教學案學科語文年級七時間設計人課題第十二課賣油翁教師寄語三百六十行，行行出狀元。重、難點1、理解詞義、句義，體會作者用詞的準確與傳神。2、體會文章通過生動傳神、細致入微的描寫突出人物性格的特點。學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內(nèi)容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。學習過程二次備課（一）導入新課：中國有句俗話：三百六十行，行行出狀元。這句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠，在過去的幾千年中，這類的能工巧匠奪得無法統(tǒng)計。今天，我們就一起來學習一位貌似平常卻身懷絕技的老人——《賣油翁》。（二）出示學習目標：1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內(nèi)容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。（三）作者簡介：歐陽修（1007-1072）字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。代表作：《醉翁亭記》，本文選自《歸田錄》。重點介紹“唐宋八大家”：唐：韓愈、柳宗元

宋：歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍（父子三人）（四）檢查預習1、檢查生字的讀音。咨矜圃睨矢頷忿酌覆杓（重點強調(diào)睨、酌、杓的讀音和書寫）2、檢查學生的誦讀情況，強調(diào)誦讀要領(lǐng)（1、讀準字音2、讀清句讀3、讀出感情）。（過渡語）對學生的誦讀給與評價，讀得不錯，接下來我們就先通過自學來了解一下文章內(nèi)容。（五）合作探究，理解課文內(nèi)容。教師要求：請同學們借助課下注釋，自己獨立翻譯課文，在翻譯的過程中遇到不會的問題可以請教同學，或是小組討論；還有不能解決的，可以請教老師。注意學習文言文，需重點記憶與積累的字詞，通常為以下幾種類型：1、虛詞。初中常見，且變化最多的有：之、于、以、其、而2、實詞。實詞重點注意以下情況：1）通假字2）古今異義3）一詞多義4）詞類活用掌握和積累這些重點詞匯，通過知識的遷移，可以幫助我們更好地閱讀和理解沒學過的課外文言文。找學生起來翻譯，其他同學點評是否達到了準確。教師強調(diào)重點記憶的字詞：射、嘗、去、爾、輕、頷、杓、重點虛詞：之、以、而（六）思考探究：幻燈出示思考題：（1、歸納本文的故事情節(jié)；2、兩個人物各懷何種絕技？3、他們的性格相同嗎？你更欣賞誰？）（學生抓住文中關(guān)鍵詞句，分析人物形象。）1、歸納本文的故事情節(jié)，從而引導學生歸納兩個人的絕技。開端：“善射”，“以此自矜?！薄绊?，“但微頷之?！卑l(fā)展：“吾射不亦精乎？”“無他，惟手熟爾?！备叱保骸胺奕弧弊糜停几咭换I）“惟手熟爾。”結(jié)局：“笑而遣之?！保ㄓ没脽舫鍪緝蓚€人的絕技。）進而分析文中的兩個人物。2、故事中的兩個人物，哪個是主要人物？

（賣油翁。因為故事的題目是《賣油翁》。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著；陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚。）

3、分析人物形象文中出現(xiàn)了兩個人物，他們各有特點，你最欣賞哪一個呢？（1）欣賞賣油翁的舉手，欣賞陳堯咨的舉手?？磥泶蠹乙庖姸疾畈欢?，那我先想聽聽，你們?yōu)槭裁床幌矚g陳堯咨。（因為他比較驕傲）在課文中是怎樣寫他的？（公亦以此自矜）自矜，就是自以為自己了不起，還可以從哪里看出來他很自矜？（還有他對賣油翁說的這番話）他是怎么說的？生讀。那么這幾句話應該讀出什么樣的語氣來呢？大家自由讀一讀。有的同學讀得很不錯，我來聽聽大家的齊讀。從朗讀中我們仿佛看到了驕傲、狂妄的陳堯咨，仿佛體會到了他的囂張氣焰。（2）好，大家再來講講欣賞賣油翁的理由：看，這就是賣油翁，你們?yōu)槭裁聪矚g他呢？一個賣油的老頭子有什么值得我們欣賞的？（因為他很謙虛。）從哪里可以看出來？追問：有沒有他的動作描寫？（睨之，但微頷之），（還可以從他和陳的對話中看出來。）那我們讀賣油翁的話應該用什么語氣來讀（沉著、鎮(zhèn)定、不慌不忙）他并沒有被陳的氣焰氣嚇倒。（3）好，我們來對比一下陳堯咨和賣油翁的語氣。請三個同學來給大家表演一下。一人讀陳的話，一人讀賣油翁的話，一人讀作者的話。指生評。再全班分男女分別表演。當然，陳堯咨的地位比一個賣油的老頭兒要高，但賣油翁的回答卻是不卑不亢，謙虛而得體。（4）為了讓陳心服口服，還親自表演了一番，他是怎么做的呢？請大家齊讀賣油翁倒油的過程。請一個同學用自己的話說說這個過程。好，你說的不錯，此時教師出示銅錢，展示錢孔。圓圓的銅錢內(nèi)有個四方小孔，所以我們也把銅錢稱為孔方兄，中間的四方小孔小得連一個人的小手指都放不下，那么假如要你舀一勺油從這個小孔內(nèi)穿過去而不讓銅錢沾上一點油，你想你能做到嗎？（時間充裕就可以讓學生親自做，時間不夠，教師把自己做過的實驗說給學生聽，講明做好非常不容易。）（不能）相信這是很困難的一件事，但賣油翁做到了，為什么？對，這就是我們所常說的“熟能生巧”的道理。一件事情，做多了，熟練了，自然而然就會找到其中的竅門了。（讓學生熟悉倒油的過程，為表演做準備。讓學生以親身經(jīng)歷或親眼所見體會熟能生巧的道理。）5、陳的箭射得好，賣油翁的油倒得好，其實說來說去，這些都只不過是熟練的緣故罷了，陳堯咨最后明白了這個道理了嗎？（康肅笑而遣之）問：康肅為什么笑了？人的笑有很多種，這時的康肅的笑是高興的笑，還是佩服的笑，還是歉意的笑？談談你的體會?！扒仓币馕吨裁?？（知道自己錯了，但面子上過不去）好，不管怎么樣，笑起來了，矛盾就消失了，問題也解決了，我們的故事也說完了。（七）延伸拓展：在生活中有沒有像陳堯咨的人？你認為一個人應該如何看待自已的長處，又應該如何看待別人的長處？結(jié)合你的生活知識，寫一段話談談你的看法。學生起來交流心得，教師點評：希望我們都能做到正確看待自己的長處和短處。（八）回顧總結(jié)通過這屆課的學習，我們學會了……讀記思談這些也是我們學習文言文的重要學習方法和經(jīng)驗。最后，叮囑我們同學今后無論做哪一行，只要我們多做多練，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就會不斷發(fā)展進步的，希望大家在學習中真正做到熟能生巧，取得更好的成績?。ň牛?、布置作業(yè)：1、背誦全文2、創(chuàng)造性地改寫這個故事。學情分析七年級的學生對于文言文的學習有一定的難度，文言文的內(nèi)容距離現(xiàn)在年代有些久遠，對學習文言文的意義認識也不夠深刻，可能不太愛學習文言文，或者有畏難的情緒，覺得文言文就是很難學進去。雖然這篇文章文字淺顯，故事生動，較易理解，但鑒于學生的實際情況，除了生動的課堂，豐富的教學形式，還是需要老師的精心引導和對重點的點撥釋疑。效果分析通過本課的學習,我要達到的預期效果是,使學生掌握重點字詞的意思,理解課文內(nèi)容,懂得熟能生巧的道理,從中受到教育。從本節(jié)課最后學生的掌握情況來看，總體效果還是不錯的。學生的參與度較好，善于從細節(jié)描寫中把握分析人物形象，懂得了孰能生巧、精益求精的道理。但學生由于過度緊張，不敢發(fā)表觀點，課堂氣氛不夠活躍。今后，平時上課中我會努力做到因材施教，有的放矢，合理安排好40分鐘教學內(nèi)容，爭取更大的進步?！兜谑n賣油翁》教材分析1.教材地位：本課是七年級下第三單元第十二課，其中的文言文故事短小生動，文字淺顯易懂，道理深刻發(fā)人深思，能引發(fā)學生的學習興趣，進而幫助學生逐步接觸、了解我國古代的優(yōu)秀文化。在教學過程中，除了有意識的引導學生積累文言字詞，還要引導學生從這些故事中得到啟迪，受到啟發(fā)。2、教材內(nèi)容：《賣油翁》這篇文言文篇幅不長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響深遠，因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義?！井斕脵z測】一、解釋下列詞語：1.陳康肅公善射善：_______________2.公亦以此自矜自矜：_______________3.嘗射于家圃嘗：__________家圃：_______________4.有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去釋：_______睨：________久：_________去：_________5.但微頷之但：________頷：________之：________6.無他，但手熟爾他：________但：________熟：________爾：________7.康肅忿然曰忿然：8.爾安敢輕吾射安：________輕：________射：________9.以我酌油知之以：________酌：________10.以錢覆其口覆：________11.徐以杓酌油瀝之徐：________瀝：________12.唯手熟爾唯：________13.康肅笑而遣之遣：________二、翻譯句子。1.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之______________________________________2．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3.無他，但手熟爾______________________________________4.爾安敢輕吾射！_____________________________________5.以我酌油知之。______________________________________6.康肅笑而遣之。_____________________________________三、簡答題。1.文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？_________________2.文中哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無理？_____________________________________________________________3.賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？_____________________________________________________________4.賣油翁看陳堯咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陳堯咨克服驕傲自滿的心理？____________________________________________5.結(jié)合文中語句簡要分析陳堯咨的性格特點。______________________________________________________6.你從本文中學到了什么道理？_____________________________________________________________7、本文作者是的文學家，他和韓愈柳宗元還有其他五位文學家并稱為“”。1/2參考答案（1）擅長（2）夸耀（3）曾經(jīng)，家中射箭的場地（4）放，斜著眼睛看，長，走（5）只是，點頭，對康肅射箭十中八九這件事（6）別的奧妙，只是，熟練，你（7）氣憤憤地（8）怎么，輕視，射箭的本領(lǐng)（9）憑，靠，倒，（10）蓋（11）慢慢地，注入（12）只是（13）打發(fā)二(1）看見他射得十九八中，只是微微點點頭。(2)你會射箭嗎？我的射技術(shù)不是很精湛嗎？(3)這沒有什么，只是手法熟練吧了。(4)你怎么敢輕視我的射技？(5)以我倒油的技術(shù)懂得這個道理。(6)康肅公笑著把買油翁打發(fā)走了。三(1)頷之(2)“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射？”(3)有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)失十中九八，但唯頷之。(4)不是(5)驕傲自滿但是知錯能改(6)我從本文中學到了“熟能生巧”的道理。(7)本文作者是宋朝的文學家歐陽修，他和韓愈柳宗元還有其他五位文學家并稱為“唐宋八大家”。課后反思《賣油翁》是一篇短小精悍的文言文。文章通過敘述一個生動的小故事，說明技藝專長，全在熟能生巧，不值得驕傲的道理。此文寓抽象的道理于具體的故事之中，手法極為高明。文中的兩個人物形象刻畫得異常鮮明：陳堯咨驕傲輕狂，夜郎自大；賣油翁從容