南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三

同構(gòu)化方法一數(shù)學(xué)情景方法二數(shù)學(xué)情景江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)理論江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)理論基本同構(gòu)變形例1對下列不等式或方程進(jìn)行同構(gòu)變形，并寫出相應(yīng)的同構(gòu)函數(shù).∴f(x)=x2x.江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)理論江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用常見解題路徑江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用(0,e2)江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用m≤3江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用2江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用a≤1江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用{1}江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)應(yīng)用江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)鞏固-2101江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)鞏固[0,e]0<a≤10<a≤e江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件數(shù)學(xué)鞏固a≤1a≤b江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評之三——同構(gòu)化課件江蘇省南通市通州區(qū)2021屆高三第一次診斷測試第22題講評