部編版語文八年級上冊第三單元學(xué)情評估（含答案）第三單元學(xué)情評估

一、積累與運用(15分)

請在相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案，或按要求回答問題。(第1—3題每題1分，第4、5題每題2分，第6題每小題2分)

1.，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

2．樹樹皆秋色，。(王績《野望》)

3.，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)

4．蘇軾在《記承天寺夜游》中以“，、”寫庭院景色，描繪出一幅月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。

5．“夕陽西下，登高望遠，江水滔滔，故園何在？”讀此句，我們不禁會想起唐代詩人崔顥《黃鶴樓》中的“？”。

6.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①千百年來，詠月的詩人不計其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉重。②秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞________(，。)都融在如練的月華中。③古人詠月，讓人看見的不是皎潔的月光，________千年詩賦的動人華章。④月亮那溫馨怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，________，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。⑤月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。

(1)從第②句括號中選擇正確的標點符號，寫在橫線上。

(2)“中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉重”一句中有一個詞語使用不恰當(dāng)，請找出來并改正。

(3)在第③句橫線處補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(4)為第④句畫橫線處補寫一個句子，寫在下面。

二、閱讀(45分)

(一)古文閱讀(15分)

(甲)閱讀下面文章，完成7—10題。(10分)

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

7．下列表述不正確的一項是()(2分)

A．說、銘、書、表、記都是古代的文體。書，多用于記事陳情或?qū)懢?，如諸葛亮的《誡子書》、陶弘景的《答謝中書書》。

B．《答謝中書書》作者是南朝齊梁時的思想家陶弘景，文中的“自康樂以來”中的“康樂”的是南朝宋的山水詩人謝靈運。

C．《與朱元思書》作者吳均，北朝梁文學(xué)家，以小品書札見長，多為反映社會現(xiàn)實之作，為時人仿效，號稱”吳均體”。

D．《與朱元思書》是一篇著名的駢體文，句式駢散結(jié)合，讀起來節(jié)奏整齊，韻律和諧。

8．解釋下面加點的詞。(2分)

(1)四時俱備________

(2)夕日欲頹________

(3)負勢競上________

(4)窺谷忘反________

9．《答謝中書書》中寫“高峰入云”，請寫出《與朱元思書》中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的句子，并分析其表達效果。(2分)

10．兩文都寫水，《答謝中書書》寫出水的什么特點？《與朱元思書》寫水“異”在哪里？請分別概括。(4分)

(乙)閱讀下面文章，完成11—13題。(5分)

劉寄奴草

李時珍

劉裕，小字寄奴，微時①伐荻②新州，遇一大蛇，射之。明日往，見數(shù)童搗藥，問其故，答曰：“我主為劉寄奴所射，今合藥敷之。”裕曰：“何不殺之？”曰：“寄奴王者，不可殺也?！痹＿持?，童子皆散。裕得藥，每遇金創(chuàng)敷之即愈。人因稱此草為劉寄奴草。

(選自《本草綱目》，有刪改)

【注釋】①微時：指還未出名的時候。②荻：一種草本植物。

11．下列加點的“伐”與“微時伐荻新州”中的“伐”意思不同的一項是()(1分)

A．伐薪燒炭B．齊師伐我

C．伐竹取道D．吳剛伐桂

12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

我主為劉寄奴所射，今合藥敷之。

13．請根據(jù)文章簡要說說“劉寄奴草”名字的由來。(2分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)

(甲)INCLUDEPICTURE"榮德原創(chuàng)灰.tif"INCLUDEPICTURE"D:\課件\八語吉林\榮德原創(chuàng)灰.tif"*MERGEFORMATINET閱讀下面文章，完成14—17題。(16分)

水手父親

王國省

大姐來廣州做的第一個夢，就夢到了父親。

夢里的父親，騎一部破破爛爛的自行車上陡坡。他騎得飛快，后面還載著姐姐。姐在顛簸的后座上屢屢提醒父親慢一些。父親卻變本加厲，腳下生風(fēng)，用力一下提起車把，飛鴿車便從凸起的土包上一躍而起。

之后大姐就醒了，她努力還原夢境，隔著三十余年迢遠的時空，父親熟悉的面孔一下把大姐拉回了那久遠的年代。

“咱爹騎車還是那么沖，”大姐說，“沒有他鳧水時那么安生。咱爹水性好，一個猛子進水，能在水里換氣，燕鳧、狗刨、蝶泳他無所不通?！?/p>

我只知道父親曾經(jīng)干了十多年的生產(chǎn)隊長，是喂馬耕地的好把式，關(guān)于他的好水性，我還一無所知。

“那年發(fā)大水，我和咱爹去撈高粱，”大姐說，“咱爹一頭扎進嘩嘩的河里，一口氣搗到對岸，抱著高粱一趟趟運回。我就拿著鐮拐子，割下高粱頭，用草腰子一捆捆扎起來，和咱爹背回家。那可是咱一家的口糧。那時如果不是爹會水，咱一家人還不知能挨多久。”

大姐追憶著似水流年，恍惚間，我仿佛望見父親光著膀子，在驚濤駭浪中來來回回，像條黝黑的飛魚，把火焰般的紅高粱，帶到忙碌的大姐身邊。

“因為水性好，咱爹還會逮魚?！贝蠼阏f，“每年東河水汛的時候，咱爹都會逮到不少。那時的魚湯，比現(xiàn)在不知要鮮美多少倍?！贝蠼闾岬紧~，漁夫模樣的父親便一臉微笑從她記憶的河岸走過，手里拎著一張灰白堅韌的漁網(wǎng)。

在姐娓娓敘述中，我試圖還原父親救人的那一次舊事。

夏天，雨稠。南邊水坑漲起來了，孩子們都在池塘里逮魚、抓泥鰍、洗身子，那個叫紀學(xué)的也來了。家人寵他，從小不讓他沾水，所以一二十歲了還是個旱鴨子。

旱鴨子紀學(xué)受氣氛感染偷偷下了水，剛下水便咕嘟咕嘟喝了個飽。等人們發(fā)現(xiàn)時他幾乎快翻了白肚。父親聞訊趕來，把他從深水里撈出，放在一只大石磙上，用力按壓他的腹部。又把他倒背起來，一圈圈奔跑，直到紀學(xué)哇地一聲，吐出一股股黃亮的臟水后，哇哇痛哭。

父親三十周年忌日時我見到了紀學(xué)，論輩分我該叫他爺爺。紀學(xué)爺爺已是花甲老人了。他在父親的靈棚里擁爐而坐，把溫?zé)岬男【坪攘艘槐忠槐?/p>

我每次續(xù)酒時他都會仰起醬紫的臉，重復(fù)一句話：“二小，你知道嗎？沒有你爹就沒我現(xiàn)在?！奔o學(xué)爺?shù)臄⑹鲎屗指赣H的事跡水落石出，也讓我情不自禁聯(lián)想起和水手有關(guān)的往事。

大學(xué)時，我找暑期工，在一家大型泳池做救生員，記得還救過一個八九歲的女孩。

那時我一直為自己精湛的水性自鳴得意?，F(xiàn)在不得不承認，是一種傳承在血液里流淌，父親雖然早就不在了，但他賦予的技能依然埋藏在腔子里，在現(xiàn)實生活中一次次適時被喚醒，默默接力。

我起身給大姐倒一杯水。無意間看到了丫頭泳賽時斬獲的金銀銅牌，在午后陽光中正閃耀奪目的光芒。

(選自《羊城晚報》，2022年8月23日，有改動)

14．文章以什么為線索？主要寫了關(guān)于父親“水性好”的哪幾件事？(4分)

15．賞析文中畫線語句。(4分)

我仿佛望見父親光著膀子，在驚濤駭浪中來來回回，像條黝黑的飛魚，把火焰般的紅高粱，帶到忙碌的大姐身邊。

16．文章結(jié)尾寫“我”做救生員的事和丫頭泳賽獲得的獎牌有什么作用？(4分)

17．結(jié)合文章內(nèi)容，說一說你從父親身上學(xué)到了什么。(4分)

(乙)INCLUDEPICTURE"榮德原創(chuàng)灰.tif"INCLUDEPICTURE"D:\課件\八語吉林\榮德原創(chuàng)灰.tif"*MERGEFORMATINET閱讀下面文章，完成18—21題。(9分)

地球是在膨脹還是在縮??？

①地球與周邊太陽系一直是“禮尚往來”的關(guān)系。舉例來說，在太空中四處穿梭的塵埃會不斷以流星的形式轟擊地球，而地球大氣中的氣體也會不斷散逸到太空中。

②既然地球一直處在有虧有得的狀態(tài)中，那么地球到底是在膨脹，還是在收縮呢？

③由于地球上的氣體會散逸到太空中，地球——或者更準確地說，地球大氣層是在不斷收縮的，不過收縮得并不多。

④行星通過吸積形成，即太空塵埃不斷相撞，逐漸累積成質(zhì)量較大的天體。地球約45億年前誕生之后，吸積仍在小規(guī)模繼續(xù)，太空塵埃等以流星和彗星的形式不斷加入到地球的質(zhì)量中。

⑤但一旦行星形成，另一個過程又會隨之開始——大氣會開始散逸，這一過程有點類似于蒸發(fā)，不過尺度不同。大氣中的氧原子、氫原子和氦原子可以從太陽吸收足夠的能量，然后從大氣中逃逸出去。

⑥那這些過程會對地球整體質(zhì)量造成怎樣的影響呢？科學(xué)家只能做個大概的估測。

⑦目前只能進行理論研究，因為很難實時測得地球的質(zhì)量，我們掌握的地球重量不夠精確，無法看出地球質(zhì)量是增是減。

⑧但通過觀察流星的發(fā)生率，科學(xué)家估測，每年約有16500噸流星撞上地球，增添到地球質(zhì)量中，約合1.5座埃菲爾鐵塔。與此同時，科學(xué)家又利用衛(wèi)星數(shù)據(jù)估測出了大氣逃逸的速率，約為每年82700噸，相當(dāng)于7.5座埃菲爾鐵塔。這意味著地球每年會損失6萬多噸的物質(zhì)。雖然聽上去很多，但從整個行星的尺度來看，這其實只是很小、很小、很小的一部分。

⑨科學(xué)家利用過去一百年間的大氣逃逸估算量推算得出，損失的大氣若無法得到補充，按每年損失6萬噸大氣來算，大約50億年后，地球大氣便會損失殆盡。

⑩不過，海洋活動以及火山噴發(fā)等過程都可以補充地球大氣，因此實際可能要耗費約15.4萬億年，地球才會徹底失去所有大氣。這個時間相當(dāng)于宇宙壽命的100倍，更何況早在此之前，受太陽演化影響，地球就已變得不再宜居了(太陽預(yù)計在50億年之后轉(zhuǎn)化為紅巨星)。所以從長期來看，大氣逃逸根本不算什么問題。

總之，我們在為地球的慷慨鼓掌叫好時，也大可以放下心來：地球體積的縮小不會對地球生命造成任何影響。

(選自《大眾科學(xué)》，2022年第3期，有改動)

18．文章以《地球是在膨脹還是在縮??？》為題，有什么好處？(2分)

19．文章首段加點詞語“禮尚往來”一詞用得很好，請簡要賞析。(2分)

20.文章第⑧段，作者用了多個“約”字，是否可以把這些“約”字去掉？為什么？(3分)

21．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)

(三)名著閱讀(5分)

22．結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，完成下列兩項任務(wù)。(5分)

【任務(wù)一】把握采訪行程。

(1)閱讀紀實作品，要清楚地把握作品所寫的事實。下面是同學(xué)整理的1936年6月至10月斯諾采訪“紅色中國”的主要行程，請補全橫線處的內(nèi)容。(2分)

①________(填地名)

②________(填人名)

【任務(wù)二】感受紅軍精神。

(2)[跨學(xué)科綜合]《紅星照耀中國》真實反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機中生存發(fā)展靠的是什么。(3分)

A．惡劣到極點的自然環(huán)境

B．極度匱乏的物資供應(yīng)

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)

(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)

23．閱讀下面故事，回答問題。

每年在湖北龍感湖自然保護區(qū)越冬的天鵝超過了6萬只，為了讓天鵝安心棲息，管理站劃出300畝稻田，不予收割，為鳥留食。但因為一件事，管理站開始對天鵝“不近人情”：一只受傷的天鵝在經(jīng)過兩周的救治后，被放回水域時卻趴在岸邊一動不動。顯然，天鵝對救助期間的投喂產(chǎn)生了依賴，喪失了野外生存能力?？紤]到這些鳥兒終究會北歸西伯利亞，要持續(xù)飛行數(shù)千千米，弱者中途會掉隊、死亡，管理站定下了“絕不投喂”的原則。若食物不足，鳥兒們會自己出去尋找生路，有的飛到江西鄱陽湖，最遠的飛到江蘇高郵湖、太湖，短則三五天，長則個把月，又飛回龍感湖。

讀了上面的故事，小度、阿蓮、小力分別有了一些想法。請你合理吸納，完成任務(wù)。

(1)小度認為保護動物要適度，你同意小度的觀點并為龍感湖自然保護區(qū)擬了一條宣傳標語：(2分)

___________________________

(2)阿蓮想起在家里“飯來張口”的生活，打算反思一下，你覺得阿蓮會想到什么呢？(3分)

(3)小力從故事中獲得人生成長的啟示，寫了一節(jié)小詩，請你續(xù)寫一節(jié)。(5分)

湖水那么藍，藍得像天空

小時候多好

被水兒捧著，被風(fēng)兒寵著

收攏的翅膀

像浪花在浮動

(二)寫作(50分)

24．從下面兩個文題中任選一題作文。

作文一：《播種》

作文二：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目標。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

(1)有創(chuàng)意地表達真情實感。

(2)文體不限，詩歌除外。

(3)不少于500字。

(4)文字和標點的書寫要規(guī)范、整潔。

答案

一、1.老驥伏櫪

2.山山唯落暉

3.經(jīng)綸世務(wù)者

4.庭下如積水空明水中藻荇交橫

5.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

6.(1)，(2)將“沉重”改為“沉寂”

(3)而是(4)示例：晶瑩剔透的品質(zhì)

二、(一)(甲)7.C點撥：吳均是南朝梁文學(xué)家。

8.(1)季(2)墜落

(3)依恃，憑仗(4)同“返”，返回

9.負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

作者運用擬人化寫法，用“競上”“軒邈”“爭高”等詞，化靜為動，形象生動地寫出了山巒種種奇特的雄姿，突出了山之奇。

10.《答謝中書書》寫出水清澈透明的特點?！杜c朱元思書》寫水“異”在：水清澈透明，千丈見底；流速快，如箭如奔馬一般。

(乙)11.B點撥：“微時伐荻新州”中“伐”的意思是砍伐。B項“伐”是“討伐，攻打”的意思；A、C、D三項中的“伐”均為“砍伐”之意。

12.我們的主人被劉寄奴射傷，現(xiàn)在配藥給主人敷上療傷。

13.借用了劉裕的乳名。

【參考譯文】劉裕，小名叫寄奴，還未出名的時候在新州割草，遇到一條大蛇，劉裕射中了那條大蛇。第二天，劉裕來到射傷大蛇的地方，看見幾名童子在搗藥，劉裕問其中的緣故，童子說：“我們的主人被劉寄奴射傷，現(xiàn)在配藥給主人敷上療傷。”劉裕說：“為什么不殺了劉寄奴？”童子說：“劉寄奴是王，不能殺。”劉裕大聲訓(xùn)斥幾個童子，童子都分散逃走了。劉裕得到了草藥，每有刀槍造成的傷口，敷上它馬上就好了。于是人們把這種草叫作劉寄奴草。

(二)(甲)14.文章以大姐的敘述與回憶為線索。

發(fā)大水那年，在洪水中從河對岸運回高粱，搶回了家人的口糧；每年東河水汛時逮魚，讓家人嘗到魚鮮；有一年夏天，父親在池塘里救了溺水的紀學(xué)。

15.運用比喻的修辭手法，把父親比作飛魚，把紅色高粱比作火焰，生動形象地寫出了父親勇敢和水性好的特點，突出了人物形象，表達了作者對父親的贊美之情。

16.寫出父親的技能及品質(zhì)對后代的影響，從側(cè)面寫出了作為水手的父親技能的高超和樂于助人的高尚品質(zhì)，突出了人物形象，深化主題。

17.示例：父親水性好，在洪水中運高粱，解決一家人的口糧問題；在池塘救起溺水的紀學(xué)，讓紀學(xué)感激一生。所以，我們要練好技能，只有本領(lǐng)過硬才能更好地為社會服務(wù)。(言之有理即可)

(乙)18.交代文章的說明內(nèi)容，設(shè)置懸念，吸引讀者的注意，引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀和探究興趣。