...v.自信自強自立——主題班會課教案中衛(wèi)七小教師：馬麗【教學內容】:以“自強自立〞為主題的班會課【教學目標】:讓學生認識自我,體會自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法,逐步建立自信心.同時展現(xiàn)當代小學生自信,樂觀開朗,自強開拓的精神風貌.使學生進一步領悟"自信"的寓意,正視自身缺乏,開掘自身閃光點,學會自我欣賞;在不斷的自力更生中樹立信心,在不斷的自我增值中增強自信,在不斷的開拓進取中走出一片更廣闊的人生之路.【教學重點】:讓學生掌握建立自信的方法【教學難點】:讓學生學會自我認識,自我欣賞【教學方法】:講授,活動與表演相結合【教學教具】:表格"我的優(yōu)點"【教學過程】課前先在班上選出一男一女兩名同學作為本次班會課的主持人.教師指導其完成主持稿以及課前的主持排練.整節(jié)課以"自信"為主線,在主持人及教師的引導下開展本次班會課.并通過以下五大環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣不斷推進本次班會課.(一)開幕:先由教師簡單地向在場的同學介紹一下班會課的意義及內容,將全班分為四或八大組.主持人主持開幕,并簡要介紹課上的各個環(huán)節(jié)及各項規(guī)那么.(三分鐘)(二)"字"斟句酌(知識競賽)——在知識的學習與競爭中充分調動課堂氣氛,并以此大致了解學生的學習情況及知識積淀準備一個智力錦囊,里邊裝上包含各課內外學科知識的問題.本環(huán)節(jié)由各大組派代表抽題,并由四大組進展搶答:(三)自我演繹(自我介紹或才藝表演)——通過自我介紹,使學生進展自我認識并學會向他人介紹自己;通過才藝表演,讓學生學會自信地展示自我才華.以此進一步了解學生的情況,并開掘學生的閃光點在"知識競賽"環(huán)節(jié)中積分最少的大組組員以推薦及自薦的形式輪流進展"自我演繹"(盡量每組員都有一次時機),每一次"演繹"依情況加10或20分.其他各組可以自薦形式進展"演繹",加分一樣.各分數(shù)累積到下一環(huán)節(jié).(三十分鐘)(四)"薪"火相傳()(三十五分鐘)(主持人)(1)在上一環(huán)節(jié)中大家覺得誰演繹得最好呢大家在走上這個講臺的時候是不是都自信十足呢接下來大家先看一個小小的表演,看有什么啟發(fā)表演:"誰是自信者"(內容)班上舉行文藝晚會,他們是我們班上最能歌善舞的同學,我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦.文:小A,你這么能歌善舞,能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？

A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦！文:班上的同學都很喜歡你的歌舞呢.A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個膽量,文:那我也不勉強了.小B,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎？A:哎,謝謝你的稱贊.有時機讓我在班上表演我當然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責任.我會盡力而為的!文:謝謝你的支持.小C,你愿意參加表演嗎C:表演是我的強項,班上我認第二還有人敢認第一嗎表演當然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧.問:"表演中的A,B,C分別是什么心理的表現(xiàn)"答:"A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表."結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬,概括出自卑,自信,自大的特點.自卑——過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點.(板書)自大——過高地評價自己,看不到自己的缺點.(板書)自信——恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點.(板書)(2)根據(jù)以上總結出來的特點大家能否舉出一些自信的事例呢(3-5人答復)舉例說明:自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)A居里夫人憑著對自己科學假設的堅決信念,在艱辛的條件從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳.B愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時,曾千百次失敗,被人嘲笑,如果他不是對自己充滿信心,就不可能堅持實驗.世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中,中國隊由于缺乏自信導致"進軍世界"的夢想再次粉碎,而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心,毅然換了教練,對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績.中卡兩隊鮮明比照再次驗證自信的重要性(3)建立自信的方法(板書)剛剛我們在比擬自卑,自信,自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點,所以要克制自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點,能力和特長.認識自己的優(yōu)點,能力和特長(板書)詩人李白的"天生我才必有用"也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點,特長,關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來.如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢而建立自信的最根本的方法就是:充實自我,提高自身素質自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質作為根底才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.作為小學生關鍵是打好扎實的知識根底,擴展課外知識面,鍛煉和開展各種能力,掌握根本的技能,總而言之要使自己各方面本領都過硬才能成為一個真正自信的人.請幾位同學答復剛剛的問題:"學習成績不理想的同學如何建立學習信心"歸納出答案:要建立學習信心可以A.從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手.B.以自己為起點,定立切合自己實際情況的學習目標.C.將學習目標分成假設干階段具體的小目標來執(zhí)行.D.付出真正的努力,以勤補拙,打好扎實的學習根底.(五)名人自信故事演講〔六〕總之每個人身上總會存在優(yōu)點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當?shù)哪繕?付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬于你的.?我讀書，我快樂?主題班隊會中衛(wèi)七小教師：馬麗活動目的：1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。活動準備：搜集讀書名言，排練課本劇?孔子拜師?、朗讀和講故事等節(jié)目。活動過程：一、導入甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？〞乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂〞的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！合：三〔1〕班“我讀書我快樂〞主題班會現(xiàn)在開場。二、明確讀書重要性甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的偉大思想家和創(chuàng)造家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。〞乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。甲：請你——乙：我們也搜集了幾條關于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___例：1、書讀百遍，其義自見。2、光陰給我們經(jīng)歷，讀書給我們知識。3、讀書給人以樂趣，給人以光榮，給人以才干。4、理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?、書籍是人類進步的階梯。——高爾基6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。7、年輕人讀書就像迎著**走路。8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。甲：書是人類一種偉大而美妙的創(chuàng)造，書是最聰明、最可靠的教師和朋友。但凡成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。乙：下面請欣賞故事?熱愛讀書的李政道?。三、了解該讀什么書甲：記得一位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，終究我們該讀什么樣的書呢？乙：我知道我們班上有許多同學熱愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎？學生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言幽默，可以學生2、我喜歡看作文書，作文書內容豐富，語言生動優(yōu)美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力學生3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化學生4、我喜歡讀古詩學生5、我喜歡看成語故事甲：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個“講故事擂臺賽〞?？凑l講的繪聲繪色，爭當“故事大王〞〔學生自由上臺講故事〕乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也希望那個同學們平常多積累這方面的知識。四、班級特色展示甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇?孔子拜師??！脖硌荨骋遥焊兄x這幾位同學精彩的表演?？鬃舆@么有學問還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學，所以他說“學無止境〞。著名作家臧克家也說過說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。〞甲：請聽詩朗讀?讀書的樂趣?乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時？甲：背誦一首古詩乙：咦，你怎么背起古詩來了？甲：古詩在我們中華民族文化開展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存