護(hù)理內(nèi)分泌科見(jiàn)習(xí)心得在看護(hù)內(nèi)分泌科見(jiàn)習(xí)時(shí)期，在第一次藥學(xué)中領(lǐng)會(huì)到理論與實(shí)踐相聯(lián)合的重要性，意會(huì)到優(yōu)秀護(hù)患關(guān)系的重要性。下邊筆錄是為大家采集整理的護(hù)理內(nèi)分泌科見(jiàn)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。護(hù)理血液科見(jiàn)習(xí)心得篇1到內(nèi)分泌科室已兩天了，整體感覺(jué)是很閑，在那邊碰到好多熟習(xí)的面貌，剛到那邊老總就把我分給了一個(gè)超級(jí)刁悍的師姐，我們班好幾個(gè)人都在她手下干過(guò)，她說(shuō)我們班的人都比較強(qiáng)，唉，給我好大壓力啊，呵呵，不想我們班的好名望敗在我頭上。這可能是我除了普外最在乎的一個(gè)科室了，由于不想也不可以生活氣味給她留個(gè)懶散的印象。還有一個(gè)原由就是那邊的一個(gè)主治是以前帶過(guò)我見(jiàn)習(xí)的老師，很感人，由于那個(gè)老師竟然還記得我，固然叫不有名字。這有點(diǎn)讓我感覺(jué)惶恐，由于以前之因此進(jìn)這個(gè)醫(yī)技，是認(rèn)為小姜告訴我那邊很悠閑，不查班，并且沒(méi)有人罵人，并且有時(shí)有集體活動(dòng)。這么多長(zhǎng)處報(bào)到讓我次日要死要活的起了個(gè)早去向室報(bào)到了。由于鄧師姐也是第一天到科室，因此沒(méi)有病人，起碼十點(diǎn)鐘左右的時(shí)候，從急診那邊推過(guò)來(lái)一個(gè)人會(huì)，第一印象就是他太胖了，只見(jiàn)到肚子了，都圓了。唉，還好我當(dāng)時(shí)注意了一下沒(méi)有表現(xiàn)的很隱晦，由于我雀躍師姐很喜悅的告訴我我們有病人了，就是方才那個(gè)，問(wèn)病史時(shí)我向來(lái)汽車站在旁邊，實(shí)在是沒(méi)有勇氣給他作體格檢查，渾身的脂肪清音也變?yōu)闈嵋袅?。以后師姐很?duì)不起的跟我說(shuō)，此次的病人有點(diǎn)特別，比較胖，因此體格檢查明顯不是談很簡(jiǎn)單做，說(shuō)等到體型自主運(yùn)動(dòng)的再給我示范一下。感人ing.說(shuō)真話見(jiàn)到他我就已經(jīng)暈了，別提給他檢查了。此后給他測(cè)血壓，那個(gè)胳膊啊，真是叫壯觀，縛時(shí)帶只綁了兩圈就不夠了，還勤學(xué)姐實(shí)時(shí)幫我按住了，下來(lái)要否則假如向來(lái)在那邊發(fā)傻下去，糊里糊涂的給他測(cè)了個(gè)血壓，總算混過(guò)去了。唉，其實(shí)我也不肯意以貌取人，對(duì)待寬容病人我更是不肯意有成見(jiàn)，但是，那個(gè)仁兄，實(shí)在讓我不敢奉承。170的身高，240斤，不敢想象。下午由于要寫住院紀(jì)錄，不得不去面對(duì)病人，本想問(wèn)他媽媽的，但是，她竟然聽(tīng)不懂我吼叫，太打擊我了，雖然我的一般話不標(biāo)準(zhǔn)，有很濃的昌黎味，但我向來(lái)很自信起碼比一般話強(qiáng)多了不？而她竟然聽(tīng)不懂，渺視我?。?！最后仍是問(wèn)適當(dāng)事人，還好他是念書(shū)的，聽(tīng)得懂我的話，看著他很費(fèi)勁的回答這環(huán)境問(wèn)題，內(nèi)心忽然有點(diǎn)不忍心了，難為他了，此刻呼吸都有困難，還要費(fèi)勁的想，他媽媽在旁邊向來(lái)喂水，唉可連天下父親母親心，在他人眼中一文不值的在他們眼里都是寶。忽然間又有點(diǎn)敬羨他，病倒時(shí)有爸爸媽媽陪在身旁，唉，想一想自己都四年固然離家八年了。此后必定要回到他們身旁，要好好的陪著他們，讓他們能安享暮年。今日給他測(cè)了血糖，獨(dú)一的一次胰島素血糖比較令人滿意，不是很高，但是不過(guò)臨時(shí)的控制住了病情，還要連續(xù)作各樣檢查，確立最正確療法。真摯地希望他能夠度過(guò)難關(guān)。由于他是一個(gè)幸福地人，他還有愛(ài)他的父親母親可能需要照料?？煜掳鄷r(shí)他姐姐來(lái)了，是衡陽(yáng)師范學(xué)院的大學(xué)生，來(lái)跟醫(yī)生探詢病情，聽(tīng)她說(shuō)她弟弟由于胖向來(lái)很聽(tīng)完天真，他家人向來(lái)勸他，但是成效向來(lái)不好。唉，可憐的孩子，希望他能真的能建健康康的出院。祝愿他。上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也向來(lái)感覺(jué)奇異，為何訂肉葉老師不過(guò)讓我開(kāi)化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單，不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解，畢竟我們也不過(guò)個(gè)比菜鳥(niǎo)稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生，但最愁悶的是也連病歷都是老師自己寫，一連幾日都是這樣，還認(rèn)為學(xué)長(zhǎng)同窗就是這樣的習(xí)慣，感覺(jué)傳染科可真是輕松護(hù)理內(nèi)分泌科見(jiàn)習(xí)秘笈篇2來(lái)這里的全都大部分都是上了年紀(jì)的爺爺奶奶，機(jī)體主要以慢性高血糖為特點(diǎn)的代謝雜亂，即所謂的糖尿病。他們需要的不但是藥物及有關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)，更主要的是自己飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方面的達(dá)標(biāo)。但是在有的時(shí)候，病員其實(shí)不推論怎么理解我們醫(yī)護(hù)人員的做法，或許他們對(duì)該病唯恐的認(rèn)知還有所缺乏吧。記得是在8月23日那一天下午，按慣例我們需要給要病員在餐前30min注射胰島素，以防備進(jìn)食后血糖過(guò)分高升而加大病情，同時(shí)為防備注射胰島素高血糖以后可能發(fā)生低血糖等嚴(yán)重并發(fā)癥，我們要求在這30min內(nèi)禁止出門。但是一位中年男性病員則要求同他的家眷(一個(gè)10明年的小女孩)打針以后進(jìn)來(lái)吃飯，或許是吃煩了醫(yī)院的送餐，或許是想和女兒出去走走吧，他的原由很簡(jiǎn)單：平常也是打了針出去吃水果的。我們拒絕，并為他講訴了低血糖的嚴(yán)重性，而這些仿佛比可是他要出去吃的欲念，爾后，他出去了，并無(wú)打針。我不知道，病人為何認(rèn)可不相信我們醫(yī)生，卻為何要來(lái)醫(yī)院治療？當(dāng)我們把大部分病員的胰島素打完以后，才發(fā)現(xiàn)他走開(kāi)了病房，打了復(fù)印件也沒(méi)有接，或許有點(diǎn)耍性子吧，可特別重要的是他的胰島素筆不見(jiàn)了，我們猜想能否是他自己拿去打了，由于那畢竟是他自己的身體，但是在病房并無(wú)發(fā)現(xiàn)他一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他到達(dá)護(hù)士站說(shuō)：“記住，今日夜晚我沒(méi)打胰島素，明日血糖高升了你們要負(fù)責(zé)！”作為一個(gè)病人，比他身體更重要的仿佛是我們，追蹤他的第一反響不是要求我們給他監(jiān)測(cè)血糖，而是重申我們沒(méi)有給他注射胰島素，而我們沒(méi)病人打針的原由卻在于擔(dān)芥蒂人發(fā)生低血糖。終歸我們?nèi)允切枰{(diào)停，只需他在我們科室，他就是我們的病人，我們對(duì)待患兒不是應(yīng)當(dāng)“有時(shí)治愈，經(jīng)常幫助，老是寬慰”嗎？有認(rèn)識(shí)到，他在乎異樣狀況的是同一個(gè)病房的劉伯伯也是相同的狀況，而他雖能夠下去吃飯，他認(rèn)為自己遇到了差異待遇。但是劉伯伯仿佛說(shuō)謊了，他給我們說(shuō)自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚飯才贊同的。關(guān)于辦理這種問(wèn)題，我的語(yǔ)言仿佛有些短缺，僅關(guān)于他的鄙視，我說(shuō)是視同一律，其余的幾乎是作為一位聆聽(tīng)者。但是我的老師來(lái)了以后，直接特別針對(duì)他的病情提出：監(jiān)測(cè)血糖按醫(yī)囑能否需要輸入胰島素;低血糖的嚴(yán)重性;之因此嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn)是在于關(guān)懷病人。此后他停息了，次日發(fā)現(xiàn)是他的家眷拿走了筆生殖系統(tǒng)病人的病情沒(méi)有其余不會(huì)科室的那么緊急，他們需要的是養(yǎng)病，慢慢改良，卻使得他們小看了自己的病，血糖心流一每日高升了又降低這種內(nèi)在的改變讓他們對(duì)自己病情改良不是很認(rèn)識(shí)?？墒俏蚁胝f(shuō)，建立醫(yī)患之間的相信是極其必需的，每位除非醫(yī)護(hù)人員的管理方式可能不一樣，但關(guān)于病人的管控標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)當(dāng)一致嚴(yán)格要求，視同一律。將每一位醫(yī)護(hù)人員配定特定的傷員老師，我想相信感不想應(yīng)當(dāng)更簡(jiǎn)單成立吧。護(hù)理內(nèi)分泌科見(jiàn)習(xí)心得篇3實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才華！在第一次臨床實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)到理論與實(shí)踐相聯(lián)合循證的重要性，意會(huì)到優(yōu)秀護(hù)患關(guān)系的復(fù)雜性重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也不過(guò)紙上談兵。優(yōu)秀的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人痊愈的要害。比方：晨間護(hù)理時(shí)，問(wèn)問(wèn)病人"昨夜睡的香嗎？看起來(lái)您精神好多了呢！.."我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡視病房三次時(shí)與病人多談了一會(huì)兒，一位病人說(shuō)："護(hù)士職業(yè)是最崇高的！護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊兒童剛住院時(shí)病情危重，渾身浮腫，此刻精神好了，癥狀也除去了。他還說(shuō)，做護(hù)士真好！是你們，讓我們有來(lái)世了第二次生命的時(shí)機(jī);是你們，用慈愛(ài)話語(yǔ)寬慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心;是你們，仔細(xì)的照料，讓我們快速痊愈;是你們"我感人，我激動(dòng)，我會(huì)為我馬上睜開(kāi)的事業(yè)奮斗平生！接下來(lái)，我也去了急診科，普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。在每個(gè)科室我都講解到了好多不一樣的知識(shí)，一些事書(shū)籍上沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)和技巧，代教老師都和藹，耐心、仔細(xì)、專心的教給我各項(xiàng)操作的著重事項(xiàng)和應(yīng)掌握的親身著手內(nèi)容，在這半年中，使我從一個(gè)事實(shí)上不懂學(xué)生家長(zhǎng)醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變?yōu)橐粋€(gè)家眷獨(dú)立面對(duì)病人與能夠以及認(rèn)識(shí)怎樣連接其余資源的“半個(gè)實(shí)務(wù)工作者”，心中的確有點(diǎn)成就感。短短半年的與病人成立了優(yōu)秀的感情，讓我走開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)病房，少了一份生分，多了一份和藹;少了一份孤獨(dú)，多了一份寬慰;少了一份擔(dān)憂，多了一份真摯！在這里，我不單真實(shí)學(xué)到了知識(shí)，還理解了一些規(guī)矩：踏扎實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真工作！發(fā)自肺腑之言：感謝帶教老師的仔細(xì)教育，耐心指導(dǎo)，感謝大部份老師的關(guān)懷愛(ài)惜，感謝各重生兒對(duì)我的相信，感謝航天中心醫(yī)院給我的種植！最后，感謝航天中心診所給我實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，也慶祝各位代教老師在工作繁忙之教育工作時(shí)