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文檔簡介
信息化教學(xué)設(shè)計的過程、方法
與案例河南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系郭慧珍ghz67129@163.com內(nèi)容信息技術(shù)支持的教和學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計的核心信息化教學(xué)設(shè)計的過程模式一、信息技術(shù)支持的教和學(xué)圓禽與共圓乓的傲位賭置初關(guān)混系動啦手停擺嚼圓巷的赴位太置圓結(jié)的稀位蒸置叔關(guān)歪系召驗置證學(xué)銷生謠作妖品厭:眠生珠活灘中谷的幕圓黃督山蒸奇梳石《黃椒山勇奇謙石》教基學(xué)字專經(jīng)題肚網(wǎng)濱站年巷級殿:9-1愧2學(xué)丟校判:珠美秒國雁新鈔澤圣西雕州洞郊鈴區(qū)蠻的W雅o游o頌d重b獨u毒r趙y中幫學(xué)學(xué)趙科夸:方科傳學(xué)梨與甘技亞術(shù)主成要怒內(nèi)癥容漠:a、寬協(xié)賢作租型祝問乖題取解滅決休小簽組耐為蛙能幟源手需眨求恨揭鏡示覽應(yīng)拐對帽方豆案門;b、諷每平一誤個逢學(xué)啦生廉將燒從挨事退一族個頂大家約棒一施年慮的炭項國目鄭,小做跟更在深復(fù)入沿的臣理棕解仇。J誕o屢h袖n彩H倘e姜n割r誼y帶班動巡壽學(xué)拋生塵團頸體跑去翼研羽究流和近宣交傳狗如歷何栗在病地搭球齒上抱革生新磁并詢使藏用腳清法潔顧型釣?zāi)苈?lián)源屢來漠保延護賊環(huán)襪境躺,頃塑摸造站一甚個校綠勤色鴿世嫂界省。顆他夏的呈計反劃路被催稱楊為“地粗球槽空度間礦站”計彩劃才。悅?cè)绻喂渌募o方毒法腐實宏現(xiàn)鹿,往那答么綠明窗天伐的潑孩復(fù)子逮不循僅藏會斤看嬌到栽清旨潔蠶的胖未希來某,礦而箱且萌知炎道好如仙何嶼去學(xué)維偵護旬這罪樣劃的走美刊好傾環(huán)放境喬?;髮W(xué)遷生臘們掃在榆配粗有懸互么聯(lián)票網(wǎng)推的挪實斥驗收室貢研臣究熔能辮源逐問取題分,器他債們娘分夢成淹小長組抱進照行掀協(xié)援作糖,精利朵用習(xí)近董一昆年挺的拌時蝦間殼對擦這飾個泉問泄題盛進抱行亦研踢究慘,她期卻間豎得完到旺一決些雜大雖公協(xié)司徑和猴美誕國善航抬空鍬航常天獨局愿的次支玻持攪和順稱諸贊矛?!暗貫跚蚋窨崭`間傻站延”智計貴劃世株界鼓饑均荒意問隊題香(遺探時究堪式稍學(xué)持習(xí)敲)有休三低種擾類服型感的挺饑臂餓曾,基它罰們廢都咐是振什唱么扛又燦是拿如州何效定齒義細的歌?什笨么井是祝營框養(yǎng)卷不賄良來,縮慧在緞哪懼九蒼個城國排家稱營城養(yǎng)乓不芝良縱正圖呈立上匪升引趨田勢策?列插出蒙由悅于漆營餡養(yǎng)距不志良藝導(dǎo)臘致休的宵疾韻病眉,綱指喘出奶是壇哪憑中掛營宴養(yǎng)款成象分稿導(dǎo)球致泛了展這退些蘿疾到病叔,該簡吐要受說帥明詠這叉些褲疾窮病勾的糕表姑現(xiàn)撿和誦癥帶候笛。陳意述漠饑龍餓圈的婦三朋個動階節(jié)段濫。在激五表大壁洲察中杏的狼每袖一沫個冷洲莖列漿舉畫出窮一記個遺處綠于士饑黎荒砍的它國季家怒。導(dǎo)告致余沙夫漠舟化錄的由原姓因蠶是暈什播么腦?對韻發(fā)沿展榆中敢國吹家雪的當(dāng)援殊助記有辮三友個蔬主乖要案來糞源透,貸它私們伯都尾是廉什宿么叉?聯(lián)焦合塔國F躺A踢O成弱立跪了妨調(diào)鄙查植研食究膀小暴組推(案假針設(shè)內(nèi)你乳就稱是插小燒組機成例員糖)吐,魚找博出聰遭晨受站饑急荒渡的業(yè)地育區(qū)災(zāi)發(fā)姜生傾饑刪荒塊的滿根引本謊原騾因戴,巧要他把興這眼方耳面兩的懸信真息奇概刑括悼總蔽結(jié)庭以該后予,清向滾世管界暈糧極食狂最諒高擺會怠議飽提至交漿一繩份份報梨告犁。歷太史專學(xué)視家研粘究墻該傅國絲式或返該查地燃區(qū)設(shè)的潮歷丘史佛、伴地附理羨和玩人雨口絲式狀版況每,著確轟定獸造繞成繞目第前文這遲種陸?zhàn)囐F餓緩狀故況霞的懸各眠種提因飄素旋。娛調(diào)彼查建每犁個國忘家除的喜面晌貌,紀除泥了咳確說定劑上伙面裹這緒些閘因梨素劫,想還研要拾了凍解單每弟個來國睡家記的催出言生丟率牢和隆死圾亡企率痛、損男糟性手和顆女火性紡的寇生炸活島期隔望由值叫、顧兒頌童錫的滋道誤德商水井準道以躲及蒙其惕它辦相衡關(guān)取的重趁要各統(tǒng)悄計后資貴料政爽治五學(xué)街家調(diào)蠟查占造謎成璃該欣國懷饑苗餓戀問災(zāi)題漿的終政坡治躺、張法樹律舅和割經(jīng)奏濟言因袍素掠,熄明娃確矩該雁國亭的透管棍理撐模陶式漏和面影物響促以串上般方晌面莊的以各耽種同因怪素嘆和犁人鄰。票要搞了俯解救世積界亂各喊國酷的在概證況霞,閥請谷看C銜I住A世襖界腫實堡況裳錄。營嚼養(yǎng)芬學(xué)當(dāng)家明僑確辨饑男餓組對職人胃口梁造感成擴的驗影裹響崗,更包奔括刮疾曾病蘭、外營歸養(yǎng)襪不玩足窄以橋及決改蠶善葡營傘養(yǎng)絲式不肯足分的析食至品浴來斥源漿。編根冒據(jù)騰世熄界略健徑康險組兆織斬和營匹養(yǎng)單不婆良見的仔流與行的孝相任關(guān)櫻規(guī)島定仁和旨信宗息帽,銷通鼻過啦確鳳定營晨養(yǎng)涂充炕足的茅基杏本弟標北準班獲抬得廉一舉種擁糧拌食脹觀臟。新搭聞侮記限者及壇時猶報狠道奴食抽物藝缺掠乏拾所暗帶騰來侍的妻直梅接戶后碌果懼,槐其闖中跑包住括才人束員要傷怒亡然、稻國缸家凝和業(yè)地富區(qū)菠目越前糞的壯救鴿濟白活厲動兵和椅食帳品倒援錘助棍運守輸劑工丟作豬以禾及雷進相行臟中熔的咐救女援鍵行贈動稍計影劃把聾學(xué)桿生獲分皇成珠小準組薄,曾每餡組罷四票個判人制,見其無中瓶每開個裕小安組赤要曬留擋下總一把個望人擔(dān)。詠每即個檔小攏組越選管擇祖一曉個漂國辨家亦或唇地批區(qū)朋,栽調(diào)膨查剖產(chǎn)傷生就饑體荒駝的熱原訓(xùn)因缸、挽饑譽荒戀帶蘇來頓的伸影虛響昂和續(xù)改員善況這陷種嗚狀定況滋應(yīng)揭采商取款的外措仍施臨。組小貍組喉中益的倍四跌名稈成府員響的稠角森色設(shè)分樂別粘是禁歷補史拔學(xué)上家堵、療營儲養(yǎng)痛學(xué)僻家尼、醬政夠治蒼家拘、孔記疤者袍,咽分正別井從吃四島個糞不框同嘴的樹方杯面稼對辛上嶺述科問哈題偉進娘行器調(diào)界查居研緒究房誠?;鶡粲谪Q網(wǎng)甘絡(luò)釣的欺全途球界水爛質(zhì)寺研政究設(shè)工立P屆I紀壁念色周,鼓搞勵擾學(xué)里生竹在I欄n身t紫e倘r扭n道e航t上哥查指找珠有乒關(guān)P吐i的含各住種頑網(wǎng)躬站隆,口激趟發(fā)恢學(xué)紋習(xí)眠數(shù)穗學(xué)捧的安興銅趣所。
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要素以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)主導(dǎo)—主體教學(xué)結(jié)構(gòu)教師知識的傳授者,是主動的施教者,是教學(xué)的絕對主導(dǎo)者,監(jiān)控整個教學(xué)活動的進程;教師要對學(xué)生及其學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)媒體進行總體的指導(dǎo)和把握;教師要根據(jù)學(xué)生的特點為其選擇、設(shè)計特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和交流方式;教師是教學(xué)過程的組織者,學(xué)生意義建構(gòu)的促進者,學(xué)生良好情操的培育者;學(xué)生是知識傳授的對象,是外部刺激的被動接受者;學(xué)生擁有大量的經(jīng)過教師選擇、設(shè)計并控制的學(xué)習(xí)資源,是學(xué)習(xí)活動的主體,是信息加工與情感體驗的主體,是知識意義的主動建構(gòu)者;教學(xué)媒體輔助教師教的演示工具;教學(xué)媒體既可以是輔助教師教的演示工具,也可以是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具與情感激勵工具;教材教學(xué)內(nèi)容基本由教材決定,教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)生知識的主要來源。教材不是唯一的教學(xué)內(nèi)容,通過教師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與協(xié)作交流,學(xué)生可以從多種學(xué)習(xí)對象(包括本門課程的教師、同學(xué)以及社會上的有關(guān)專家)和多種教學(xué)資源(例如圖書資料及網(wǎng)上資源)獲取多方面的知識。信育息謝技末術(shù)糧進承入察課孩堂賊,動本撓質(zhì)得性攔改竭變暗了戚什厲么?傳鏟統(tǒng)掉的悼教替學(xué)咳模恩式信弓息住化捉教常學(xué)斷模界式教煎師考主寒導(dǎo)講花授糠型陣教經(jīng)學(xué)單植學(xué)法科崖、船脫駕離可情順境最的嫩封姜閉腰的弊教膠學(xué)固鍛定境性姐、涂復(fù)聞述物性納的壺學(xué)姨習(xí)貧丹乏太的擔(dān)學(xué)已習(xí)膏環(huán)丘境個極體鞏學(xué)珠習(xí)(挑獨拆立鏟,爹競滅爭榆)教臥師律作訴為閉知清識縣布蘆施服者事腹實嚇性猴知鏡識巖與耐離塘散狼技撓能兵的細評德價教院師欺主請導(dǎo)故、規(guī)學(xué)某生詠主省體自數(shù)主蚊、女探捆索差、必交蹲互納型煌教騙學(xué)交哪叉精學(xué)萌科代、秒帶鳴實件際慨情襖境浪的沖開益放罪的輩教雨學(xué)生肌成妙性坑、泊創(chuàng)香造挽性君的遍學(xué)杏習(xí)豐姑富視的挎學(xué)那習(xí)貨環(huán)弊境協(xié)旗同類學(xué)豬習(xí)教倆師樹作恐為蜘學(xué)盡習(xí)逐幫敞促糟者基滲于雁績凳效辱(男面升向矮過蹄程影)適的鎮(zhèn)評貢價信晶息缺化姓的癢教警學(xué)淡模諒式信敏息嶺時蒜代矛的姿學(xué)魯習(xí)固特維點自喘主壩性合文作塑性探嫁究席性要芬轉(zhuǎn)戶變稈單聚一歲的制、嘆他賊主根的耐與暖被貿(mào)動蜂的付學(xué)街習(xí)染,數(shù)提碰倡護和兔發(fā)航展捉多棗樣扇化憤的饒學(xué)吐習(xí)晃方軌式蒸,倘特橫別州是健要劇提競倡歇自您舉船、都探泡索際與拘合旨作民的故學(xué)艇習(xí)伴方特式呆,嘩讓沿學(xué)符生候成賠為涂學(xué)犁習(xí)堂的歸主席人塊,貼使覽學(xué)盒生謙的嗽主抬體但意宜識次、害能慶動蟲性益和燃創(chuàng)拉造吼性爺不架斷肢得萌到罩發(fā)臂展痰,爸發(fā)拒展兩學(xué)泰生傲的叉創(chuàng)籮新負意旁識仗與腎實嗽踐焰能緊力撥只忙有亞積泰極強的終情桐感妙體近驗可和疾深嘩層爐次祝的嶼認萄知騾參賣與竿為逝核奔心槳的職學(xué)綿習(xí)趙方凈式別,鉤才活能心促訴進隊學(xué)適生涉包窩括季高伶層朽次貝思繞維紡在歸內(nèi)撐的行全鍛面構(gòu)素透質(zhì)采提支高橫;學(xué)朵習(xí)騾是全以覆學(xué)竟生瓣為真中石心耗的甜,取學(xué)街習(xí)驗是沖個挖性品化興,架能氧滿精足印個枕體計需惱要兇的脂;學(xué)愛習(xí)趟是永在萄以毅課謙程躁知兔識憑為耀主鹽線宣,圍胖繞居某品個喘真流實陷問粱題或搬主粗題軋為糖中臟心雨而講展疾開伙的嗓;學(xué)滲習(xí)競過族程稀是施進刻行蹈通小訊落交瘡流斗的奏,赴學(xué)登習(xí)厘者輕之見間粒是葬協(xié)領(lǐng)商城的焦、芬合乖作紋的掘;學(xué)侍習(xí)侵是湖具寬有游創(chuàng)劑造浙性句和掙生安產(chǎn)柜性糊的綢;語劇言槽運間用由的拌情鋤景御與翻機晚會廣社泛祖的射知辛識偽范箭圍積趴極粱的胳情爺感召體腳驗深蹈層渾次雀的逆認悔知互投塵入人臨際烈交并流集與藏表逆達知關(guān)識搭遷箏移睛與拜運傷用創(chuàng)寫新慮與黑實敏踐—丹—信細息凝化貫教符學(xué)霸的扁終摧極薄追腸求培粗養(yǎng)僅學(xué)謹生昌獲素取渾、晴分景析港、環(huán)加絮工紀和芝利血用仗信袋息負的丘知梁識仰與侄能填力今,洽為犧學(xué)扒生觀打粥好禍全領(lǐng)面琴、諒扎穗實厭的菊文娛化甩基講礎(chǔ)轉(zhuǎn),玻培昨養(yǎng)豎學(xué)餡生扔的灑信刪息攤素功養(yǎng)蚊與黎文評化培見養(yǎng)頓學(xué)損生斑的馬適稈應(yīng)油能良力媽、虛應(yīng)聽變陪能砌力蒜、狹解雨決扇實鹿際溜問恰題醬以批及傷交界流促合歪作酒的悶?zāi)芷蘖ε嗉茵B(yǎng)閱學(xué)殖生院具抹有捉終盲身傭?qū)W般習(xí)歸的墾態(tài)信度事和紡能柜力即,說訓(xùn)泄練伐終鹿身禽學(xué)特習(xí)賊必五備叔的匯基砌礎(chǔ)難知戴識援與閃技病能培遷養(yǎng)縫學(xué)豈生讀掌勵握索信絕息妨?xí)r村代劃的舊學(xué)盲習(xí)蕉方換式江,火改撐變申傳送統(tǒng)峽學(xué)許習(xí)當(dāng)注息重異知首識程接始受霜的故傾育向鏡,接強顛調(diào)擋形趟成微積捏極缸主拘動喝的駱學(xué)漁習(xí)鍋態(tài)頌度通塑過競技鞠術(shù)解手默段輕加商強忽課遞程跡內(nèi)晴容抽與趕學(xué)平生述生披活毒以桑及宏現(xiàn)簡代始社揪會路和描科她技厚發(fā)衛(wèi)展綠的輔聯(lián)撞系萍,菌關(guān)樓注尼學(xué)幕生田的歉學(xué)孩習(xí)鳴興潔趣苗和頂經(jīng)下驗綠;二屬、叮信昂息貍化改教滴學(xué)嚼設(shè)置計刺的蓬核少心信欲息拍化飯教螞學(xué)滴設(shè)逮計信臘息鎮(zhèn)化供教征學(xué)讀設(shè)嫁計友是攀在捐新鵲課郵程刷先屋進刪教繪育扔理受念令指釘導(dǎo)找下覽,鄙以贈設(shè)棗計傻“蟻問光題裙”潔情降景戶以他及初促糧進溪學(xué)呢生濱解蘭決系問隔題露的思教訊學(xué)刺策杠略公和艦學(xué)紋習(xí)孤環(huán)秀境襲為些核斤心偵的廳教蕉學(xué)擦規(guī)比劃拜與宇準堪備州的耐過嶼程賭。傳目過的消是侍激戲勵血學(xué)忘生堡利法用批信燥息堪化衰環(huán)遼境窩協(xié)摸作糞進建行系探鴿究睜、欠實弊踐齡、橫思依考睡、租綜丘合由運答用弓、鎮(zhèn)問渾題北解榨決薪等漏高報級乎思該維洞活病動華,內(nèi)培汗養(yǎng)肯學(xué)釀生料創(chuàng)杯新辣精綠神安和屈實主踐訓(xùn)能進力辜的詳。信睛息冷化宇教帳學(xué)減設(shè)覺計姑的銅基導(dǎo)本藍原醋則以問剖題愚為良核霜心驅(qū)扣動協(xié)學(xué)嶺習(xí)意;航學(xué)銜習(xí)愿問鬧題醬必飛須靈在馬真慣實蘆的眾情把景別中尖展鑰開銷,熊必止須蜜是雁一倒項盜真齊實蓬的夕任定務(wù)沸;強度調(diào)垃以減學(xué)腸生薪為陣中待心通,板各汪種生教晴學(xué)浙因浙素脅,忌作犯為飛一炕種棚廣付義辨的學(xué)婚習(xí)啟環(huán)厘境支至持擊學(xué)罷生矛的子自灣主宴學(xué)終習(xí)央;強驢調(diào)穩(wěn)協(xié)鋤作分學(xué)隊習(xí)繞的互重靠要廁性謎,查要陵求另學(xué)粱習(xí)黑環(huán)逼境返能絲式夠陣支乒持辰協(xié)汪作富學(xué)督習(xí)稱;強區(qū)調(diào)嘆面端向終學(xué)倦習(xí)雖過姥程戰(zhàn)的山質(zhì)削性蒙評賢估陳,犧反借對莫簡星單餅的垃技寧能系與先知吊識章的檢測鍵試沫做聲為坐唯故一蛛評宜價悔依康據(jù)谷;強朝調(diào)太設(shè)酸計耐學(xué)厭習(xí)皺任述務(wù)格展倘開父的善學(xué)繞習(xí)市環(huán)僵境飾,后強龍調(diào)徒學(xué)呀習(xí)押任企務(wù)災(zāi)的捆復(fù)勇雜裝性睛;強販調(diào)座設(shè)伸計鞋多秘種自叉主貞學(xué)獲習(xí)刷策蛇略,責(zé)使哀得追學(xué)劑習(xí)潤能主夠斬以偉學(xué)揚生泛為妙主嬸體薦展告開挪;信膠息是化吸教矩學(xué)殲設(shè)展計鞠的查核死心教巾學(xué)久目沫標物分灶析問宵題喘情血景教咱學(xué)出活摩動倘過否程教系學(xué)選資予源謀與己學(xué)汪習(xí)主環(huán)勤境教向?qū)W迅活薄動新過接程性的鞏評束估封肅閉叢式郊的茄、狹以炕知扭識絮為掛中嘆心褲的欣課仆程奶整靈合信息技術(shù)環(huán)境下的教育變革演蘭示工忽具交杜流傳巧播個啟別輔急導(dǎo)資筆源環(huán)懼境信柔息加性工研處發(fā)工估具情假境探蛋究協(xié)狂作工息具教量學(xué)評程估教挪學(xué)劑內(nèi)容肝變飄革教捉學(xué)涂目標欄變饑革教墊學(xué)勞組澆織架礎(chǔ)構(gòu)莊改感革開放式的、以綜合能力為中心的課程整合信億息厘化毫教總學(xué)承設(shè)能計敲中醒的峽技哲術(shù)顆定燥位信秋息漆化近教駁學(xué)先設(shè)抖計術(shù)的鉛成惑果教里案側(cè)論重纏教時授購知臂識席的悅梳掩理對莊教權(quán)材旨的豎重銜新帳組無織側(cè)久重很教鬧學(xué)壓活皆動庭與投教隙育績資枝源魄的雖設(shè)炮計三淡、之信殘息呀化顧教欺學(xué)嚼設(shè)瞇計橫過敘程爐模低式信萍息撫化調(diào)教絨學(xué)折設(shè)并計輕的擊過環(huán)程姥模來式(1)虛研跑讀剃課趣程尤標穩(wěn)準“國津家依課元程談標政準厭是謠教局材菜編培寫點、困教娘學(xué)瘋、握評伸估攏和悄考煮試機命翻題喚的剩依疾據(jù)阻,遣是起國現(xiàn)家亦管避理則和輔評晃價嫂課身程喬的蜘基固礎(chǔ)鋼。嶄應(yīng)絞體性現(xiàn)貧國紛家枕對褲不拍同柜階妖段丹的側(cè)學(xué)帶生艇在乞知幕識膏與泰技念能垂、駱過繪程灑與地方躍法洲、搭情粉感猴態(tài)每度俯與杯價蹤蝶值旬觀書等珠方晉面坑的鬼基張本要要絨求辰,凡規(guī)權(quán)定犧各雪門蜂課烈程贏的若性辱質(zhì)宮、翼目賺標網(wǎng)、瓦內(nèi)快容通框攪架捎,防提科出目教掀學(xué)笨和宗評療價績建括議這?!薄稀玫A(chǔ)合教差育濾課羊程堆改泉革國綱癢要(試充行)課工程勁標懇準爹→陪課練程灑教錘學(xué)蜘的摘總陪目喜標謊→償課補程禍內(nèi)孫容職體宣系研希讀廳課當(dāng)程活標柄準忠才腿能景抓驢住涂教摘材木內(nèi)裕容有的準精尾神勢實賠質(zhì)猶,卡避該免鞏只“教霸書”不陽能穴育扭人爹的圣弊很病課賠程黃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