第第頁化學(xué)人教版九上精優(yōu)教案：第二單元課題1空氣第1課時空氣是由什么組成的第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣

第1課時空氣是由什么組成的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）掌握測定空氣中氧氣的含量的實驗方法。

（2）了解空氣的主要成分，各成分占空氣體積的體積分?jǐn)?shù)。

（3）知道物質(zhì)的組成；能區(qū)分混合物和純凈物。

（4）通過人類認(rèn)識空氣的簡史介紹，使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行科學(xué)探索的必要性。

【學(xué)習(xí)重點】用探究的方法測定空氣中氧氣的含量。

【學(xué)習(xí)難點】純凈物和混合物的概念及區(qū)分。

【教學(xué)流程】

【教學(xué)設(shè)計】

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，空氣與我們朝夕相伴，離開了空氣人類將無法生存，那你熟悉它的組成嗎？人類在探索空氣成分的道路上又經(jīng)歷了怎樣的過程呢？讓我們踏著前人的足跡一起開始探究之旅吧！

二、新課學(xué)習(xí)

【引言】因為空氣是一種無色、無味的氣體，所以人們對空氣的認(rèn)識比較晚。17世紀(jì)中葉以前，人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，直到18世紀(jì)，通過對燃燒現(xiàn)象和呼吸作用的深入研究，人們才開始認(rèn)識到空氣的復(fù)雜性。

知識點1空氣是由什么組成的

【講解】空氣是由什么組成的呢？為了搞清楚這一問題，很多科學(xué)家都致力于這方面的研究。其中，最有名的是法國的化學(xué)家拉瓦錫，他借助天平，以液態(tài)的金屬汞作為研究對象，用定量的方法最終研究出了空氣的成分。

一、拉瓦錫探究空氣成分的實驗

【圖片展示】

【分析】拉瓦錫最早用實驗得出了結(jié)論：空氣是由氧氣和氮氣組成的，氧氣約占空氣總體積的1/5。

【引申拓展】受當(dāng)時的化學(xué)基礎(chǔ)和實驗條件的限制，拉瓦錫當(dāng)時并不能確定不支持燃燒的剩余4/5氣體的成分，誤認(rèn)為剩余的氣體都是氮氣，得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論。直到19世紀(jì)末，人們才認(rèn)識到空氣中除氧氣外，還有其他的成分。

拉瓦錫測定空氣成分的實驗告訴我們：科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模茖W(xué)探究需要人們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度去反復(fù)進(jìn)行，去探究發(fā)現(xiàn)。

【實驗探究】

二、探究空氣成分的實驗

師：下面仿照拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗原則，我們也來測定空氣里氧氣的含量。

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材[實驗2—1]所需的儀器，并組織學(xué)生回答下列問題：

【實驗用品】①儀器：集氣瓶、橡膠塞、燃燒匙、導(dǎo)氣管、乳膠管、彈簧夾、燒杯、酒精燈及火柴

②藥品：紅磷、水

【實驗原理】利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。

要求學(xué)生按教材中圖2－3連接裝置并進(jìn)行實驗，教師適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。

2．分析討論

師：請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。

【提問】(1)根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占，而在我們的實驗中，為什么氣體減少的體積小于？試分析可能的原因有哪些。

(2)紅磷熄滅，瓶內(nèi)還有沒有殘余的氧氣？

(3)燒杯中的水為什么會倒流？

引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析：

a：實驗成功，描述現(xiàn)象；

b：實驗失敗，尋找原因。

分組討論、交流結(jié)果：

(1)水面上升不滿的原因可能有：①裝置漏氣；②紅磷量不足；未充分冷卻就打開止水夾等。

(2)沒有，如果還有氧氣，紅磷還能繼續(xù)燃燒。

(3)由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。

在上述探究活動的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮氣)組成。

【分析】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和實驗儀器的不斷精密化，空氣中的其他成分也被科學(xué)家通過實驗一一發(fā)現(xiàn)。

【結(jié)論】空氣的成分按體積計算大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。

【注意】特別注意各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以理解為每100體積的空氣中含氮氣78體積，氧氣21體積。另外空氣中各成分的含量相對穩(wěn)定，不是絕對的一成不變。

知識點2純凈物和混合物

混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。

純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。

【注意】自然界的海水、河水中均存在一些除水以外的其他物質(zhì)，屬于混合物，而蒸餾水則屬于純凈物。

純凈物：只由一種物質(zhì)組成(可用專門的化學(xué)符號表示)。

混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成(沒有專門的化學(xué)符號表示)。

【分析】純凈物有固定的組成，如氧氣、氮氣；混合物沒有固定的組成，組成混合物的各物質(zhì)之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們各自保持各自的性質(zhì)，如空氣中的氧氣和氮氣就各自保持了自己的性質(zhì)。

三、課堂小結(jié)

一、空氣中氧氣含量的測定

(1)實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙、放出熱量，水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶容積的1/5。

(2)實驗原理：紅磷＋氧氣五氧化二磷

(3)實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。

二、空氣是由什么組成的

按體積分?jǐn)?shù)：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%。

三、混合物與純凈物

1.純凈物：由一種物質(zhì)組成(可用專門的化學(xué)符號表示)。

2.混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成(沒有專門的化學(xué)符號表示)。

【教學(xué)反思】

教學(xué)時，應(yīng)盡量從學(xué)生熟悉的事物引入?？諝夂腿说年P(guān)系非常密切，是人人都離不開的物質(zhì)。由于看不見又摸不著，學(xué)生只知其重要，卻對空氣到底是什么不十分清楚。因為在小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、流動形成風(fēng)等，