狼的一只腳掉到圈子里，我們一拉，就把野狼也吊起來！結(jié)束活動師A、我的故事講完了，看到小伴侶聽得那么的仔細(xì)，老師真為你們感到興奮，你們喜愛這個故事嗎？那讓我們看一下這個故事的動畫好嗎？B、老師從你們看得入迷的笑臉中，老師知道你們很喜愛這個故事，那你能把這個故事講給你的同桌小伙伴聽聽嗎？

幼兒C.小伴侶們，你們?yōu)橥橹v故事時的模樣可真可愛，聽的小伴侶也做到了寧靜，現(xiàn)在誰能再把這個故事講給大家聽聽，一邊講一邊可以加上自己喜愛的動作。

師你們可真英勇，而且故事講得都特別棒！看老師都聽得入迷了，你們誰以前了解過這個故事，從哪里？（假如有，幼兒回答幼兒畫報，還有彩色故事書。

）你真是個愛讀書的好孩子，你知道的故事肯定許多，以后講給大家聽，好嗎！D、情感升華，分角色表演1、小伴侶，你喜愛故事里的哪個小伴侶，說說為什么，好嗎？2、大家肯定喜愛表演吧，你和小伙伴把這個故事演一演，好嗎？先在小組內(nèi)分好你們要演哪個角色。

課外延長（培育語言表達(dá)力量）師今日小伴侶的表現(xiàn)可真優(yōu)秀，老師為你們感到興奮，今天放學(xué)回家后，把這個故事講給你的爸爸、媽媽聽聽，好嗎？。

幼

教學(xué)反思

語言專家們對于最有效地培育兒童語言力量的方法，尤其是在語言教學(xué)時的表現(xiàn)方法有很多不同的意見。

但在詳細(xì)實踐操作中，我認(rèn)為主要的方法有語言仿照、圖片、圖像等音視頻刺激。

結(jié)合上面實例，在講故事過程中，依據(jù)幼兒好動、持續(xù)時