疾病預(yù)防控制管理分解16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。疾病預(yù)防控制管理分解疾病預(yù)防控制管理分解16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。疾病預(yù)防控制管理學(xué)習(xí)目標1.認識疾病預(yù)防控制工作的重要意義;2.熟悉疾病預(yù)防控制管理的特點和原則;3.掌握疾病預(yù)防控制管理的重要內(nèi)容和方法4.掌握疾病預(yù)防控制管理的主要任務(wù);5.了解疾病預(yù)防控制綜合評價方法與指標體系。20l8/0/25第一節(jié)疾病預(yù)防控制管理概述疾病預(yù)防控制管理的含義疾病預(yù)防是指防止疾病在人群中發(fā)生;疾病控制是指減少疾病在人群中發(fā)生。預(yù)防是指疾病未發(fā)生前的一些措施,控制是指疾病在人群中發(fā)生后的一些措施疾病預(yù)防控制管理是指針對各類疾病科學(xué)地組織制定預(yù)防控制對策與措施,并保證得以有序高效地實施和落實,以達到有效地預(yù)防控制其發(fā)生、發(fā)展和流行的目的20l8/0/25相比于初中英語，高中英語學(xué)習(xí)難度更大，進入高中后，大多數(shù)同學(xué)難以應(yīng)付英語學(xué)習(xí)，詞匯需求量增加、寫作要求更多、句型更加復(fù)雜等直接影響著我們的英語學(xué)習(xí)，從而使得大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了厭倦心理，學(xué)習(xí)成績大幅度降低。所以，我們在英語學(xué)習(xí)過程中必須掌握一定的英語學(xué)習(xí)技巧，只有這樣才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。一、奠定堅實的單詞基礎(chǔ)一直以來，單詞都是大多數(shù)同學(xué)頭疼的難題，對于這一問題而言，其實比較容易解決，只需要我們長期堅持，并采用科學(xué)合理的方法。學(xué)習(xí)單詞離不開記憶，所以，我們應(yīng)該規(guī)定自己每天花一定的時間來集中記憶單詞。簡而言之，便是讀單詞、背單詞和默寫單詞，雖然這是一個比較笨的方法，但是卻是一個效果最明顯的方法。值得注意的是，單詞的掌握還是需要一定的方法，首先，我們應(yīng)該根據(jù)單詞目錄來了解其讀音和書寫，然后在教材例句中掌握其具體用法，盡量當天學(xué)習(xí)單詞，并進行相對應(yīng)的造句和對話交流。當然，英語單詞的學(xué)習(xí)還需要講究記憶的規(guī)律，第一天掌握的單詞，第二天必須進行復(fù)習(xí)練習(xí)，第三天再復(fù)習(xí)一次，一周后再翻一翻，一個月后再復(fù)習(xí)一次，這樣下來便差不多記憶了一大批單詞。二、靈活掌握語法單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時還需要運用語法書寫和練習(xí)語句。語法是把單詞連接成句子的規(guī)則，句子離不開語法。對于非英語母語的人而言，學(xué)習(xí)語法尤為重要。學(xué)習(xí)語法需要從如下方面著手：首先，課堂上，我們必須認真聽教師對語法的講解，對于自己疑惑的地方及時向老師或?qū)W生請教；其次，我們應(yīng)該選取一本講解專業(yè)、清晰的語法指導(dǎo)書，如果對一些語法知識存在疑惑應(yīng)及時查詢書籍尋求答案，并自覺開展語法習(xí)題練習(xí)活動。再次，靈活運用已經(jīng)學(xué)過的語法知識與同學(xué)之間進行語言交流。最后，廣泛閱讀英語書籍，可選擇普通英語閱讀題型或者英語書籍報刊等，從而增強自身英語語感，在各種英語考試中獲得優(yōu)異的成績。三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣四、積極使用英語學(xué)習(xí)英語的目的在于使用，所以我們在英語學(xué)習(xí)中不僅需要掌握英語語言的規(guī)律，還應(yīng)該積極同他人進行溝通交流，從而提高自身英語水平。英語聽說讀寫綜合能力的提高不僅需要大量理論的支撐，更需要在實際運用中進行練習(xí)。在英語學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該廣泛閱讀、認真聽英語，并敢于大聲說英語。大聲說出英語，首先便是善于利用晨讀時間，大聲朗讀英語課文和相關(guān)重要段落。然后練習(xí)聽力，可每天認真聽老師播放的英語聽力練習(xí)題，也可自己聽英語歌、英語電影及英語電視等，認真模仿外國人口腔發(fā)音，掌握發(fā)音技巧；其次，敢于說英語，不要在意別人的眼光，突破心理恐懼，敢于挑戰(zhàn)自我，在學(xué)校積極與同學(xué)進行英語交流。同時可以在臥室里模仿和練習(xí)英語電視或電臺節(jié)目。天天如此，幾個月下來你的英語口語便會更加自信和流暢。當然，如果你擁有幾個國外的朋友變更完美了，那樣，你便獲得了更加具體、真實的語言環(huán)境中。英語交際水平的提高關(guān)鍵在于堅持，堅持，獲得了更多的英語領(lǐng)悟。五、書寫英語高中英語的學(xué)習(xí)，需要我們自身不斷的努力才能夠有效提高英語水平，勤奮和努力是相輔相成的，只有這樣我們才能夠獲得優(yōu)異的英語成績。當前，新課程改革背景下高中英語學(xué)習(xí)不再只是單純地做題、改錯等，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，同時自身應(yīng)該從心底里真正愛上英語，以此來提高英語學(xué)習(xí)效率，促使其英語水平的提升，從而有利于自身今后發(fā)展。初中化學(xué)作為一門啟蒙學(xué)科，要為學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初中化學(xué)會直接影響學(xué)生高一的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，所以，初中化學(xué)教學(xué)的重要性不言而喻。如何有效地提高教學(xué)效率，在短時間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)是很多老師都在思考的問題。筆者針對初中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，提出了幾點應(yīng)對策略。隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進，社會對學(xué)生的基礎(chǔ)教育愈加重視。初中化學(xué)是初中的重要教學(xué)內(nèi)容，它的地位不容忽視。當下很多老師的教學(xué)重點都是提高學(xué)生的應(yīng)試能力，卻忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。一、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀1.老師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生被動接收知識初中化學(xué)課堂中大多是以老師為主體，學(xué)生只是被動地接收知識。老師是課堂教學(xué)中最主要的角色，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與積極性。課堂中也沒有師生之間的互動，課堂死氣沉沉。學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，在學(xué)習(xí)的時候自然就提不起精神。老師提問題，學(xué)生給不了相應(yīng)的回應(yīng)，課堂很難進行下去。2.過于重視理論知識，忽略實驗教學(xué)的重要性化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，但是在初中化學(xué)教學(xué)中，安排學(xué)生自己動手做實驗的機會并不多。實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的基本手段，它可以讓學(xué)生在實驗過程中發(fā)掘問題、解決問題，進而把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識掌握得更加牢固。有的老師會在課堂中播放化學(xué)實驗的教學(xué)視頻，看似很不錯，又節(jié)約時間，但實際上，學(xué)生的實驗動手能力遠遠沒有得到鍛煉，另外，學(xué)生自己做實驗還可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.老師講授知識無法與生活聯(lián)系初中化學(xué)教學(xué)中，老師無法把課本上的化學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，學(xué)生不能把自己在課堂中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識應(yīng)用到生活中，就不能理解化學(xué)的實用性，降低了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與積極性。另外，學(xué)生不感興趣，就不能完全接受老師課堂上講授的全部內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中知識就會存在漏洞，不能完全理解化學(xué)這門學(xué)科的魅力。二、提高初中化學(xué)教學(xué)水平的策略1.把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為主體傳統(tǒng)的課堂都是老師在講，學(xué)生聽課、記筆記，沒有參與到課堂中來，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)中，老師要把課堂的主體地位還給學(xué)生。在課堂中，老師可以將班級學(xué)生分成若干個小組，給每一組安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組內(nèi)部要互相討論，得出結(jié)果，再與其他小組進行交流。這樣學(xué)生就會參與到化學(xué)教學(xué)中來，使課堂“活”了起來。最后老師要對每一組的結(jié)論進行評價，對優(yōu)秀的小組可以給予獎勵。2.加強實驗教學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)方法，也是化學(xué)教學(xué)的核心。在理論課堂上，老師要詳細講解實驗內(nèi)容，讓學(xué)生認真了解每一個化學(xué)反應(yīng)的全過程，知道每一步反應(yīng)的溫度、顏色等，然后去實驗室進行理論驗證。在實驗過程中，老師要認真監(jiān)督，確保每個學(xué)生都按正確的方法進行實驗，注意實驗安全。實驗教學(xué)更加直觀，有利于學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識，同時又可以鍛煉學(xué)生的動手能力。3.在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實際老師在課堂中要注重化學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系。比如：遇到火災(zāi)的自救方法，清理生銹的刀具等。讓學(xué)生了解到化學(xué)的實用性，生活中處處充滿化學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中化學(xué)教學(xué)中存在一些問題，只要我們老師有針對性地進行分析，進行教學(xué)改革，加強學(xué)生實驗訓(xùn)練，理論與實際相結(jié)合，就能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的化學(xué)成績。疾病預(yù)防控制管理學(xué)習(xí)目標1.認識疾病預(yù)防控制工作的重要意義;2.熟悉疾病預(yù)防控制管理的特點和原則;3.掌握疾病預(yù)防控制管理的重要內(nèi)容和方法4.掌握疾病預(yù)防控制管理的主要任務(wù);5.了解疾病預(yù)防控制綜合評價方法與指標體系。20l8/0/25第一節(jié)疾病預(yù)防控制管理概述疾病預(yù)防控制管理的含義疾病預(yù)防是指防止疾病在人群中發(fā)生;疾病控制是指減少疾病在人群中發(fā)生。預(yù)防是指疾病未發(fā)生前的一些措施,控制是指疾病在人群中發(fā)生后的一些措施疾病預(yù)防控制管理是指針對各類疾病科學(xué)地組織制定預(yù)防控制對策與措施,并保證得以有序高效地實施和落實,以達到有效地預(yù)防控制其發(fā)生、發(fā)展和流行的目的20l8/0/25疾病預(yù)防控制管理需要采用預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)和衛(wèi)生管理學(xué)等的觀念、方法和技術(shù),按照國家的衛(wèi)生防病法律、法規(guī)、規(guī)范和疾病控制目標、任務(wù)要求,結(jié)合當?shù)丶膊〉陌l(fā)病,人民群眾的實際需要,制定計劃,通過人、財、物、信息等資源合理有效的流動以及在計劃執(zhí)行過程中進行有力的監(jiān)督、控制和調(diào)節(jié)活動,以達到預(yù)防控制疾病,保障和增進人民健康的目的。20l8/0/25疾病預(yù)防控制工作的成績和經(jīng)驗(一)我國疾病預(yù)防控制工作的成績1、建國50年來,通過建立健全疾病預(yù)防控制工作體系,加強了防治機構(gòu)和專業(yè)隊伍建設(shè),建立和完善制度化、規(guī)范化、法制化的管理2、開展多種形式的健康教育,實行計劃免疫,推行全民食鹽加碘,廣泛開展全國性的愛國衛(wèi)生運動我國疾病預(yù)防控制機構(gòu)和隊伍建設(shè)不斷得到加強。20l8/0/253、以省、縣、鄉(xiāng)為單位兒童計劃免疫“四苗”接種率達到85%的目標,有效預(yù)防控制了麻疹、百日咳、白喉破傷風、脊髓灰質(zhì)炎、肺結(jié)核等計免相應(yīng)傳染病的發(fā)病4、2000年10月29日,世界衛(wèi)生組織西太平洋區(qū)宜布我國及西太平洋區(qū)的所有國家和地區(qū)已經(jīng)阻斷了本土脊髓灰質(zhì)炎野病毒的傳播,標志著我國又實現(xiàn)了無脊髓灰質(zhì)炎的目標;5、控制了鼠疫、黑熱病、傷寒等重大疾病的流行;克山病、大骨節(jié)病、碘缺乏病的患病率大為減少,血吸蟲病的疫區(qū)大大縮小6、重點開展了心腦血管疾病、腫瘤、糖尿病、口腔疾病、精神性疾病等預(yù)防控制,20l8/0/25(二)我國疾病預(yù)防控制工作的成功經(jīng)驗黨和政府高度重視和堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)確立并認真貫徹執(zhí)行“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針依靠科技進步,不斷研究、開發(fā)、推廣和應(yīng)用適宜的技術(shù)、方法、樹立社會大衛(wèi)生的觀念,弘揚群眾性的愛國衛(wèi)生運動5、建立健全疾病預(yù)防控制工作體系,培養(yǎng)和保持一支技術(shù)精通作風過硬的專業(yè)隊伍6、科學(xué)地開展疾病監(jiān)測和依法防制,促進疾病預(yù)防控制措施落實;開展國際合作,學(xué)習(xí)和借鑒國際上先進的科學(xué)技術(shù)和成功的防治經(jīng)驗。20l8/0/25三、疾病預(yù)防控制工作面臨的形勢與特點第些急性傳染病傳播流行的影響因素依然較廣泛存在,腸道傳染病、病毒性肝炎等急性傳染病仍未得到有效預(yù)防控制。如病毒性肝炎我國是高發(fā)區(qū),現(xiàn)每年發(fā)病數(shù)占法定報告?zhèn)魅静】偘l(fā)病數(shù)30%以上。據(jù)有關(guān)調(diào)查,僅乙型肝炎我國就有6億多人感染過,大約1.2億人攜帶乙型肝炎病毒,我國現(xiàn)有慢性肝炎病人約1200萬,每年因肝病死亡約30萬人20l8/0/25第二,結(jié)核病等慢性傳染病仍嚴重危害著廣大人民群眾身體健康,我國結(jié)核病發(fā)病還相當嚴重,據(jù)2000年第四次全國結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查,全國三分之一的人口已感染了結(jié)核菌,受感染人數(shù)超過4億目前我國涂陽肺結(jié)核患病率為121.6/10萬,傳染性肺結(jié)核患病率為157.8/10萬,估算我國現(xiàn)有傳染性肺結(jié)核病人達200萬。我國是全球22個結(jié)核病高負擔國家之結(jié)核病人數(shù)位居世界第二位,僅次于印度20l8/0/25第三,脊髓灰質(zhì)炎、碘缺乏病、絲蟲病、麻風病等已經(jīng)消滅或控制的一些傳染病、地方病和寄生蟲病仍需鞏固防治成果第四,不斷被發(fā)現(xiàn)的新傳染病,如艾滋病、0139型霍亂、腸出血性大腸桿菌感染性疾病、萊姆病在我國已有發(fā)生、傳播與流行,艾滋病已呈加速上升趨勢第五,隨著經(jīng)濟貿(mào)易的全球化,國際旅游業(yè)和交通發(fā)展、人口流動、商品流通等因素,增加了各種傳染病傳入、傳播和蔓延流行的危險,預(yù)防、控制傳染病、地方病和寄生蟲病仍將是我國今后較長時間內(nèi)重要的公共衛(wèi)生問題。20l8/0/25第六,伴隨工業(yè)化進程加快產(chǎn)生的新問題,如鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展帶來的職業(yè)危害和職業(yè)病問題第七,環(huán)境的污染,不良生活方式引起的心血管病、糖尿病、腫瘤等慢性非傳染性疾病問題第八,社會經(jīng)濟發(fā)展